活动一:做一做
阅读课本中“问题”的内容,试着画一条数轴.与同伴交流:画数轴时,应该注意什么?
阅读课本中“问题”的内容,试着画一条数轴.与同伴交流:画数轴时,应该注意什么?
答案
正方向,原点的确定,单位长度的选择
活动二:比一比
画一条数轴,在数轴上画出表示-3,5,-2$\frac{1}{2}$的点.再画一条数轴,在数轴上画出表示200,-300,-150的点.比较你画的数轴,有什么发现?
画一条数轴,在数轴上画出表示-3,5,-2$\frac{1}{2}$的点.再画一条数轴,在数轴上画出表示200,-300,-150的点.比较你画的数轴,有什么发现?
答案
画图略,单位长度的选择要根据具体表示的数的大小灵活选取
活动三:想一想
完成课本中的例1和例2,想一想数轴上的点与有理数之间有什么关系.
完成课本中的例1和例2,想一想数轴上的点与有理数之间有什么关系.
答案
每个有理数都可以在数轴上找到相应的点
1. 下列数轴中,正确的是 (
D
)答案
1. D
2. 下列说法中,正确的是 (
A.数轴上可以有两个点表示有理数2
B.所有有理数都可以用数轴上的点表示
C.数轴上没有表示0的点
D.数轴上到原点距离等于3的点所表示的数是+3
B
)A.数轴上可以有两个点表示有理数2
B.所有有理数都可以用数轴上的点表示
C.数轴上没有表示0的点
D.数轴上到原点距离等于3的点所表示的数是+3
答案
2. B
登录