5.虽然后世对武则天（右图）褒贬不一，但她“政启开元，治宏贞观”，为唐朝步入鼎盛时期奠定了坚实的基础。下列事件发生在她统治时期的有（）
①鼓励举荐与自荐 ②重视发展生产
③推行减轻百姓负担的政策和措施
④任用房玄龄和杜如晦为宰相

A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④

5.C

6.武则天的“建言十二事”，第一条就指出要“劝农桑，薄赋徭”。她掌权后颁行《臣轨》，指出“建国之本，必在于农。忠臣之思利人者，务在劝导”。这表明武则天（）

A.打击敌对官僚
B.重视发展农业
C.大力发展科举
D.巩固开拓边疆

6.B

7.唐太宗李世民手下既有尉迟敬德这样出身敌营的将领，也有魏征这样的东宫旧仇；既有像马周这样的落魄文人，也有贵如皇亲国戚的长孙无忌。这表明，“贞观之治”局面的出现得益于（）

A.虚心纳谏
B.重视农业
C.注重文教
D.唯才是用

7.D

8.武则天重视科举制度。690年，武则天于洛阳城宫殿策问贡士，各地精英云集洛阳，考生有上万人之多。武则天采取这一措施有利于（）

A.提高儒家地位
B.扩大统治基础
C.推动教育发展
D.提高臣属能力

8.B

9.唐朝以其前所未有的辉煌与繁荣开创了中国历史的新纪元。请根据以下材料进行唐朝历史的探究。
【治国篇】
材料一 唐太宗常说：“为政之要，惟在得人……今所任用，必须以德行、学识为本。”（译文：治国最重要的是人才……所用之人重在有职业道德和专业学识，德行为先，学识辅之。）
（1）材料一中唐太宗这段话的中心思想是什么？唐太宗为践行上述思想采取了哪些措施？
材料二 在徐敬业起兵造反前，有位叫骆宾王的文学家为他起草了一篇檄文。骆宾王在檄文中极力声讨武则天的罪行，辱骂武则天的身世……武则天读了檄文后，感慨不已，惋惜地说：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！”
（2）材料二反映了武则天的哪一理念？为践行这一理念，武则天采取了什么措施？
【启示篇】
（3）综上所述，唐朝前期社会的发展，对我们今天的社会主义建设有何启示？
10.阅读下列材料，回答问题。
材料一 （太宗）谓侍臣曰：“国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”
——摘自《贞观政要》卷八
（1）在唐太宗的统治措施中，哪些措施能体现材料一中“以民为本”的治国思想？
材料二 贞观二年（628年），太宗问魏征曰：“何谓为明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”
太宗曰：“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。”
——摘编自吴兢《贞观政要》
（2）依据材料二并结合所学，指出材料反映的唐太宗的治国理念。
材料三 在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。
——摘编自徐中约《中国近代史》
（3）材料三中被人称为中国古代“第五大发明”的是哪一制度？结合所学，指出这一制度正式确立的标志。唐朝时期对这一制度有怎样的发展？

9.(1)中心思想:要选拔德才兼备的人才为国家服务。措施:广纳贤才,虚心纳谏,增加科举考试科目等。
(2)理念:爱惜人才。措施:大力发展科举制,创立殿试,亲自面试考生等。
(3)当今世界,综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。国家建设需要人才,我们不仅要发展教育培养人才,更要重用人才。
10.(1)关注民间疾苦,减轻百姓的田租和劳役负担,鼓励发展农业生产。
(2)广纳贤才,知人善任;虚心纳谏,从善如流。
(3)制度:科举制度。标志:隋炀帝设置了进士科。发展:唐太宗在位时,增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;武则天在位时,大力发展科举制,创立殿试,亲自面试考生。