一、听录音，选出你所听到的单词。
()1. A. cook B. book C. food
()2. A. doctor B. cleaner C. worker
()3. A. playground B. story C. park
()4. A. sing B. ring C. song

1. cook 2. cleaner 3. story
4. song
(1~4 A B B C)

二、根据中文提示，写单词或短语补全句子。
1. Grandma is (讲故事) to the child.
2. Listen! They are (唱歌).
3. Peter is (做饭) in the kitchen.

1. telling a story 2. singing songs 3. cooking
1. 根据图片显示奶奶在给孩子讲故事，“讲故事”为 tell a story，且句中有 be 动词 is，表明句子是现在进行时，所以 tell 改为 telling 形式，故填 telling a story。
归纳总结 现在进行时的用法
1. 现在进行时的构成：主语＋am/is/are＋动词-ing＋其他.
2. be 动词的选择由主语决定，主语是第一人称单数 I 时，be 动词用 am；主语是复数主语 we/you/they 或复数名词时，be 动词用 are；主语是第三人称单数 he/she/it 或单数名词时，be 动词用 is。
3. 动词变现在分词的规则：
①直接在词尾加-ing。如 play→playing；
②以不发音的 e 结尾，去 e 加-ing。如 make→making；
③以 ie 结尾，变 ie 为 y 再加-ing。如 lie→lying；
④以“辅音＋元音＋辅音”结尾的重读闭音节单词，双写最后一个辅音字母再加-ing。如 run→running。
2. 根据“Listen!”可知，动作正在发生，要用现在进行时。图片显示他们在唱歌，“唱歌”是 sing songs，现在进行时形式为 be＋singing，句中 be 动词是 are，故填 singing songs。
3. 从中文提示可知，Peter 在厨房做饭，“做饭”用 cook 表示，句中有 be 动词 is，句子是现在进行时，故填 cooking。

【分析】首先观察句子中的时态标志：句1含be动词is、句2有Listen（现在进行时典型标志）、句3含be动词is，可判断所有句子需用现在进行时，结构为“be + 动词-ing形式”；再结合中文提示的短语，同时遵循动词变现在分词的规则，即可完成填空。
【解析】1. 现在进行时需用动词-ing形式，“讲故事”的固定短语为tell a story，tell的现在分词是telling，故填telling a story；2. Listen表明动作正在进行，“唱歌”的固定短语为sing songs，sing的现在分词是singing，故填singing songs；3. “做饭”的动词为cook，其现在分词是cooking，符合现在进行时结构，故填cooking。
【答案】1. telling a story 2. singing songs 3. cooking
【知识点】现在进行时、动词现在分词构成、常用短语搭配
【点评】本题考查现在进行时的基础应用，要求学生能根据时态标志判断时态，掌握动词现在分词的变形规则及常用动词短语，是英语时态的基础巩固题型。
【难度系数】0.6

()1. 跨学科 文学常识 Lu Xun is good at .

A.singing
B.writing
C.telling stories

1. B
writing 意为“写作”，由常识可知，鲁迅擅长写作，故选 B。

【分析】
本题为英语词汇与文学常识结合的题目，解题思路为：先明确各选项的英语词义，再结合文学常识判断鲁迅的擅长领域。第一步，翻译选项词汇：A选项singing意为“唱歌”，B选项writing意为“写作”，C选项telling stories意为“讲故事”；第二步，回忆文学常识，鲁迅是中国著名的文学家，核心成就为文学创作，由此确定正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：A项singing意为“唱歌”，与鲁迅的擅长领域不符；B项writing意为“写作”，鲁迅是伟大的文学家，以文学创作为主要成就，擅长写作，符合题意；C项telling stories意为“讲故事”，并非鲁迅的核心擅长领域。因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
文学常识、英语词义辨析
【点评】
本题将英语词汇考查与文学常识结合，难度较低，侧重基础知识点的掌握，能有效考查学生的综合基础能力。
【难度系数】
0.8

()2. John is English songs.

