课内巩固
阅读“有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》……到洗澡间去，那边也摆着校样纸”和“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人……一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了”语段，回答下面问题。
4. 教材习题一变式 本文捕捉了鲁迅先生日常生活中的哪些琐事？这些琐事为我们呈现出一个怎样的鲁迅？请分条概括。（5分）







5. 请品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。





6. 教材习题二变式 作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？（4分）
【见本课“语文要素点津”】

4. ①鲁迅先生与“我”轻松玩笑、会心而笑，展现的是乐观爽朗、平易近人的鲁迅；②鲁迅先生反感青年人写信草率但仍熬夜读信，展现的是真诚关心青年作家的鲁迅；③鲁迅先生不看重自己的原稿、校样，展现的是淡泊名利、不拘小节的鲁迅；④鲁迅先生长时间耐心陪客人，展现的是待人热情、不辞辛劳的鲁迅；⑤鲁迅先生后半夜才开始工作，直到清晨才入睡，展现的是忘我工作、珍惜时间的鲁迅。(每点1分，意对即可)
5. “整整齐齐”“压”体现了鲁迅先生拥有良好的生活习惯和写作习惯(1分)，从细微处还原和展现了鲁迅先生的生活、工作状态(1分)，彰显了鲁迅先生做事严谨、一丝不苟的工作态度(1分)。
6. 作者通过这一细节描写，暗示鲁迅先生常常从后半夜开始写作，直到清晨才入睡；同时体现出家人对鲁迅先生的体贴与关怀，也从侧面反映了鲁迅先生忘我的工作精神。(每点2分)

一 面
阿 累
1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。
一天中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一趟还没回来，还要等半个钟头的样子。心里想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。
店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。他们说得很快，听不清说些什么。有时忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫 然印着“鲁迅译”三个字，我便像得 到 了 保 证 似 的，立刻从书架上抽下一本。
我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感激叫“先生”的，虽然并没有什么根据。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：
“一块四。”
我不好意思地笑一下，鞠了一个“半躬”，摸摸里衫上的袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞了。我红了脸说：
“贵了。”
他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人笑似的，用他那肥厚的手掌在书上拍一拍，又用粗短的手指哧啦哧啦地捻那张灰绿色厚布纹纸的封面：
“哪里贵？你看这纸……”
厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
“你买一本吧，这书是很好的。”
我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。
内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
“是的。”我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：
“你买这本书吧——这本比那一本好。”
他是谁？对这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！
“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：
“一块钱你有没有？一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。”
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦！您，您就是——”
我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：
“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
1936年10月
（选自《鲁迅回忆录》，有删改）
7. 教材习题一变式 阅读“我”和鲁迅先生见面后的内容，概括情节，写出“我”的情感变化，补充思维导图。（4分）

8. A|南京师大附中校本经典题 结合语境，品析下面句子中的加点词语。（4分）
看一下那书脊，赫 然印着“鲁迅译”三个字，我便像得 到 了 保 证 似 的，立刻从书架上抽下一本。
9. 教材习题二变式 文中对鲁迅先生进行了多次细节描写，请找出一处你印象最深的描写，并简要分析其作用。（4分）
【见本课“语文要素点津”】
10. A|南京师大附中校本经典题 课文以《一面》为题，你认为好在哪里？（4分）

7. ①疑惑 ②钱不够买书 ③鲁迅先生一块钱卖两本书 ④激动
8. “赫然”是“令人惊讶或引人注目”的意思(1分)，写出了作者对鲁迅先生的敬仰和见到鲁迅先生译著时的兴奋心情(1分)。“像得到了保证似的”生动形象地写出“我”看到“鲁迅译”三个字后内心的踏实与对鲁迅先生的信赖(2分)。
9. 细节描写：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。(2分)作用：通过对鲁迅先生外貌的细致描写，刻画出鲁迅先生虽面黄肌瘦，但精神抖擞、意志坚定、顽强不屈的形象特点，使人物形象也更加真实、鲜明、感人，表达了作者对鲁迅先生深切的敬爱和怀念之情。(2分)
10. ①交代了文章叙写的主要事件——“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事(1分)；②通过“一面”以小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，暗示了鲁迅先生对作者产生了深远的影响，抒发了作者对鲁迅先生真挚而深厚的爱戴之情(2分)；③设置悬念，激发了读者的阅读兴趣(1分)。