7 阿兹特克人发明了一种独特的农业耕作法——“浮园耕作法”,即在用芦苇编成的芦筏上堆积泥土,浮在水面,然后在这新造的土地上种植作物和果树,利用树根来巩固这些人造浮动园圃。阿兹特克人最有可能在浮园上种植的作物有(
A.玉米、番茄、马铃薯
B.小麦、葡萄、无花果
C.水稻、辣椒、胡萝卜
D.小麦、西瓜、卷心菜
A
)A.玉米、番茄、马铃薯
B.小麦、葡萄、无花果
C.水稻、辣椒、胡萝卜
D.小麦、西瓜、卷心菜
答案
7.A [解析]结合所学知识可知,阿兹特克人分布于美洲,玉米、番茄、马铃薯均为美洲原产作物,是阿兹特克人主要种植的农作物。故选A项。
8 如图所示为印加古道遗址。15世纪末16世纪初,印加帝国修建了完善的道路系统,用于传递政府的命令和情报,以及调动军队。印加人的上述举措(

A.扩大了贵族的行政权力
B.适应了国家治理的需要
C.意在抵御西欧国家入侵
D.拓展了帝国的统治疆域
B
)A.扩大了贵族的行政权力
B.适应了国家治理的需要
C.意在抵御西欧国家入侵
D.拓展了帝国的统治疆域
答案
8.B [解析]根据材料并结合所学知识可知,印加人修建完善的道路系统,用于政府信息传递、军队调动等,这极大地加强了中央政府对地方的控制和管理,适应了国家治理的需要。故选B项。
9(2026·江西赣州期末)两河流域和尼罗河地区文明以金属冶炼、城市和文字的出现为标志;印度河流域的哈拉帕文明以印章图案和城市为特征;中美洲的玛雅文明以象形文字和城市为标识;南美洲的印加文明则是有城市、有金属冶炼但没有文字的文明。由此可知,世界各地出现的文明(
A.无共通处
B.各具特色
C.相互借鉴
D.均衡发展
B
)A.无共通处
B.各具特色
C.相互借鉴
D.均衡发展
答案
9.B [解析]根据材料可知,世界不同地区出现的文明,其标志或特征等各不相同,这说明世界各地出现的文明各具特色。故选B项。
文明
区域 | 代表 | 政治体制 | 核心经济支柱 | 文化特色 | 衰落主要原因
--- | --- | --- | --- | --- | ---
中古非洲 | 加纳帝国 | 国王集权,设立层级行政机构管理附属部落 | ①
中古非洲 | 桑海帝国 | 完善的中央集权官僚体系,设立地方行政单位 | 农业、手工业发展,控制贸易路线
| 尊崇宗教,兴办学校,学术氛围深厚 | 内战与摩洛哥入侵
中古美洲 | 玛雅文明 | 未形成统一帝国,城邦林立,实行贵族寡头统治 | 以农业为主,培育玉米、南瓜等农作物,驯化羊驼等动物 | ②
中古美洲 | 阿兹特克文明 | 君主专制制度,国王由贵族选举产生,通过军事征服扩大疆域 | ③
区域 | 代表 | 政治体制 | 核心经济支柱 | 文化特色 | 衰落主要原因
--- | --- | --- | --- | --- | ---
中古非洲 | 加纳帝国 | 国王集权,设立层级行政机构管理附属部落 | ①
控制大量金矿,并积极参与穿越撒哈拉沙漠的食盐贸易
| 信奉传统宗教 | 柏柏尔人入侵与贸易路线转移中古非洲 | 桑海帝国 | 完善的中央集权官僚体系,设立地方行政单位 | 农业、手工业发展,控制贸易路线
中古美洲 | 玛雅文明 | 未形成统一帝国,城邦林立,实行贵族寡头统治 | 以农业为主,培育玉米、南瓜等农作物,驯化羊驼等动物 | ②
使用音译结合的象形文字,使用20进制,建造金字塔神庙
| 15世纪后城邦逐渐衰落中古美洲 | 阿兹特克文明 | 君主专制制度,国王由贵族选举产生,通过军事征服扩大疆域 | ③
以农业为主,形成浮动园地,种植花卉、蔬菜和庄稼
| 宗教具有强烈献祭色彩,影响社会生活各方面 | 16世纪被西班牙殖民者灭亡答案
(1)①控制大量金矿,并积极参与穿越撒哈拉沙漠的食盐贸易 ②使用音译结合的象形文字,使用20进制,建造金字塔神庙 ③以农业为主,形成浮动园地,种植花卉、蔬菜和庄稼
任务二 【深度分析——文明比较与成因探究】
(2)根据表格并结合所学知识,概括中古时期非洲与美洲文明的共性特征。(4分)
任务三 【拓展思考——文明评价与现实启示】
(3)从中古时期非洲和美洲文明的兴衰与多元发展中,谈谈你对当代文明交流与发展的看法。(4分)
(2)根据表格并结合所学知识,概括中古时期非洲与美洲文明的共性特征。(4分)
任务三 【拓展思考——文明评价与现实启示】
(3)从中古时期非洲和美洲文明的兴衰与多元发展中,谈谈你对当代文明交流与发展的看法。(4分)
答案
(2)政治上,均形成统治者集权统治模式;经济上,农业为基础,其他生产模式支撑发展;文化上,宗教占据重要地位,形成区域文化标识。
(3)当代文明交流应尊重多元性,文明发展需加强交流互鉴,借鉴其他文明优秀成果,同时立足自身特色,实现传承与创新。(言之有理即可)
(3)当代文明交流应尊重多元性,文明发展需加强交流互鉴,借鉴其他文明优秀成果,同时立足自身特色,实现传承与创新。(言之有理即可)
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