(一)阅读名篇名著，完成4～7题。(14分)
4. 下列作品内容的理解的一项是(2分)()
A. 《回忆我的母亲》中朱德回忆了母亲艰难、勤劳的一生，令人感动；《驿路梨花》讴歌了边区军民助人为乐的美好品质。勤劳和善良是中华民族的优良传统。
B. 《式微》以咏叹的方式、质问的语气，唱出了劳役者的悲歌；《桃花源记》以想象中的美好影射现实的黑暗。文学能够表达受压迫者的悲伤和憧憬。
C. 《核舟记》赞叹了在不足一寸的桃核上刻出“大苏泛赤壁”情景的技艺；《活板》记录了中国古代的伟大发明，体现了劳动人民的智慧。劳动能够孕育美和创新。
D. 《愚公移山》中，愚公和子孙们无法撼动的大山最终被天神搬走；《美丽的颜色》中，居里夫妇移开了阻碍科学进步的大山。这些事实表明劳动者仅凭信念就能战胜困难。
5. 结合保尔和祥子的人生经历，分别说说他们的“劳动苦乐观”。(4分)
保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 祥子(《骆驼祥子》)
答：

6. 文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列名著中举出一例。(4分)
《儒林外史》 《西游记》 《创业史》
答：

7. 根据你对下面这首诗的理解，发挥想象，续写四行。(4分)



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【感受劳动艰辛】

4. D
解析 本题考查对课文内容的理解。D. “劳动者仅凭信念就能战胜困难”说法过于绝对。《愚公移山》中，愚公和子孙们不畏艰难、坚持不懈、挖山不止，最终感动天帝才使山被挪走；《美丽的颜色》中，居里夫妇是凭借坚定的信念、不懈的努力以及对科学的热爱才克服困难的。
5. 保尔认为劳动是实现人生价值的重要途径，他积极投身于革命工作和建设事业，如参加修筑铁路等艰难工作，即使全身瘫痪、双目失明仍以笔为武器。他把劳动视为为人类解放事业作贡献的重要手段，享受劳动带来的成就感和为人民服务的快乐。起初祥子把劳动（拉车）当作实现梦想——拥有自己的车、过上好日子的手段，他勤劳努力，对拉车充满热情，认为只要靠自己的力气辛勤劳动就能改变命运。但在经历三起三落，遭受种种打击后，他逐渐对劳动失去信心，变得懒惰、狡猾，开始厌恶劳动，甚至靠骗钱等投机取巧的方式生活。
解析 本题考查对名著内容的理解和人物形象的分析。题干要求结合保尔与祥子的人生经历，分析其“劳动苦乐观”的差异。解题时，应紧扣名著内容，从劳动动机、苦难应对、价值归宿等维度入手，对比保尔与祥子在劳动观念上的异同。保尔以革命理想为指引，将劳动视为实现个人价值与集体利益的途径；祥子则以个人利益为中心，劳动成为其生存挣扎的手段。通过对比分析，可深刻领悟不同社会背景下劳动观念的演变及人物命运的沉浮。
6. 《儒林外史》示例：严贡生强圈已经强卖给邻居王小二的猪，并打伤前来讨要的王小二哥哥的腿。其精于算计、欺压乡里的行为，暴露出封建士绅的贪婪与无赖，既令人为其道德沦丧感到可悲，又为其拙劣伎俩感到可笑。《西游记》示例：在“四圣试禅心”中，猪八戒被美色和财富诱惑，想放弃取经，留下做人家的女婿。其贪图享受、投机取巧的习性，既令人为其缺乏担当感到可悲，又为其滑稽行径感到可笑。《创业史》示例：郭世富在土改时伪装进步，捐树捐粮以博取信任；土改后却恢复旧态，放高利贷、投机卖粮，抵制互助组。其精明算计、见风使舵的行为，既令人为其丧失农民本色感到可悲，又为其自以为是的“精明”感到可笑。
解析 本题考查对名著内容的理解与人物形象的分析。解答时，应从给定的三部名著中任选一个符合题目要求的人物，即该人物须表现出鄙视劳动、投机取巧的特点，并且其行为表现具有可悲可笑性。在阐述时，首先明确指出所选人物及其出处，然后结合具体情节分析其性格特点和行为表现，最后总结其行为所反映出的社会现象或人性弱点。
7. 示例一：暮色渐浓，/他直起腰身，望向远方，/眼中闪烁着微光，/似藏着对明天的希望。示例二：当镰刀吻过最后一株青草，/暮色已漫过孩子沾满草屑的衣角，/他背起沉沉的竹篓，/脚印在田埂上歪歪斜斜地生长。
解析 本题考查对诗歌内容的理解与续写。在续写时，首先深入体会原诗的意境与情感，如《刈草的孩子》中夕阳下的草原、忙碌的孩子、盛草的竹篓等元素共同营造出的宁静而略带辛酸的氛围。然后围绕原诗中的意象（如“夕阳”“草原”“孩子”“竹篓”“镰刀”等）进行联想与拓展，如孩子劳作后的疲惫神态、夕阳下景物的变化等，以保持续写的连贯性与和谐性。最后注意通过细腻的笔触展现孩子内心的世界，如对未来的憧憬、对生活的无奈等，使续写部分成为原诗情感的自然延伸与升华。在表达上，要追求语言的精练与意象的鲜明，使续写部分与原诗相得益彰，共同构成一幅完整的诗意画卷。