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1.古诗词是中华传统文化的瑰宝,其中蕴含着丰富的物理知识。下列古诗词中加点的字能够说明分子不停地做无规则运动的是（
A.流 水 落 花 春去也,天上人间
B.零落成泥碾作尘,只有香 如 故
C.城阙辅三秦,风 烟 望 五津
D.野马也,尘 埃 也 ,生物之以息相吹也
B
）。A.
B.零落成泥碾作尘,只有
C.城阙辅三秦,
D.野马也,
答案
1. B
解析
【分析】
本题考查分子无规则运动的判断，核心是区分微观的分子运动（肉眼不可见，属于扩散现象）和宏观的机械运动（肉眼可见的物体运动）。需逐一分析选项中加点字对应的现象，判断是否属于分子的无规则运动。
【解析】
分子的无规则运动是微观层面的运动，肉眼无法直接观察，表现为扩散现象；而宏观物体的运动属于机械运动，肉眼可见。
选项A：“流水落花”是水、花等宏观物体的机械运动，不属于分子运动；
选项B：“香如故”是香味分子在空气中扩散，说明分子不停地做无规则运动，符合题意；
选项C：“风烟”中，风是空气的流动（宏观机械运动），烟是固体小颗粒的运动，均不属于分子运动；
选项D：“尘埃”是宏观固体小颗粒，其运动属于机械运动，不属于分子运动。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
分子无规则运动、机械运动与分子运动的区别
【点评】
本题结合古诗词考查物理基础概念，需准确区分微观分子运动和宏观机械运动，题目情境新颖，难度适中，是对核心概念的基础考查。
【难度系数】
0.6
本题考查分子无规则运动的判断，核心是区分微观的分子运动（肉眼不可见，属于扩散现象）和宏观的机械运动（肉眼可见的物体运动）。需逐一分析选项中加点字对应的现象，判断是否属于分子的无规则运动。
【解析】
分子的无规则运动是微观层面的运动，肉眼无法直接观察，表现为扩散现象；而宏观物体的运动属于机械运动，肉眼可见。
选项A：“流水落花”是水、花等宏观物体的机械运动，不属于分子运动；
选项B：“香如故”是香味分子在空气中扩散，说明分子不停地做无规则运动，符合题意；
选项C：“风烟”中，风是空气的流动（宏观机械运动），烟是固体小颗粒的运动，均不属于分子运动；
选项D：“尘埃”是宏观固体小颗粒，其运动属于机械运动，不属于分子运动。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
分子无规则运动、机械运动与分子运动的区别
【点评】
本题结合古诗词考查物理基础概念，需准确区分微观分子运动和宏观机械运动，题目情境新颖，难度适中，是对核心概念的基础考查。
【难度系数】
0.6
2.家用小型风力发电机独特的尾翼结构，能使其旋翼自动迎风，如图甲所示。海边，仅在海陆风因素的影响下，图乙、丙所示的情形通常分别发生在（
A.白天、夜晚
B.夜晚、白天
C.白天、白天
D.夜晚、夜晚
A
）。A.白天、夜晚
B.夜晚、白天
C.白天、白天
D.夜晚、夜晚
答案
2. A
解析
【分析】
要解答本题，需结合水的比热容特性分析海陆风的形成，再根据风力发电机旋翼“自动迎风”的特点判断对应场景：
1. 海陆风的成因：水的比热容比陆地（泥土、砂石）大，导致陆地和海洋在昼夜的温度变化不同，进而形成气压差，产生不同风向的风。
2. 白天的风向：白天陆地升温快，气温高，气压低；海洋升温慢，气温低，气压高，风从海洋（高压区）吹向陆地（低压区），形成海风，此时风力发电机旋翼需朝向大海（风的来向），对应图乙。
3. 夜晚的风向：夜晚陆地降温快，气温低，气压高；海洋降温慢，气温高，气压低，风从陆地（高压区）吹向海洋（低压区），形成陆风，此时旋翼需朝向陆地，对应图丙。
因此图乙、丙分别对应白天、夜晚。
【解析】
根据比热容知识，白天陆地比热容小，升温快，气压低，海洋气压高，风从海洋吹向陆地（海风），风力发电机旋翼迎风需朝向大海，对应图乙；夜晚陆地降温快，气压高，海洋气压低，风从陆地吹向海洋（陆风），旋翼朝向陆地，对应图丙。故图乙、丙分别发生在白天、夜晚，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
比热容、海陆风、风向判断
【点评】
