3. 一个班的人数增加$\frac{1}{4}$后,又减少$\frac{1}{4}$,这个班现在的人数(
A.比原来多
B.比原来少
C.与原来相等
D.无法确定
B
)。A.比原来多
B.比原来少
C.与原来相等
D.无法确定
答案
B
4. 跨学科 蒸发 蒸发是指物质的形态从液态转化为气态的过程。物质的温度越高,蒸发越快。实验中需要让某溶液蒸发一部分,在第一次操作中,溶液蒸发了$\frac{1}{3}$,升高温度后又蒸发了剩下的$\frac{3}{5}$,此时溶液还剩原来的(
A.$\frac{2}{5}$
B.$\frac{2}{3}$
C.$\frac{4}{15}$
D.$\frac{2}{9}$
C
)。A.$\frac{2}{5}$
B.$\frac{2}{3}$
C.$\frac{4}{15}$
D.$\frac{2}{9}$
答案
C
提示 第一次蒸发后剩余的溶液占总量的$(1-\frac{1}{3})$,第二次蒸发后剩余的溶液=第一次蒸发后剩余的溶液$×(1-\frac{3}{5})$。
提示 第一次蒸发后剩余的溶液占总量的$(1-\frac{1}{3})$,第二次蒸发后剩余的溶液=第一次蒸发后剩余的溶液$×(1-\frac{3}{5})$。
5. 实验班原创 数形结合 野生动物园里的斑马有30只,长颈鹿的只数比斑马少$\frac{1}{5}$,如下图,下列说法正确的是(

A.图中“①”表示长颈鹿的只数
B.图中“③”表示长颈鹿的只数
C.长颈鹿比斑马少6只
D.图中“②”的只数是“①”的$\frac{3}{2}$
C
)。A.图中“①”表示长颈鹿的只数
B.图中“③”表示长颈鹿的只数
C.长颈鹿比斑马少6只
D.图中“②”的只数是“①”的$\frac{3}{2}$
答案
C
1. 新情境 列车提速 我国列车全面提速。现在“G”字头的高速动车组列车,人们简称为“高速动车”,最快速度可达每时350千米;另一种是“D”字头的普通动车组列车,人们称它为“动车”,最快速度可达每时250千米。“高速动车”最快速度比“动车”最快速度快几分之几?
答案
$(350-250)÷250=\frac{2}{5}$
2. 传统文化 风筝 据《墨子·鲁问》记载,鲁班制作的“木鹊”是风筝的早期形式,工艺复杂。现在科技发达,制作120个风筝,甲单独做需要20天完成,乙单独做需要30天完成。如果两人合作,那么几天可以完成这项任务的$\frac{3}{4}$?
答案
$\frac{3}{4}÷(\frac{1}{20}+\frac{1}{30})=9$(天)
提示 以任务总量为单位“1”,用需要完成的任务量除以甲、乙的工作效率和即可求出需要的天数。
提示 以任务总量为单位“1”,用需要完成的任务量除以甲、乙的工作效率和即可求出需要的天数。
3. 实验班原创 应用意识 古籍修补是一项非常专业的工作。图书馆需要修补一批古籍,已经修补了30本,比未修补的少$\frac{1}{4}$。这批需要修补的古籍一共有多少本?
答案
$30÷(1-\frac{1}{4})+30=70$(本)
提示 这批需要修补的古籍一共的本数=已经修补的本数+未修补的本数,未修补的本数=已经修补的本数$÷(1-\frac{1}{4})$。
提示 这批需要修补的古籍一共的本数=已经修补的本数+未修补的本数,未修补的本数=已经修补的本数$÷(1-\frac{1}{4})$。
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