一、阅读非连续性文本，完成练习。（29分）
“餐盒回收循环巴士”宣传单
1. 餐盒回收范围：√
sù
纸类、塑料类：牛奶盒、纸/塑料快餐盒、塑料袋、奶茶杯、咖啡杯、纸袋、一次性纸杯、快递单、塑料杯、吸管等。
塑料快餐盒、塑料袋、牛奶盒、纸袋、咖啡杯、一次性纸杯
2. 餐盒拒收品类：×
（1）易腐垃圾：剩菜剩饭、果核、茶叶渣等。
zhā
剩菜剩饭、果核、茶叶渣
（2）其他垃圾：铝塑包装袋（薯片袋）、锡纸餐盒、一次性筷子、牙签、餐巾纸、泡沫、快递包装袋等。
lǚ shǔ xī mò
薯片袋、一次性筷子、快递包装袋
3. 餐盒回收清运过程：
（1）正确分类投放

（2）物业检查、打包、集中存放
（3）清运人员检查分类质量
垃圾分类集置点
zhì


（4）分类合格的餐盒回收物运送至利用工厂
1. 新考法 思维导图 根据图示，将餐盒回收清运的过程补充完整。（6分）

2. 根据“餐盒回收循环巴士”宣传单，把下面的垃圾放到对应的回收桶里。（填序号）（9分）
① 锡纸餐盒 ② 快递单 ③ 吃剩的苹果核 ④ 泡沫

3. 阅读材料，判断下列做法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（9分）
（1）小丁把快递包装袋扔进了其他垃圾桶，将快递纸盒扔进了循环巴士专用桶。（）
（2）小军的外卖没有吃完，直接把包装和剩菜剩饭扔进了其他垃圾桶。（）
（3）垃圾投放点的志愿者要求扔垃圾的人将垃圾分类后再扔。（）
4. 新考法 思辨探究 小语觉得垃圾分类太麻烦，常常不经过分类就将垃圾丢入垃圾桶。你觉得他这个行为对吗？结合阅读材料，联系生活实际，说说你的看法。（5分）