本题结合比热容原理考查海陆风的风向，将物理知识与生活场景结合，需理解温度、气压与风向的关系，是基础应用题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需结合水的比热容特性分析海陆风的形成，再根据风力发电机旋翼“自动迎风”的特点判断对应场景：
1. 海陆风的成因：水的比热容比陆地（泥土、砂石）大，导致陆地和海洋在昼夜的温度变化不同，进而形成气压差，产生不同风向的风。
2. 白天的风向：白天陆地升温快，气温高，气压低；海洋升温慢，气温低，气压高，风从海洋（高压区）吹向陆地（低压区），形成海风，此时风力发电机旋翼需朝向大海（风的来向），对应图乙。
3. 夜晚的风向：夜晚陆地降温快，气温低，气压高；海洋降温慢，气温高，气压低，风从陆地（高压区）吹向海洋（低压区），形成陆风，此时旋翼需朝向陆地，对应图丙。
因此图乙、丙分别对应白天、夜晚。
【解析】
根据比热容知识，白天陆地比热容小，升温快，气压低，海洋气压高，风从海洋吹向陆地（海风），风力发电机旋翼迎风需朝向大海，对应图乙；夜晚陆地降温快，气压高，海洋气压低，风从陆地吹向海洋（陆风），旋翼朝向陆地，对应图丙。故图乙、丙分别发生在白天、夜晚，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
比热容、海陆风、风向判断
【点评】
本题结合比热容原理考查海陆风的风向，将物理知识与生活场景结合，需理解温度、气压与风向的关系，是基础应用题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
3. 如图所示是干旱时期地里生长的玉米植株，玉米植株内水的比例很高，有助于调节玉米自身的温度，以免温度变化太快对植株造成损害。这主要是因为水的（
A.凝固点较低
B.比热容较大
C.沸点较高
D.质量较小
3题图
B
）。A.凝固点较低
B.比热容较大
C.沸点较高
D.质量较小
3题图
答案
3. B
解析
【分析】
本题考查水的比热容特性的应用，解题思路是：先明确题目核心需求——水比例高能调节温度、避免温度变化太快，即需要物质吸放热时温度变化小；再结合各选项对应的物理属性分析：水的比热容大，根据热量公式Q=cmΔt，质量一定时，吸放热相同的情况下温度变化小，符合调节温度的需求；最后逐一排除错误选项，得出答案。
【解析】
玉米植株内水比例高可调节温度，避免温度变化太快，利用了水比热容较大的特性。根据热量计算公式Q=cmΔt，当水的质量一定时，水的比热容c大，吸收或放出相同热量Q时，温度变化Δt更小，因此能帮助玉米调节自身温度，避免温度骤变。
对选项逐一分析：
A. 凝固点较低：指水不易凝固，与调节温度变化快慢无关，不符合题意；
B. 比热容较大：符合上述分析，是正确选项；
C. 沸点较高：指水沸腾时温度高，与调节温度变化快慢无关，不符合题意；
D. 质量较小：题目明确是水的比例很高，且质量大小与调节温度的原理无关，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
水的比热容特性、比热容的应用
【点评】
本题结合农业实际场景考查比热容的应用，属于基础概念题，难度较低，需学生理解比热容对温度变化的影响。
【难度系数】
0.4
本题考查水的比热容特性的应用，解题思路是：先明确题目核心需求——水比例高能调节温度、避免温度变化太快，即需要物质吸放热时温度变化小；再结合各选项对应的物理属性分析：水的比热容大，根据热量公式Q=cmΔt，质量一定时，吸放热相同的情况下温度变化小，符合调节温度的需求；最后逐一排除错误选项，得出答案。
【解析】
玉米植株内水比例高可调节温度，避免温度变化太快，利用了水比热容较大的特性。根据热量计算公式Q=cmΔt，当水的质量一定时，水的比热容c大，吸收或放出相同热量Q时，温度变化Δt更小，因此能帮助玉米调节自身温度，避免温度骤变。
对选项逐一分析：
A. 凝固点较低：指水不易凝固，与调节温度变化快慢无关，不符合题意；
B. 比热容较大：符合上述分析，是正确选项；
C. 沸点较高：指水沸腾时温度高，与调节温度变化快慢无关，不符合题意；
D. 质量较小：题目明确是水的比例很高，且质量大小与调节温度的原理无关，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
