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1.比热容:单位质量的某种物质
温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量
叫作这种物质的比热容,比热容用符号$c$表示,单位为焦/(千克·$°\mathrm{C}$),读作焦每千克摄氏度
。答案
1. 温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量 焦每千克摄氏度
解析
【分析】首先回忆比热容的核心定义，明确单位质量的某种物质对应的热量变化描述，再对应物理单位的正确读法，结合题目空缺处匹配内容即可。
【解析】根据比热容的定义，单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量叫作这种物质的比热容；单位“焦/(千克·℃)”的正确读法为焦每千克摄氏度，因此依次填入对应内容。
【答案】温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量；焦每千克摄氏度
【知识点】比热容的概念；物理单位的读法
【点评】本题考查比热容的基础定义与单位读法，属于物理学科的基础概念题，侧重对核心知识点的记忆，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】根据比热容的定义，单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量叫作这种物质的比热容；单位“焦/(千克·℃)”的正确读法为焦每千克摄氏度，因此依次填入对应内容。
【答案】温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量；焦每千克摄氏度
【知识点】比热容的概念；物理单位的读法
【点评】本题考查比热容的基础定义与单位读法，属于物理学科的基础概念题，侧重对核心知识点的记忆，难度较低。
【难度系数】0.9
2.水的比热容表示的物理意义:水的比热容为$4.2× 10^{3}$焦/(千克·℃),它的意义是
1千克的水温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量是4.2×10³焦耳
。。答案
2. 1千克的水温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量是4.2×10³焦耳
解析
【分析】
要理解比热容的物理意义，需先明确比热容的定义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量，就是该物质的比热容。将此定义对应到水的比热容数值，即可得出其物理意义。
【解析】
根据比热容的定义，单位质量（1千克）的物质，温度每变化1℃（升高或降低）时，吸收或放出的热量等于该物质的比热容。因此，水的比热容为$4.2×10^{3}$焦/(千克·℃)，对应的物理意义是：1千克的水温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量是$4.2×10^{3}$焦耳。
【答案】
1千克的水温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量是$4.2×10^{3}$焦耳
【知识点】
比热容的物理意义、比热容的概念
【点评】
本题考查比热容的基础物理意义，属于初中物理核心基础概念题，只要牢记比热容的定义就能正确解答，是学生必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
要理解比热容的物理意义，需先明确比热容的定义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量，就是该物质的比热容。将此定义对应到水的比热容数值，即可得出其物理意义。
【解析】
根据比热容的定义，单位质量（1千克）的物质，温度每变化1℃（升高或降低）时，吸收或放出的热量等于该物质的比热容。因此，水的比热容为$4.2×10^{3}$焦/(千克·℃)，对应的物理意义是：1千克的水温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量是$4.2×10^{3}$焦耳。
【答案】
1千克的水温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量是$4.2×10^{3}$焦耳
【知识点】
比热容的物理意义、比热容的概念
【点评】
本题考查比热容的基础物理意义，属于初中物理核心基础概念题，只要牢记比热容的定义就能正确解答，是学生必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
3.生活中我们常用水作为降温物质或用来取暖，说说理由：
。
水的比热容大,相同质量的水和其他物质相比,升高(或降低)相同温度,能吸收(或放出)更多热量
。。
答案
