3. 为了证明甲状腺激素的作用，某生物小组同学开展了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”的实验，请分析回答下列问题。
实验步骤：
①将两个同样的水槽编成甲、乙两组。两组均注入200毫升河水，并各培养10只同种、同龄、体长同样大小的蝌蚪。
②每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5毫克，持续5次。乙组不添加甲状腺激素。
③甲、乙两组每天喂等量米饭和切碎的菜叶，每两天换100毫升河水。
④观察并记录蝌蚪的发育情况，实验结果如图所示。

(1)甲、乙两组作为一组对照实验，变量是。
(2)实验中甲组和乙组的容器规格、水量、放入蝌蚪的品种、数量、大小等条件都必须保持一致，目的是。
(3)根据甲、乙两组的实验结果，可得出的结论是。
(4)若该小组同学要同时探究“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再选取10只相同的小蝌蚪作为丙组，将其破坏，其他培养条件应与(填“甲”或“乙”)组完全相同。
(5)甲状腺激素对人体生长发育起着重要的调节作用。碘是合成甲状腺激素的必需原料，常吃富含碘的等食品可以预防碘缺乏病。

3.(1)甲状腺激素 (2)控制单一变量 (3)甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育 (4)甲状腺 乙 (5)海带、紫菜

【分析】
本题围绕“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”的实验展开，需结合对照实验的设计原则、甲状腺激素的作用等知识逐一分析问题：
1. 对照实验的变量是两组间唯一不同的条件，据此判断第(1)题的变量；
2. 对照实验需遵循单一变量原则，保证除研究变量外其他条件一致，以此分析第(2)题的目的；
3. 对比甲、乙两组蝌蚪的发育时间和体长，推导甲状腺激素的作用，解答第(3)题；
4. 探究甲状腺分泌甲状腺激素，需设置破坏甲状腺的实验组，与空白对照组对比，解答第(4)题；
5. 结合碘的食物来源，解答第(5)题。
【解析】
(1) 甲组添加甲状腺激素，乙组不添加，其他培养条件均相同，因此两组的变量是甲状腺激素。
(2) 实验中容器规格、水量、蝌蚪的品种、数量、大小等条件保持一致，是为了控制单一变量，排除无关因素对实验结果的干扰，确保实验结果是由甲状腺激素这一变量引起的。
(3) 从实验结果可知，甲组蝌蚪长出后肢、前肢的时间更早，尾消失时间更短，平均体长更小，说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。
(4) 若要探究甲状腺激素由甲状腺分泌，需选取丙组蝌蚪破坏其甲状腺，然后将其培养条件与乙组（未添加甲状腺激素的对照组）完全相同，通过对比丙组与乙组蝌蚪的发育情况得出结论。
(5) 碘是合成甲状腺激素的必需原料，海带、紫菜等海产品富含碘，常吃这类食品可预防碘缺乏病。
【答案】
(1)甲状腺激素
(2)控制单一变量
(3)甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育
(4)甲状腺；乙
(5)海带、紫菜
【知识点】
对照实验、甲状腺激素的作用、碘与甲状腺激素的关系
【点评】
本题是探究甲状腺激素作用的经典实验题，重点考查对照实验的设计原则和甲状腺激素的相关知识，需要学生理解实验变量控制和实验结论的推导逻辑，属于生物学科的基础实验应用类题目。
【难度系数】
0.5

4. 甲流是一种常见的呼吸道传染病，由甲型流感病毒引起，呈季节性流行，主要通过飞沫传播，接触含该病毒的污染物也会感染。如果患甲流，会出现发烧、头疼、咳嗽、流鼻涕、腹泻、肌肉酸痛等症状。请分析回答下列问题。

