核心知识
1.地球表面约71%被海洋覆盖着，但只约占地球水储量的2.53%，其中大部分难以被人类直接利用。
2.合理利用水资源:应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和用水。我国通过修建水库和实施南水等措施，为调配水资源和防洪发挥了重要作用。
3.防治水体污染:应用新技术、新工艺可以减少物的产生;对污水进行处理，可以使之符合标准。

1.淡水 2.生活 北调 3.污染 排放

【分析】
本题考查水资源相关的基础常识，需结合教材中关于地球水储量构成、水资源合理利用、水体污染防治的标准表述，逐一对应题干空缺处填写正确内容，确保符合科学知识与教材要求。
【解析】
1. 地球水储量中，咸水占比极高，仅淡水约占2.53%，且大部分淡水难以被人类直接利用，故第一空填“淡水”；
2. 节约水资源需覆盖工农业和生活用水领域，我国为调配水资源实施了南水北调工程，故依次填“生活”“北调”；
3. 防治水体污染需减少污染物产生，处理后的污水需符合排放标准，故依次填“污染”“排放”。
【答案】
1.淡水 2.生活 北调 3.污染 排放
【知识点】
水资源的分布、水资源的合理利用、水体污染的防治
【点评】
本题为水资源相关的基础识记题，考查对教材中水资源常识的掌握，内容贴近生活，难度较低，只要熟悉课本相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.8

思路方法
状况
合理利用(含用水)

水体污染及其防治
来源
危害

节约 防治

【分析】
本题是水资源知识的思维导图填空，需结合水资源的基础知识点补充空缺内容。左侧“合理利用（含______用水）”对应水资源合理利用的措施，核心是节约用水；右侧“水体污染及其防治”的分支，除来源、危害外，还应包含污染防治的内容，据此可确定空缺处答案。
【解析】
根据水资源的基础知识，合理利用水资源的重要举措是节约用水；水体污染及其防治的内容涵盖污染来源、污染危害、污染防治措施，因此两个空缺处依次填写“节约”和“防治”。
【答案】
节约、防治
【知识点】
水资源合理利用；水体污染防治
【点评】
本题以思维导图形式考查水资源相关的基础识记内容，属于简单的知识梳理类题目，侧重对基础概念的掌握。
【难度系数】
0.8

1.水是一切生命赖以生存、不可缺少和不可替代的资源，每个人都要珍惜水、保护水。下列有关水的说法中正确的是()。

A.水与冰块混合得到混合物
B.应用新工艺减少水体污染物产生
C.城市要节约用水，农村无须节约
D.禁止使用化肥，以防止水体污染

1.B

【分析】
本题考查水的相关概念与水资源保护知识，需逐一分析每个选项，结合混合物判断、水资源保护措施等知识点，判断说法的正确性。
【解析】
选项A：水与冰是同一种物质的不同状态，均由水分子构成，混合后属于纯净物，而非混合物，故A错误。
选项B：应用新工艺从源头减少水体污染物的产生，是防治水体污染的合理措施，说法正确，故B正确。
选项C：节约用水是全社会的责任，城市和农村均需节约水资源，并非农村无须节约，故C错误。
选项D：化肥是农业生产的重要物资，应合理使用而非禁止使用，禁止使用会影响农业生产，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
水资源保护、纯净物与混合物判断
【点评】
本题为基础题，侧重考查水的相关核心概念与水资源保护的合理措施，需学生准确区分易混淆的知识点，难度较低。
【难度系数】
0.7

2.为系统保护水资源、水环境、水生态，不提倡的做法是（）。

A.工业用水重复使用
B.防治海洋垃圾污染
C.推广使用节水器具
D.景观用水大量使用自来水

2.D

【分析】本题考查水资源保护的相关知识，解题思路为：明确题目要求是选出“不提倡”的做法，逐一分析各选项的做法是否符合水资源保护的要求，排除符合的选项，剩余即为答案。
【解析】A选项，工业用水重复使用可提高水资源利用率，节约水资源，属于提倡的做法；B选项，防治海洋垃圾污染能保护水环境、水生态，属于提倡的做法；C选项，推广使用节水器具可减少水资源浪费，属于提倡的做法；D选项，景观用水大量使用自来水会浪费宝贵的水资源，不符合水资源保护的要求，属于不提倡的做法。因此答案选D。
【答案】D
【知识点】水资源保护、节约用水
【点评】本题结合生活实际场景，考查学生对水资源保护措施的理解，侧重基础应用，难度较低。
【难度系数】0.8

