一 请用“√”选出正确的汉字或拼音。
亲爱的宝贝，妈妈要暂时离开你们去执行任务了，希望你们能原谅（liàng niàng）妈妈不能陪在身边。你们既是妈妈的（恺 铠）甲，也是妈妈的软肋（lèi lì），想到你们，妈妈心中就会泛起幸福的涟漪（yǐ yī）。妈妈要去奔（赴 赶）星（晨 辰）大海了，这是妈妈的梦想与使命。人生路上难免会遇到困难，但只要心中有光，就一定能走出泥淖（zhǎo nào）。虽然不能陪你们一起开学，妈妈心里满是遗憾（gǎn hàn），但妈妈答应你们，等我归来一定把你们紧紧拥在怀里。

liàng 铠 lèi yī 赴 辰 nào hàn

二 下列对课文内容的理解,不正确的一项是 ()

A.这封信是航天员妈妈在即将执行航天任务前写给孩子们的。
B.“临危忘身,受命忘家”,这句话既体现了职责担当,也暗含了对无法陪伴孩子的深深愧疚。
C.妈妈虽然不能陪伴孩子们过“六一”儿童节,但她通过视频通话的方式陪伴了孩子们。
D.信中“在太空建一座大大的房子,装进无数人的梦想”一句,用充满童趣的想象,将航天员的使命与对孩子们的爱巧妙融合。

C

三 按要求完成句子练习。
人生一定要有梦想,那将是你们生命中的光,即使身处黑暗,即使身处困境也总能看到方向。
这句话将“梦想”比作“”,体现了和的特点,作者借此想告诉孩子们。

光 明亮 指引方向 即使身处困境,也要坚持梦想,因为梦想能带来希望和方向

四 课外迁移阅读 阅读袁隆平的《妈妈，稻子熟了》，回答问题。
亲爱的妈妈：
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
②还记得吗？那年我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。
③当时您叹了口气说：“孩子，你去那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
④对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在忙着开会。
⑤太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可是我怎么就那么糊涂啊！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次实验，少出一天差，坐下来好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑥妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑦无法想象，没有您的启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？
⑧无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？
⑨无法想象，没有您跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力和意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我的幼年时种下的！
⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？
⑪隔着21年的时光，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中毕剥作响，水田在西晒下泛出橙黄的味道。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊！
⑫稻子熟了，妈妈，我想您了！
儿隆平
（有删改）
1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （）
A. 文中多次描写了母亲在田埂上的身影，将科研场景与母子回忆自然交织。
B. 文中反复提及母亲在安江生活的艰辛，意在强调科研工作的不易与牺牲。
C. 文中作者通过三个“无法想象”，阐述母亲对自己人生之路的深远影响。
D. 本文以个人化的家书形式，将科研成就与母子深情交织，情感真挚动人。
2. （语文要素）文中画“﹏﹏”句子分别从、、等不同感官角度，生动描绘了，寄托了作者对母亲的情感。
3. 联系上下文，谈谈第⑨自然段中画“”句中两个“种子”的含义。


4. 文中三次提到“稻子熟了”，对其作用分析不正确的一项是 （）
A. 作为行文线索贯穿全文 B. 交代时间，渲染丰收的氛围
C. 抒发情感，倾诉对母亲的思念 D. 象征硕果，告慰母亲在天之灵

1. B
2. 听觉 视觉 嗅觉 丰收的景象 思念和告慰
3. 第一个“种子”指“我”研究出的杂交水稻种子,它能解决万千民众的饥饿问题；第二个“种子”指妈妈在“我”幼年时种下的对科学、对知识的热爱与追求。
4. B