3. 水的比热容大,相同质量的水和其他物质相比,升高(或降低)相同温度,能吸收(或放出)更多热量
解析
【分析】
要解决该问题，需结合比热容的概念与热量计算公式分析：比热容是反映物质吸放热能力的物理量，对应公式为$Q=cm\Delta t$。生活中用物质降温或取暖，本质是利用物质的吸放热能力，因此需联系水的比热容特点——当质量相同、温度变化相同时，比热容大的物质吸放热更多，这就是水适合做降温或取暖物质的核心原因。
【解析】
根据热量计算公式$Q=cm\Delta t$，当水与其他物质的质量$m$相同，升高（或降低）相同温度$\Delta t$时，由于水的比热容$c$较大，水吸收（或放出）的热量$Q$更多。因此，水作为降温物质时，相同质量的水升高相同温度能吸收更多热量，可带走大量热量实现降温；作为取暖物质时，相同质量的水降低相同温度能放出更多热量，可提供大量热量实现取暖。
【答案】
水的比热容大，相同质量的水和其他物质相比，升高（或降低）相同温度，能吸收（或放出）更多热量
【知识点】
比热容的应用、热量的计算
【点评】
本题结合生活实际考查比热容的应用，难度较低，核心是理解比热容与吸放热的关系，将物理公式与生活现象结合即可解答。
【难度系数】
0.3
要解决该问题，需结合比热容的概念与热量计算公式分析：比热容是反映物质吸放热能力的物理量，对应公式为$Q=cm\Delta t$。生活中用物质降温或取暖，本质是利用物质的吸放热能力，因此需联系水的比热容特点——当质量相同、温度变化相同时，比热容大的物质吸放热更多，这就是水适合做降温或取暖物质的核心原因。
【解析】
根据热量计算公式$Q=cm\Delta t$，当水与其他物质的质量$m$相同，升高（或降低）相同温度$\Delta t$时，由于水的比热容$c$较大，水吸收（或放出）的热量$Q$更多。因此，水作为降温物质时，相同质量的水升高相同温度能吸收更多热量，可带走大量热量实现降温；作为取暖物质时，相同质量的水降低相同温度能放出更多热量，可提供大量热量实现取暖。
【答案】
水的比热容大，相同质量的水和其他物质相比，升高（或降低）相同温度，能吸收（或放出）更多热量
【知识点】
比热容的应用、热量的计算
【点评】
本题结合生活实际考查比热容的应用，难度较低，核心是理解比热容与吸放热的关系，将物理公式与生活现象结合即可解答。
【难度系数】
0.3
1.水的比热容较大，下列现象中与此特点无关的是（
B
）答案
1. B
解析
【分析】
要判断哪个现象与水的比热容较大的特点无关，需明确水的比热容大的应用规律：相同质量的水与其他物质相比，吸收或放出相同热量时温度变化小；升高或降低相同温度时，吸收或放出的热量多。逐一分析各选项：
选项A：海边多水，水的比热容大，白天吸热升温慢，夜晚放热降温慢，故昼夜温差小，利用了水的比热容大的特点。
选项B：空调房间放盆水增加湿度，是利用水的蒸发（汽化）变为水蒸气，增加空气湿度，与水的比热容无关。
选项C：暖气用热水供暖，是因为水的比热容大，相同质量的水降低相同温度时能放出更多热量，利用了水的比热容大的特点。
选项D：用水冷却发动机，是因为水的比热容大，相同质量的水升高相同温度时能吸收更多热量，利用了水的比热容大的特点。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 海边昼夜温差小，是由于水的比热容较大，白天吸收相同热量时温度升高幅度小，夜晚放出相同热量时温度降低幅度小，因此昼夜温差小，与水的比热容大有关；
B. 空调房间放盆水增加湿度，是利用水的蒸发（汽化），使液态水变为气态水蒸气，增加空气中的水蒸气含量，与水的比热容无关；
C. 冬天暖气设备用热水供暖，是因为水的比热容大，相同质量的水降低一定温度时能放出更多热量，供暖效果更好，与水的比热容大有关；
D. 用水冷却汽车发动机，是因为水的比热容大，相同质量的水升高一定温度时能吸收更多热量，冷却效果更好，与水的比热容大有关。
因此，与水的比热容较大特点无关的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
水的比热容特点、汽化现象
【点评】
本题考查水的比热容特点的实际应用，需区分比热容相关现象与物态变化现象，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
要判断哪个现象与水的比热容较大的特点无关，需明确水的比热容大的应用规律：相同质量的水与其他物质相比，吸收或放出相同热量时温度变化小；升高或降低相同温度时，吸收或放出的热量多。逐一分析各选项：
选项A：海边多水，水的比热容大，白天吸热升温慢，夜晚放热降温慢，故昼夜温差小，利用了水的比热容大的特点。
选项B：空调房间放盆水增加湿度，是利用水的蒸发（汽化）变为水蒸气，增加空气湿度，与水的比热容无关。
选项C：暖气用热水供暖，是因为水的比热容大，相同质量的水降低相同温度时能放出更多热量，利用了水的比热容大的特点。