水的比热容特性、比热容的应用
【点评】
本题结合农业实际场景考查比热容的应用，属于基础概念题，难度较低，需学生理解比热容对温度变化的影响。
【难度系数】
0.4
4.“农历三月三,不忘地菜煮鸡蛋。”地菜即荠菜,在江西的不少地方,仍然保留这个习俗,如图
所示。关于这道营养美食所涉及的物理知识正确的是 (
A.煮鸡蛋的过程是利用了做功的方式使鸡蛋内能增加
B.刚出锅的鸡蛋,不能直接用手拿,是由于鸡蛋内含有的热量多
C.在煮开以后,将大火换成小火,煮熟鸡蛋需要的时间更长
D.远远就能闻到地菜煮鸡蛋的香味,这是因为分子在不停地做无规则运动
所示。关于这道营养美食所涉及的物理知识正确的是 (D
)。A.煮鸡蛋的过程是利用了做功的方式使鸡蛋内能增加
B.刚出锅的鸡蛋,不能直接用手拿,是由于鸡蛋内含有的热量多
C.在煮开以后,将大火换成小火,煮熟鸡蛋需要的时间更长
D.远远就能闻到地菜煮鸡蛋的香味,这是因为分子在不停地做无规则运动
答案
4. D
解析
【分析】
本题考查热学相关的基础知识点，需逐一分析每个选项，结合改变内能的方式、热量的概念、沸腾的特点、分子热运动的知识判断选项的正误。
【解析】
选项A：煮鸡蛋时，鸡蛋从热水中吸收热量，是通过热传递的方式增加内能，并非做功，A错误。
选项B：热量是过程量，只能描述为“吸收/放出热量”，不能说“含有热量”；刚出锅的鸡蛋不能直接拿，是因为鸡蛋温度高，B错误。
选项C：液体沸腾时温度保持不变，煮开后换小火，水仍维持沸腾状态，温度不变，煮熟鸡蛋所需时间与大火时相同，不会更长，C错误。
选项D：远远能闻到香味，属于扩散现象，本质是分子在不停地做无规则运动，D正确。
【答案】
D
【知识点】
内能改变方式、分子热运动、沸腾特点
【点评】
本题结合生活习俗考查热学基础概念，需要准确区分易混淆的物理表述（如热量的描述），掌握沸腾的特点，难度不大，属于基础题。
【难度系数】
0.6
本题考查热学相关的基础知识点，需逐一分析每个选项，结合改变内能的方式、热量的概念、沸腾的特点、分子热运动的知识判断选项的正误。
【解析】
选项A：煮鸡蛋时，鸡蛋从热水中吸收热量，是通过热传递的方式增加内能，并非做功，A错误。
选项B：热量是过程量，只能描述为“吸收/放出热量”，不能说“含有热量”；刚出锅的鸡蛋不能直接拿，是因为鸡蛋温度高，B错误。
选项C：液体沸腾时温度保持不变，煮开后换小火，水仍维持沸腾状态，温度不变，煮熟鸡蛋所需时间与大火时相同，不会更长，C错误。
选项D：远远能闻到香味，属于扩散现象，本质是分子在不停地做无规则运动，D正确。
【答案】
D
【知识点】
内能改变方式、分子热运动、沸腾特点
【点评】
本题结合生活习俗考查热学基础概念，需要准确区分易混淆的物理表述（如热量的描述），掌握沸腾的特点，难度不大，属于基础题。
【难度系数】
0.6
5.打开中药包会闻到淡淡的药香味，这是
扩散
现象。慢火熬制，等药汤沸腾后，药香味更加浓郁，这说明温度越高，分子的运动越剧烈
（选填“剧烈”或“缓慢”）。捆扎药包的细绳很难被拉断，是因为分子间存在引力
（选填“引力”或“斥力”）。答案
5. 扩散 剧烈 引力
解析
【分析】
本题考查分子动理论的实际应用，解题时需结合分子动理论的相关知识逐一分析每个问题：首先，闻到气味是分子扩散的表现，对应第一个空；其次，温度影响分子无规则运动的剧烈程度，温度越高运动越剧烈，对应第二个空；最后，分子间存在相互作用力，细绳难拉断是因为分子间有引力，对应第三个空。
【解析】
1. 打开中药包闻到药香味，是药分子不断运动扩散到空气中，属于扩散现象，故第一个空填“扩散”；
2. 药汤沸腾时温度较高，此时药香味更浓郁，说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈，故第二个空填“剧烈”；
3. 细绳很难被拉断，是因为分子间存在相互作用的引力，故第三个空填“引力”。
【答案】
扩散 剧烈 引力
【知识点】
扩散现象、分子热运动、分子间作用力
【点评】
本题结合生活中的中药场景，考查分子动理论的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，学生只需掌握分子动理论的基本内容即可解答。
【难度系数】
0.9