A.singing
B.taking
C.cleaning

2. A
根据 English songs 可知，应该是唱歌，sing songs 是固定搭配，故选 A。

【分析】首先，句子为现在进行时，结构是“be动词+动词现在分词”，需结合语境和固定搭配选择合适的动词。空格后是“English songs”（英文歌曲），要选择能与“songs”搭配的动词，再逐一分析选项。
【解析】句子使用现在进行时，be动词is后需接动词现在分词。A选项singing是sing的现在分词，sing songs是固定搭配，意为“唱歌”，符合语境；B选项taking是take的现在分词，take与songs搭配无合理语义；C选项cleaning是clean的现在分词，clean与songs搭配不符合逻辑，因此选A。
【答案】A
【知识点】现在进行时、动词短语
【点评】本题考查现在进行时的结构及动词固定搭配，属于基础题型，需掌握常见动词与名词的搭配用法。
【难度系数】0.8

()3. My father is a cook. He is in the kitchen now.

A.telling a story
B.cooking
C.making the bed

3. B
根据“My father is a cook.”和“in the kitchen”可知，爸爸在厨房做饭，故选 B。

【分析】
先明确句子信息：第一句说明爸爸的职业是厨师，第二句给出地点“厨房”和时间“now（现在）”，需结合职业、地点和时态匹配正确动作。再分析选项：A项“讲故事”不符合厨房场景，C项“整理床铺”与厨房无关，B项“做饭”符合厨师在厨房的行为，据此确定答案。
【解析】
根据题干“My father is a cook.”可知爸爸的职业是厨师，“in the kitchen”明确地点为厨房，时间状语“now”提示用现在进行时。逐一分析选项：A选项“telling a story（讲故事）”不符合厨房场景；B选项“cooking（做饭）”契合厨师在厨房的行为；C选项“making the bed（整理床铺）”与厨房无关，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时、动词短语辨析
【点评】
本题结合职业词汇与地点场景考查现在进行时的运用，需准确理解语境和短语含义，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

四、阅读短文，判断句子正(T)误(F)。
I'm Sarah. I am in Class 3, Grade 4. The children in my class go to the park today. Look! Lily and Lucy are singing and dancing. Our Chinese teacher Miss Wang goes with us too. She is cooking lunch for us. I'm helping her. What a happy day!
()1. The children in Class 3, Grade 4 go to the park.
()2. Miss Wang is an English teacher.
()3. Lucy is helping Miss Wang.

1~3 T F F
1. 根据文中“I’m Sarah. I am in Class 3, Grade 4. The children in my class go to the park today.”可知，四年级三班的孩子们去公园了，故填 T。
2. 根据文中“Our Chinese teacher Miss Wang goes with us too.”可知，Miss Wang 是语文老师，不是英语老师，故填 F。
3. 根据文中“I’m Sarah. I’m helping her.”可知，是 Sarah 在帮助 Miss Wang，不是 Lucy，故填 F。

【分析】做这类阅读判断正误题，需先通读短文把握大意，再逐题定位题干对应的原文内容，对比题干与原文信息是否匹配，匹配则判断为T，不匹配则为F。
【解析】1. 题干表述“四年级三班的孩子们去公园”，原文提到“I’m Sarah. I am in Class 3, Grade 4. The children in my class go to the park today.”，信息完全一致，故判断为T；2. 题干表述“王老师是英语老师”，原文提到“Our Chinese teacher Miss Wang goes with us too.”，说明王老师是语文老师，信息不符，故判断为F；3. 题干表述“Lucy在帮王老师”，原文提到“I’m helping her.”（“我”是Sarah），实际是Sarah在帮忙，信息不符，故判断为F。
【答案】T F F
【知识点】英语阅读理解、细节判断
【点评】本题为小学英语阅读判断类题目，重点考查学生从短文中提取细节信息的能力，解题关键是准确定位每个题干对应的原文内容，避免混淆人物、职业等细节。
【难度系数】0.7