选项D：用水冷却发动机，是因为水的比热容大，相同质量的水升高相同温度时能吸收更多热量，利用了水的比热容大的特点。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 海边昼夜温差小，是由于水的比热容较大，白天吸收相同热量时温度升高幅度小，夜晚放出相同热量时温度降低幅度小，因此昼夜温差小，与水的比热容大有关；
B. 空调房间放盆水增加湿度，是利用水的蒸发（汽化），使液态水变为气态水蒸气，增加空气中的水蒸气含量，与水的比热容无关；
C. 冬天暖气设备用热水供暖，是因为水的比热容大，相同质量的水降低一定温度时能放出更多热量，供暖效果更好，与水的比热容大有关；
D. 用水冷却汽车发动机，是因为水的比热容大，相同质量的水升高一定温度时能吸收更多热量，冷却效果更好，与水的比热容大有关。
因此，与水的比热容较大特点无关的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
水的比热容特点、汽化现象
【点评】
本题考查水的比热容特点的实际应用，需区分比热容相关现象与物态变化现象，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
2.下表列出了一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（
A.不同物质的比热容一定不同
B.质量相等的铝和铜，升高相同的温度，铝吸热更多
C.物质的物态发生变化，比热容不变
D.质量相等的水和煤油吸收相同热量，水升温更高
B
）A.不同物质的比热容一定不同
B.质量相等的铝和铜，升高相同的温度，铝吸热更多
C.物质的物态发生变化，比热容不变
D.质量相等的水和煤油吸收相同热量，水升温更高
答案
2. B
解析
【分析】要判断各选项的正误，需结合比热容的概念和热量计算公式$Q=cm\Delta t$，逐一分析选项：①选项A：观察表格，煤油和冰是不同物质，但比热容相同，说明不同物质的比热容可能相同，因此A错误；②选项B：根据热量公式，质量相等、升高温度相同的情况下，比热容越大，吸收热量越多，铝的比热容大于铜，所以铝吸热更多，B正确；③选项C：水和冰是同种物质的不同物态，比热容不同，说明物态变化时比热容会改变，C错误；④选项D：质量相等、吸收热量相同的情况下，比热容越大，温度变化越小，水的比热容大于煤油，所以水升温更低，D错误。综上，正确选项为B。
【解析】根据比热容的性质和热量公式$Q=cm\Delta t$分析各选项：
1. 选项A：由表格数据可知，煤油和冰为不同物质，但比热容均为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，说明不同物质的比热容可能相同，故A错误；
2. 选项B：已知$m_铝=m_铜$，$\Delta t_铝=\Delta t_铜$，由$Q=cm\Delta t$，因$c_铝＞c_铜$，则$Q_铝＞Q_铜$，即质量相等的铝和铜升高相同温度，铝吸热更多，故B正确；
3. 选项C：水的比热容为$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，冰的比热容为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，同种物质物态变化后比热容改变，故C错误；
4. 选项D：已知$m_水=m_煤油$，$Q_水=Q_煤油$，由$\Delta t=\frac{Q}{cm}$，因$c_水＞c_煤油$，则$\Delta t_水＜\Delta t_煤油$，即质量相等的水和煤油吸收相同热量，水升温更低，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】比热容概念、热量计算公式$Q=cm\Delta t$、物态变化与比热容的关系
【点评】本题考查比热容的基本性质和热量公式的应用，需结合表格数据辨析选项，属于基础题型，重点考查对概念的理解和公式的运用。
【难度系数】0.6
【解析】根据比热容的性质和热量公式$Q=cm\Delta t$分析各选项：
1. 选项A：由表格数据可知，煤油和冰为不同物质，但比热容均为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，说明不同物质的比热容可能相同，故A错误；
2. 选项B：已知$m_铝=m_铜$，$\Delta t_铝=\Delta t_铜$，由$Q=cm\Delta t$，因$c_铝＞c_铜$，则$Q_铝＞Q_铜$，即质量相等的铝和铜升高相同温度，铝吸热更多，故B正确；
3. 选项C：水的比热容为$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，冰的比热容为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，同种物质物态变化后比热容改变，故C错误；
4. 选项D：已知$m_水=m_煤油$，$Q_水=Q_煤油$，由$\Delta t=\frac{Q}{cm}$，因$c_水＞c_煤油$，则$\Delta t_水＜\Delta t_煤油$，即质量相等的水和煤油吸收相同热量，水升温更低，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】比热容概念、热量计算公式$Q=cm\Delta t$、物态变化与比热容的关系
