1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”诗句中的莺和燕具有的共同特征是()
①牙齿分化 ②前肢变成翼 ③体内有气囊 ④体温恒定 ⑤胎生、哺乳 ⑥体表覆羽

A.①②④⑤
B.①②③⑥
C.②③④⑥
D.①②③⑤

1.C

【分析】首先明确诗句中的莺和燕都属于鸟类，解题时需回忆鸟类的主要特征，逐一判断题干中6个特征是否为鸟类的共同特征，排除不属于鸟类的特征，再对应选项选出答案。
【解析】莺和燕均为鸟类，鸟类的核心特征如下：①牙齿分化：鸟类无牙齿，依靠喙取食，该特征错误；②前肢变成翼：鸟类的飞行器官，正确；③体内有气囊：鸟类辅助呼吸的结构，可完成双重呼吸，正确；④体温恒定：鸟类属于恒温动物，正确；⑤胎生、哺乳：这是哺乳动物的生殖特征，鸟类为卵生，该特征错误；⑥体表覆羽：鸟类体表覆盖羽毛，正确。因此莺和燕的共同特征为②③④⑥，对应选项C。
【答案】C
【知识点】鸟类的主要特征、动物类群的特征区分
【点评】本题考查鸟类的基本特征，属于生物学科的基础识记类题目，需准确区分鸟类与哺乳动物的特征，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 下图是鸟的骨骼图,请结合所学知识,回答下列问题。

(1)鸟的身体呈型,这种体形可以减小飞行中遇到的阻力。
(2)观察鸟的骨骼,可以发现[④]很突出。
(3)家鸽等适于飞行的鸟,一般具有辅助肺呼吸,气体交换发生在。

2.(1)流线
(2)胸骨
(3)气囊 肺

【分析】
本题考查鸟类适于飞行的形态结构与生理特征，需结合鸟类的相关知识点，逐一分析每个问题：第(1)题回忆鸟类体型特点，明确流线型的作用；第(2)题识别图中结构，掌握鸟类胸骨的特征；第(3)题牢记鸟类的呼吸结构，区分气囊和肺的功能。
【解析】
(1) 鸟类的身体呈流线型，这种体形可以减少飞行时空气对身体的阻力，是鸟类适应飞行的重要特征，因此填“流线”。
(2) 观察鸟的骨骼图，[④]是胸骨，鸟类的胸骨十分突出，形成龙骨突，发达的胸肌附着在胸骨上，为飞行提供动力，因此填“胸骨”。
(3) 家鸽等鸟类具有气囊，气囊与肺相通，辅助肺完成呼吸；鸟类的气体交换仅发生在肺中，气囊仅起到暂时储存气体、辅助呼吸的作用，因此依次填“气囊”“肺”。
【答案】
(1)流线
(2)胸骨
(3)气囊 肺
【知识点】
鸟类适于飞行的特征、鸟类的呼吸结构、鸟类的骨骼特点
【点评】
本题结合鸟类骨骼图考查鸟类适于飞行的相关知识，难度较低，需准确记忆鸟类的形态、结构和生理特征，结合图示识别结构即可解答。
【难度系数】
0.2

3.由于“蝠”与“福”同音，所以，在我国传统文化中，蝙蝠是吉祥的象征。蝙蝠会飞，但在分类上却属于哺乳动物。判断的主要依据是()

A.体温恒定
B.用肺呼吸
C.体表覆羽
D.胎生、哺乳

3.D

【分析】要判断蝙蝠属于哺乳动物的主要依据，需先明确哺乳动物的特有特征，再逐一分析选项：体温恒定、用肺呼吸并非哺乳动物特有；体表覆羽是鸟类的特征，蝙蝠不具备；而胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，是区分哺乳动物与其他动物的关键依据。
【解析】逐一分析选项：A选项，体温恒定的动物包括哺乳动物和鸟类，不能作为判断哺乳动物的主要依据；B选项，用肺呼吸的动物还有爬行动物、鸟类等，不是哺乳动物特有；C选项，体表覆羽是鸟类的特征，蝙蝠体表被毛，该选项错误；D选项，胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特征，是判断蝙蝠属于哺乳动物的主要依据，因此选D。
【答案】D
【知识点】哺乳动物的主要特征
【点评】本题考查哺乳动物的核心特有特征，需准确区分各类动物的典型特征，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.5