本题考查分子动理论的实际应用，解题时需结合分子动理论的相关知识逐一分析每个问题：首先，闻到气味是分子扩散的表现，对应第一个空；其次，温度影响分子无规则运动的剧烈程度，温度越高运动越剧烈，对应第二个空；最后，分子间存在相互作用力，细绳难拉断是因为分子间有引力，对应第三个空。
【解析】
1. 打开中药包闻到药香味，是药分子不断运动扩散到空气中，属于扩散现象，故第一个空填“扩散”；
2. 药汤沸腾时温度较高，此时药香味更浓郁，说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈，故第二个空填“剧烈”；
3. 细绳很难被拉断，是因为分子间存在相互作用的引力，故第三个空填“引力”。
【答案】
扩散 剧烈 引力
【知识点】
扩散现象、分子热运动、分子间作用力
【点评】
本题结合生活中的中药场景，考查分子动理论的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，学生只需掌握分子动理论的基本内容即可解答。
【难度系数】
0.9
6.二氧化碳($\mathrm{CO}_2$)爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术,起爆前高压泵将$\mathrm{CO}_2$压缩成高压气体,液化后输入爆破筒内,如图所示。爆破时电加热管发热,使筒内的液态$\mathrm{CO}_2$迅速汽化,形成的高压气体从泄气孔中喷出,实施爆破。起爆前高压泵将$\mathrm{CO}_2$压缩成高压气体是通过
6题图
做功
的方式使$\mathrm{CO}_2$内能增大;爆破时电加热管发热,使筒内的液态$\mathrm{CO}_2$迅速汽化是通过热传递
的方式使$\mathrm{CO}_2$内能增大。6题图
答案
6. 做功 热传递
解析
【分析】
要解决本题，需明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。判断依据是：做功改变内能是能量的转化过程（如外力对物体做功），热传递改变内能是能量的转移过程（如热量从高温物体转移到低温物体）。
第一个过程：高压泵压缩CO₂，是高压泵对CO₂做功，将机械能转化为CO₂的内能，使CO₂内能增大；第二个过程：电加热管发热，热量从高温的电加热管转移到低温的液态CO₂，使CO₂内能增大。
【解析】
改变物体内能的方式有做功和热传递两种：
1. 高压泵将CO₂压缩成高压气体时，高压泵对CO₂做功，机械能转化为CO₂的内能，使CO₂的内能增大，因此是通过做功的方式改变内能；
2. 爆破时电加热管发热，热量从电加热管传递给筒内的液态CO₂，使液态CO₂的内能增大，进而迅速汽化，这是通过热传递的方式改变内能。
【答案】
做功；热传递
【知识点】
内能的改变方式
【点评】
本题考查改变内能的两种基础方式，核心是区分做功（能量转化）和热传递（能量转移）的差异，属于概念类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.3
要解决本题，需明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。判断依据是：做功改变内能是能量的转化过程（如外力对物体做功），热传递改变内能是能量的转移过程（如热量从高温物体转移到低温物体）。
第一个过程：高压泵压缩CO₂，是高压泵对CO₂做功，将机械能转化为CO₂的内能，使CO₂内能增大；第二个过程：电加热管发热，热量从高温的电加热管转移到低温的液态CO₂，使CO₂内能增大。
【解析】
改变物体内能的方式有做功和热传递两种：
1. 高压泵将CO₂压缩成高压气体时，高压泵对CO₂做功，机械能转化为CO₂的内能，使CO₂的内能增大，因此是通过做功的方式改变内能；
2. 爆破时电加热管发热，热量从电加热管传递给筒内的液态CO₂，使液态CO₂的内能增大，进而迅速汽化，这是通过热传递的方式改变内能。
【答案】
做功；热传递
【知识点】
内能的改变方式
【点评】
本题考查改变内能的两种基础方式，核心是区分做功（能量转化）和热传递（能量转移）的差异，属于概念类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.3
