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1.(2025·达州中考)历史人物是历史活动的主体，评价历史人物有助于把握历史活动的进程和影响。下列诗句评价林则徐的是 （
A.虎门壮举惊中外，禁毒英名震古今
B.大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山
C.舍身变法自君始，无力回天昭后人
D.状元弃仕从商路，实业兴邦壮志酬
A
）A.虎门壮举惊中外，禁毒英名震古今
B.大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山
C.舍身变法自君始，无力回天昭后人
D.状元弃仕从商路，实业兴邦壮志酬
答案
1.A
2.他在民族危机严峻、国家饱受欺凌的晦暗时代，兴办洋务、抬棺西征、收复新疆、开发建设大西北，用戎马一生践行了“心系天下，敢为人先”的精神。材料所描述的人物是 （
A.林则徐
B.曾国藩
C.左宗棠
D.邓世昌
C
）A.林则徐
B.曾国藩
C.左宗棠
D.邓世昌
答案
2.C
3. 运用多元史观来评价同一位历史人物，能够使我们对该历史人物的理解更透彻。下表评价的历史人物是 （
A.孙中山
B.康有为
C.章炳麟
D.林则徐
A
）A.孙中山
B.康有为
C.章炳麟
D.林则徐
答案
3.A
4.“比较讽刺的是，五四运动被扣上卖国贼帽子的曹汝霖，在七七事变之后，并没有接受日本人授予的伪职，保住了民族气节；而跑到曹汝霖居住的赵家楼点火的那个爱国青年，当时的北大学生梅思平，却在抗日战争时期，做了日伪的组织部部长和内务部部长。”上述史实说明 （
A.历史上好人与坏人难以分辨
B.历史人物随着年龄增长必发生变化
C.个人素质决定一个人的表现
D.评价历史人物应因时因事作出结论
D
）A.历史上好人与坏人难以分辨
B.历史人物随着年龄增长必发生变化
C.个人素质决定一个人的表现
D.评价历史人物应因时因事作出结论
答案
4.D
5.(6分)阅读下列材料,回答问题。
材料一:李鸿章大事记(部分)。
材料二:李鸿章因为洋务而被没见识的读书人唾骂,因为洋务而被势利之人推崇备至,我也是因为洋务既推重他、也责怪他、还为他感到可惜。难道李鸿章不懂洋务吗?中国搞洋务的人,我看还没有比得过他的。……李鸿章出生以来实际上是中国与世界有联系的开端,也是中国外交最困难的时期。
——摘编自梁启超《李鸿章传》
(1)据材料一,指出李鸿章见证的中国近代史上的重大历史事件。他参与一系列活动的出发点是什么?(3分)
(2)据材料二,概括人们对李鸿章的评价。(2分)
(3)综上所述,你认为应该怎样正确评价历史人物?(1分)
材料一:李鸿章大事记(部分)。
材料二:李鸿章因为洋务而被没见识的读书人唾骂,因为洋务而被势利之人推崇备至,我也是因为洋务既推重他、也责怪他、还为他感到可惜。难道李鸿章不懂洋务吗?中国搞洋务的人,我看还没有比得过他的。……李鸿章出生以来实际上是中国与世界有联系的开端,也是中国外交最困难的时期。
——摘编自梁启超《李鸿章传》
(1)据材料一,指出李鸿章见证的中国近代史上的重大历史事件。他参与一系列活动的出发点是什么?(3分)
(2)据材料二,概括人们对李鸿章的评价。(2分)
(3)综上所述,你认为应该怎样正确评价历史人物?(1分)
答案
5.(1)历史事件:①洋务运动;②甲午中日战争;③八国联军侵华战争。(答出两点即可,2分)出发点:维护清朝统治。(1分)
(2)①部分读书人:唾骂李鸿章。②势利之人:崇拜李鸿章。③梁启超:推重、责怪、惋惜李鸿章。(从两个角度作答即可,2分)
(3)①结合历史人物所处的时代背景与社会条件来进行评价;②运用辩证唯物主义观点,全面、科学、客观地进行评价;③一分为二地进行评价;等等。(言之有理即可,1分)
(2)①部分读书人:唾骂李鸿章。②势利之人:崇拜李鸿章。③梁启超:推重、责怪、惋惜李鸿章。(从两个角度作答即可,2分)
(3)①结合历史人物所处的时代背景与社会条件来进行评价;②运用辩证唯物主义观点,全面、科学、客观地进行评价;③一分为二地进行评价;等等。(言之有理即可,1分)