(1)引起甲流的病原体是。
图1是某学习小组制作的预防甲流的宣传海报，其中属于切断传播途径的预防措施有（填图1中的序号）。
(2)适当的体育锻炼是提高免疫力的有效途径。人体的运动是在神经系统的支配下，由肌肉、关节和配合完成的。
(3)甲流患者早期出现流鼻涕的症状，这是人体呼吸道黏膜对进入体内的病原体的防御作用，这属于保卫人体的（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
(4)医生建议甲流患者要多喝温水，增加排尿。人体尿液的形成过程包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和的重吸收作用。如果膀胱中储存的尿液达到一定的量，人就会产生尿意，请写出产生尿意的神经冲动传导途径：（用图2中的序号、字母和箭头表示）。
(5)甲流可导致病毒性肺炎，肺部炎症会使肺的重量增加，从而增高“肺指数”。南非叶（又名苦茶）味苦涩性凉，具有清热解毒的功效。某团队研究了苦茶提取物对小鼠的毒性以及抑制甲型流感病毒对小鼠肺部感染的作用。
实验一:测定苦茶提取物对小鼠的毒性
Ⅰ.将实验小鼠分为对照组和实验组,各取10只。
Ⅱ.连续灌胃7天,每天2次。对照组灌服生理盐水,实验组分别灌服等剂量不同浓度苦茶提取物。
Ⅲ.观察小鼠体征并记录小鼠死亡数据。如表1。
表1
组别 实验组(灌服等剂量不同浓度苦茶提取物) 对照组
苦茶提取物浓度/[mg/(kg·d)] 6000 4000 2000 1000 500 250 0
死亡率/% 60 20 0 0 0 0 0
实验二:研究苦茶提取物对小鼠病毒性肺炎的抑制效果
Ⅰ.将实验小鼠分为正常对照组、病毒对照组、药物试验组,每组10只。
Ⅱ.除正常对照组外,另外两组小鼠以滴鼻方式感染甲型流感病毒。
Ⅲ.对药物试验组灌胃给药,其余组同时灌服等量生理盐水,每天2次。
Ⅳ.给药后96小时进行肺指数测定。记录如表2。
表2

组别 正常对照组 病毒对照组 药物试验组
灌服成分 生理盐水 生理盐水 苦茶提取物/[mg/(kg·d)] 2000 1000 500 250
肺指数/% 0.71 1.78 1.26 1.13 1.32 1.83
①分析表1,浓度为6000 mg/(kg·d)的苦茶提取物不能用于实验二,原因是。
②实验二设置多种浓度的苦茶提取物进行实验,目的是。
③分析表2,浓度为mg/(kg·d)的苦茶提取物抑制小鼠感染病毒性肺炎的效果最好。

4.(1)甲型流感病毒 ①②③⑤ (2)骨 (3)非特异性 (4)肾小管 ④→⑦→B→⑨→A (5)①该浓度的苦茶提取物会使小鼠死亡率提高 ②比较不同浓度苦茶提取物对小鼠病毒性肺炎的抑制效果 ③1 000

【分析】
本题围绕甲流相关生物知识展开，需结合传染病、运动系统、免疫、尿液形成、神经调节及探究实验的知识点逐一分析：
1. 第(1)题：病原体是引起疾病的微生物，从题干可知甲流由甲型流感病毒引起；切断传播途径的措施是阻断病原体从传染源到易感人群的途径，结合预防甲流的常见措施对应图中序号。
2. 第(2)题：人体运动系统由骨、关节、肌肉组成，运动时三者配合完成。
3. 第(3)题：呼吸道黏膜是人体第一道防线，生来就有且对多种病原体起作用，属于非特异性免疫。
4. 第(4)题：尿液形成包括肾小球滤过和肾小管重吸收；尿意的神经传导需经过感受器、传入神经、脊髓、上行传导束、大脑皮层。
5. 第(5)题：分析实验数据时，需关注死亡率、肺指数等指标，结合实验目的判断浓度的适用性及效果。
【解析】
(1) 引起甲流的病原体是甲型流感病毒；切断传播途径的预防措施对应图中序号①②③⑤。
(2) 人体运动系统由骨、关节和肌肉组成，运动时三者配合，故填骨。
(3) 呼吸道黏膜的防御作用是人体第一道防线，属于生来就有的非特异性免疫，故填非特异性。
(4) 尿液形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用；尿意的神经冲动传导途径为：膀胱感受器（④）→传入神经（⑦）→脊髓（B）→上行传导束（⑨）→大脑皮层（A），即④→⑦→B→⑨→A。
(5) ①由表1可知，6000mg/(kg·d)浓度的苦茶提取物使小鼠死亡率达60%，毒性过大，会影响实验结果，故不能用于实验二；②设置多种浓度是为了比较不同浓度苦茶提取物对小鼠病毒性肺炎的抑制效果，确定最佳作用浓度；③分析表2，1000mg/(kg·d)浓度组的肺指数最低，接近正常对照组，抑制效果最好。
【答案】
(1) 甲型流感病毒；①②③⑤ (2) 骨 (3) 非特异性 (4) 肾小管；④→⑦→B→⑨→A (5) ①该浓度的苦茶提取物会使小鼠死亡率提高 ②比较不同浓度苦茶提取物对小鼠病毒性肺炎的抑制效果 ③1000
【知识点】
传染病及其预防；运动系统的组成；免疫的类型；尿液的形成；探究实验的设计
【点评】
本题结合生活中的甲流防控和实验探究，考查学生对基础生物知识的掌握及实验分析能力，将理论与实际应用结合，有助于学生理解知识的实用性，需学生准确记忆相关概念并能分析实验数据。
【难度系数】
0.6