【点评】本题考查比热容的基本性质和热量公式的应用，需结合表格数据辨析选项，属于基础题型，重点考查对概念的理解和公式的运用。
【难度系数】0.6
3.仔细观察图中甲、乙、丙三杯水，内能最大的是 （
A.甲
B.乙
C.丙
D.无法比较
C
）A.甲
B.乙
C.丙
D.无法比较
答案
3. C
解析
【分析】要判断内能大小，需明确同种物质的内能与质量、温度有关：质量越大、温度越高，内能越大。观察题图可知，三杯水均为水（物质种类相同），甲是40℃但液体体积最小（质量最小），乙是20℃且体积与丙相同（质量和丙相等）但温度更低，丙是40℃且体积最大（质量最大），因此丙的内能最大。
【解析】内能的大小受物质种类、质量、温度影响，本题中三杯水物质种类相同。根据图示：甲温度为40℃，体积最小，质量最小；乙温度为20℃，体积与丙相同，质量和丙相等，但温度低于丙；丙温度为40℃，体积最大，质量最大。在物质种类相同的情况下，质量越大、温度越高，内能越大，故丙的内能最大。
【答案】C
【知识点】内能的影响因素
【点评】本题考查内能的影响因素，需结合质量和温度两个核心因素分析，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.3
【解析】内能的大小受物质种类、质量、温度影响，本题中三杯水物质种类相同。根据图示：甲温度为40℃，体积最小，质量最小；乙温度为20℃，体积与丙相同，质量和丙相等，但温度低于丙；丙温度为40℃，体积最大，质量最大。在物质种类相同的情况下，质量越大、温度越高，内能越大，故丙的内能最大。
【答案】C
【知识点】内能的影响因素
【点评】本题考查内能的影响因素，需结合质量和温度两个核心因素分析，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.3
4.右图为海风形成的示意图，海风形成的根本原因是，与海洋相比，陆地的 （
A.比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高
B.比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低
C.比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高
D.比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低
A
）A.比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高
B.比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低
C.比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高
D.比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低
答案
4. A
解析
【分析】要解决这道题，需结合比热容的特性分析海风形成的原理：首先明确水的比热容大于陆地物质（如砂石）的比热容，在相同日照条件下，比热容小的物质升温更快，比热容大的升温更慢。陆地因比热容小，升温快、气温高，近地面空气受热上升形成低气压；海洋气温低，空气下沉形成高气压，近地面风从海洋吹向陆地形成海风，据此判断选项。
【解析】根据比热容的知识，水的比热容比陆地（砂石等）的比热容大。在相同日照条件下，吸收相同热量时，比热容越小，温度升高越快。因此，陆地比热容较小，升温较快，气温较高；海洋比热容大，升温较慢，气温较低。陆地近地面空气受热上升，气压降低，海洋近地面气压较高，近地面风从海洋吹向陆地，形成海风。所以海风形成的根本原因是陆地比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高，对应选项A。
【答案】A
【知识点】比热容、海陆热力性质差异
【点评】本题结合海风形成场景考查比热容的实际应用，属于基础概念的理解与应用，需要学生掌握比热容对温度变化的影响，以及气压与空气运动的关联。
【难度系数】0.6
【解析】根据比热容的知识，水的比热容比陆地（砂石等）的比热容大。在相同日照条件下，吸收相同热量时，比热容越小，温度升高越快。因此，陆地比热容较小，升温较快，气温较高；海洋比热容大，升温较慢，气温较低。陆地近地面空气受热上升，气压降低，海洋近地面气压较高，近地面风从海洋吹向陆地，形成海风。所以海风形成的根本原因是陆地比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高，对应选项A。
【答案】A
【知识点】比热容、海陆热力性质差异
【点评】本题结合海风形成场景考查比热容的实际应用，属于基础概念的理解与应用，需要学生掌握比热容对温度变化的影响，以及气压与空气运动的关联。
【难度系数】0.6