3. 2026年中国水周的主题是“国家水网 世纪画卷”。下列关于保护水资源的说法正确的是()。
A.为了防止水体污染,禁止建立化工厂
B.农业上最好采用大水漫灌的灌溉方式
C.自然界的水取之不尽,用之不竭,无须节约用水
D.修建水库和调水工程可有效改善水资源时空分布不均的问题
4.武汉被誉为“百湖之市”。下列说法错误的是()。
A.农业生产中改进灌溉方式,以节约用水
B.为了避免水体污染,农业上应合理使用农药
C.水的天然循环能实现水的重新分配,不需要兴建水利工程
D.将生活用水、地表雨水分类处理,可减少污染,保护水资源
5.每年3月22日是“世界水日”。请回答下列问题:
(1)从微观分析,在远处能闻到污染水中难闻气味的原因是。
(2)下图为我国“国家节水标志”的是(填序号)。

(3)下列“珍惜水、爱护水”措施不正确的是(填序号)。
A.淘米水浇花 B.洗衣水拖地 C.及时关水龙头 D.工业废水浇灌农田
【能力提升】
6.关于水的天然循环的下列说法中,不正确的是()。
A.水的天然循环过程中发生了化学变化
B.太阳能是实现水的天然循环的重要条件
C.水的天然循环是通过水的三态变化实现的
D.通过水的天然循环实现了水资源的重新分配
7. 2024年“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源,从严从细管好水资源”。
(1)下列做法有利于减少海河水污染的是(填序号)。
A.生活污水直接排放到海河中
B.坐海河轮船时,将垃圾自行带下船并妥善处理
(2)对使用自来水实行阶梯收费(用水越多水价越贵),是为了促进企业和居民。
(3)生活中遇到水龙头漏水现象,应及时维修,若某水龙头每秒钟漏2滴水,假设每20滴水为1mL,则10 h可以避免损失水的总体积为L。
【素养发展】
8.试用科学家认识事物的方式认识“水”。
(1)从分类角度:蒸馏水(填“是”或“不是”)纯净物。
(2)从微观角度:构成水的微粒是(填名称)。
(3)从应用角度:日常生活中,水的用途有(填一种即可)。
(4)从环保角度:下列做法中,不合理的是(填序号)。
A.洗菜水冲洗厕所 B.用自来水不断为西瓜冲水降温
C.废水处理达标后排放 D.实验后的废液直接倒入下水道

3.D
4.C
5.(1)分子在不断运动
(2)B
(3)D
6.A
7.(1)B
(2)节约用水
(3)3.6
8.(1)是
(2)水分子
(3)洗手
(4)BD

【分析】
本题围绕水资源相关知识设置多道题目，需结合水资源保护措施、分子性质、节水标志、水的天然循环等知识点，逐一分析每个选项或问题，判断正误或得出答案。
【解析】
3. 选项A：防止水体污染应合理管控化工厂，而非禁止，错误；选项B：大水漫灌浪费水资源，应采用喷灌、滴灌，错误；选项C：自然界水资源有限，需节约用水，错误；选项D：修建水库解决水资源时间分布不均，调水工程解决空间分布不均，正确，故选D。
4. 选项A：改进灌溉方式可节约用水，正确；选项B：合理使用农药避免水体污染，正确；选项C：水的天然循环无法解决水资源时空分布不均，仍需兴建水利工程，错误；选项D：分类处理生活污水和雨水减少污染，正确，故选C。
5. (1) 远处闻到气味是因为分子在不断运动，气味分子扩散到空气中；(2) 我国“国家节水标志”对应选项B的图案；(3) A、B、C均为节水措施，D工业废水浇灌农田会污染土壤和水体，错误，故选D。
6. 水的天然循环是通过三态变化实现的，属于物理变化，太阳能提供能量，实现水资源重新分配，故A说法错误，选A。
7. (1) A生活污水直接排放会污染海河，B将垃圾带下船处理可减少污染，故选B；(2) 阶梯收费通过价格杠杆促进节约用水；(3) 计算：10h=36000s，总水滴数=36000×2=72000滴，体积=72000÷20=3600mL=3.6L。
8. (1) 蒸馏水只含水一种物质，属于纯净物；(2) 水由水分子构成；(3) 水的用途如洗手（合理即可）；(4) A节水，B浪费水，C正确，D污染环境，故不合理的是BD。
【答案】
3.D；4.C；5.(1)分子在不断运动；(2)B；(3)D；6.A；7.(1)B；(2)节约用水；(3)3.6；8.(1)是；(2)水分子；(3)洗手（合理即可）；(4)BD
【知识点】
水资源保护、分子的性质、水的三态变化
【点评】
本题聚焦水资源相关基础考点，结合生活实际与化学概念，注重知识的应用，整体难度适中，需学生准确掌握节水措施、分子特性等内容。
【难度系数】
0.5