五、阅读课内古诗，完成练习。
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，。
，不拘一格降人材。
1. 把古诗补充完整。
2. 这首诗表达了诗人（）
A. 安于当下的社会现状，无心改变的想法。
B. 希望朝廷重用人才，变革社会，振兴国家的愿望。
C. 激励自己努力学习，争做有用的人才的思想。
3. 诗人为什么要“劝天公重抖擞”？这表达了他怎样的心情？

1.万马齐喑究可哀 我劝天公重抖擞
2.B
3.因为当时社会压抑，人才被埋没，大家都沉默不敢说话，诗人感到非常痛心。诗人实际想要劝告朝廷重新振作精神，打破常规选拔人才，表达了诗人对国家命运的深切关心和渴望变革的强烈愿望。

六、阅读课外古诗，完成练习。
塞上曲
[唐]戴叔伦
汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。
愿得此身长报国，何须生入玉门关。
1. 给下列加点字选择正确的解释。
(1)不遣胡儿匹马还()
A. 派遣 B. 放走 C. 打发
(2)愿得此身长报国()
A. 告诉 B. 报效 C. 报复
2. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)这首诗详细描绘了边塞将士奋勇杀敌的场景。()
(2)“何须生入玉门关”意思是大丈夫建功立业，一定要活着回到玉门关。()
(3)“愿得此身长报国”写出了诗人一心报效国家的坚定决心。()
3. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

1.(1)B (2)B
2.(1)× (2)× (3)√
3.这首诗表达了诗人甘愿以一生报效国家、誓死守卫边疆、不求苟且生还的坚定决心和强烈的爱国情怀。