5/ 上网
目标导航 本篇阅读训练，同学们要掌握阅读理解方法技巧“如何把握句子的朗读语气”，对应练习为第3题。建议同学们在阅读时先圈画体现情感的关键词，再结合语境判断情感，进而确定朗读语气。
①如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，请屋子的主人帮它建了个网吧。网吧建好了，它开始四处寻找“网虫”，邀请它们上网。
②它飞到树林里，见一只蜘蛛正在专心致志¹地织网，便高兴地问：“蜘蛛！蜘蛛！你跟我去上网好吗？”蜘蛛“哼”了一声，答道：“你还要我上网？难道我正织着的不是网？”燕子不好意思地离开了。
③它飞到小河边，看见一条鲤鱼，就小心翼翼地试探：“鲤鱼大哥，你上网吗？”“对不起，我可不愿意上什么网！”鲤鱼气呼呼地说，“我有个伙伴就是被网去的！”说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。燕子又碰了一鼻子灰，感到很扫兴。
④这时飞来一只山雀。燕子向它说了事情的原委。山雀哈哈一笑，说：“原来你所说的网是无形的呀！不过，这样就更不需要特意去上什么网了，因为我们地球上的生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，维持着生态的平衡。我已经在网上了，而且生活得很好！谢谢你！”说完，它拍拍翅膀飞走了。
⑤燕子疑惑了，像块木头一样朝着山雀飞走的方向出了神。
⑥树上的猴子看到了，蹦着跳着来到燕子身边说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蛛网，鲤鱼说的是渔网，小山雀说的网是生物之间的食物网，也叫食物链²网，而你说的网是互联网。你们说的网是不一样的。”
⑦燕子恍然大悟，它又高兴起来，重新去邀请朋友们上网。
小贴士 读懂文章是做对题目的关键。如果文章理解不够透彻，那就翻开答案册，看看“文章解读”吧！
注释
①〔专心致志〕一心一意；集中精神。
②〔食物链〕乙种生物吃甲种生物，丙种生物吃乙种生物，丁种生物又吃丙种生物……这种一连串的食与被食的关系，叫作食物链。

1 下图是“网”在字典中的解释。请据此给下面句子中加点的“网”字选择正确的解释。(填序号)(3分)
网 ①用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。②用网捕捉。③像网的东西。④像网样的组织或系统。
(1)我有个伙伴就是被网去的！ ()
(2)鲤鱼说的是渔网。 ()
(3)你说的网是互联网。 ()
2 默读短文，仿照示例，补充下面的表格。(3分)

3 〔如何把握句子的朗读语气〕文中画“”的句子要读出()的语气。(2分)
A. 有礼貌 B. 没好气 C. 疑惑
4 根据短文内容判断下面说法的对(√)错(×)。(3分)
(1)第①段中的“网虫”指的是喜欢织网的虫子。 ()
(2)山雀觉得自己已经在无形的“网”上了，而且生活得很好，所以不用去上网了。 ()
(3)燕子邀请不到朋友上网是因为朋友们对上网都不感兴趣。 ()
5 读第③段画“﹏﹏”的句子，完成相关练习。(5分)
(1)“燕子又碰了一鼻子灰”的意思是()(2分)
A. 燕子被鲤鱼拍了一鼻子灰。
B. 燕子遭到拒绝，感到很尴尬(gān gà)。
C. 燕子被鲤鱼拍了一脸水，很生气。
(2)生活中你有和燕子类似的“碰了一鼻子灰”的经历吗？简单写写。(3分)

1 (1)② (2)① (3)④
2 ①气呼呼 ②扫兴 ③哈哈一笑 ④疑惑 ⑤蹦着跳着 ⑥高兴
3 B
4 (1)× (2)√ (3)×
5 (1)B
(2)[示例]有一次,我想邀请同桌一起去打球,结果他想都没想就直接拒绝了我。
(答案采分点:本题共3分。答出自己遭到拒绝的经历,得2分;语句通顺完整,得1分)