4. 下列成语中所包含的动物的生殖方式都为胎生、哺乳的是()

A.蜂拥蚁聚
B.指鹿为马
C.虾兵蟹将
D.杀鸡儆猴

4.B

【分析】
要解决这道题，需明确：胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖方式，解题时需先判断每个选项中成语包含的动物所属类群，再筛选出所有动物都为哺乳动物的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：“蜂”属于昆虫，“蚁”也属于昆虫，昆虫的生殖方式为卵生，不符合胎生、哺乳的要求，排除；
B选项：“鹿”和“马”都属于哺乳动物，生殖方式均为胎生、哺乳，符合题意；
C选项：“虾”和“蟹”都属于节肢动物中的甲壳类，生殖方式为卵生，不符合要求，排除；
D选项：“鸡”属于鸟类，生殖方式为卵生，“猴”属于哺乳动物，虽为胎生，但选项中存在卵生动物，不符合要求，排除。
【答案】
B
【知识点】
哺乳动物的生殖特征、动物类群的判断
【点评】
本题考查不同动物类群的生殖方式，核心是牢记哺乳动物特有的胎生、哺乳特征，准确判断成语中动物的类群即可快速解题，属于基础类题型。
【难度系数】
0.3

5. 鸟是人类的好朋友，但有些鸟对人类也存在不利的一面。下列叙述属于鸟对人类不利的一面的是()

A.鸡、鸭等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源
B.有些鸟能传播禽流感等人鸟共患的传染病
C.猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌
D.丹顶鹤的优美舞姿，令人心旷神怡

5.B

【分析】
要选出鸟对人类不利的一面，需逐一分析各选项：A选项家禽提供动物蛋白，属于有利影响；B选项鸟传播人鸟共患传染病，属于不利影响；C选项猛禽灭鼠，属于有利影响；D选项鸟的观赏价值，属于有利影响。据此确定符合题意的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 鸡、鸭等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源，属于鸟对人类有利的一面，不符合题意；
B. 有些鸟能传播禽流感等人鸟共患的传染病，对人类健康有害，属于鸟对人类不利的一面，符合题意；
C. 猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，能控制鼠害，属于鸟对人类有利的一面，不符合题意；
D. 丹顶鹤的优美舞姿给人带来精神享受，属于鸟对人类有利的一面，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
鸟类与人类的关系
【点评】
本题考查鸟类与人类的关系，属于基础识记类题目，需准确区分鸟类对人类有利和不利的影响，难度较低。
【难度系数】
0.8

6. 哺乳动物与人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是()

A.有些哺乳动物会对人类的生活造成困扰
B.很多哺乳动物能激发人们艺术创作的灵感
C.有些哺乳动物是人类得力的助手
D.鼠类猖獗会对农业造成危害，有时还会传播疾病，应将它们彻底消灭

6.D

【分析】本题考查哺乳动物与人类的关系，要求选出错误的叙述。解题时需逐一分析各选项：A选项判断是否存在对人类生活造成困扰的哺乳动物；B选项判断哺乳动物是否能激发艺术创作灵感；C选项判断是否有哺乳动物是人类得力助手；D选项需明确对待鼠类的正确方式——不能彻底消灭，因为彻底消灭会破坏生物多样性与生态平衡，以此找出错误选项。
【解析】本题为生物常识类选择题，逐一分析选项：
1. 选项A：部分哺乳动物（如鼠类）会啃食物品、传播病菌，确实会对人类生活造成困扰，该叙述正确；
2. 选项B：很多哺乳动物（如马、犬等）常成为艺术创作的素材，能激发人们的创作灵感，该叙述正确；
3. 选项C：导盲犬、警犬等哺乳动物是人类的得力助手，该叙述正确；
4. 选项D：鼠类猖獗虽会危害农业、传播疾病，但不能彻底消灭鼠类，因为彻底消灭会破坏生物多样性，影响生态系统的稳定，应合理控制其数量而非彻底消灭，该叙述错误。因此答案选D。
【答案】D
【知识点】哺乳动物与人类的关系、生物多样性的保护
【点评】本题围绕哺乳动物与人类的关系命题，重点考查学生对“合理对待有害生物”的理解，引导学生树立生态平衡的观念，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7