登录
1.（新考法方案设计）某款抽油烟机采用静电分离技术，使油滴带上负电，被金属板吸附，流入油槽，有效减少厨房油烟污染。图中吸油效果最好的设计是（
C
）答案
1.C 【点拨】根据题意，要使油滴带上负电，被金属板吸附，流入油槽，根据电荷间的相互作用，油槽应该在带正电荷金属板下，另一金属板要带负电荷对油滴排斥，故图中吸油效果最好的设计是C图。故选C。
解析
【分析】要解决这个问题，需结合电荷间的相互作用规律分析：油滴带负电，要使其被金属板吸附并流入油槽，需要让油滴受到指向油槽的合力。根据“异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥”，带负电的油滴应被带正电的金属板吸引，同时被带负电的金属板排斥，这样油滴会向油槽方向移动，吸油效果最好。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：左侧金属板不带电，右侧金属板带负电，带负电的油滴会受到右侧负电荷的排斥力向右，无法流向油槽，吸油效果差。
选项B：右侧金属板不带电，左侧金属板带正电，油滴受左侧正电荷的吸引力向左，但右侧无排斥力，油滴无法获得足够的力流向油槽，效果不佳。
选项C：左侧金属板带正电，右侧金属板带负电，带负电的油滴受到左侧正电荷的吸引力向左，同时受到右侧负电荷的排斥力向左，两个力的合力向左，使油滴向油槽方向移动，吸油效果最好。
选项D：右侧金属板带正电，油滴带负电，会被右侧正电荷吸引，远离油槽，吸油效果差。
综上，吸油效果最好的是C。
【答案】C
【知识点】电荷间的相互作用
【点评】本题将静电分离技术与电荷间的相互作用规律结合，考查学生对电荷相互作用的理解和应用，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
选项A：左侧金属板不带电，右侧金属板带负电，带负电的油滴会受到右侧负电荷的排斥力向右，无法流向油槽，吸油效果差。
选项B：右侧金属板不带电，左侧金属板带正电，油滴受左侧正电荷的吸引力向左，但右侧无排斥力，油滴无法获得足够的力流向油槽，效果不佳。
选项C：左侧金属板带正电，右侧金属板带负电，带负电的油滴受到左侧正电荷的吸引力向左，同时受到右侧负电荷的排斥力向左，两个力的合力向左，使油滴向油槽方向移动，吸油效果最好。
选项D：右侧金属板带正电，油滴带负电，会被右侧正电荷吸引，远离油槽，吸油效果差。
综上，吸油效果最好的是C。
【答案】C
【知识点】电荷间的相互作用
【点评】本题将静电分离技术与电荷间的相互作用规律结合，考查学生对电荷相互作用的理解和应用，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
2. 手持小风扇的简化电路如图所示，下列说法正确的是（
A.开关和电动机是并联的
B.电动机把机械能转化为电能
C.电池的作用是为电动机提供电能
D.通电后电流从电池负极经电动机流向正极
C
）A.开关和电动机是并联的
B.电动机把机械能转化为电能
C.电池的作用是为电动机提供电能
D.通电后电流从电池负极经电动机流向正极
答案
2.C 【点拨】提供电能的装置是电源，所以电池的作用是为电动机提供电能，故C正确。故选C。
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合电路的连接方式、电源作用、电动机能量转化、电流方向等知识点分析：首先明确电路中开关与电动机的连接关系，再逐一核对每个选项的描述是否符合电路基本规律。
【解析】
逐一分析选项：
A. 由图可知，开关与电动机依次连接，属于串联关系，并非并联，故A错误；
B. 电动机工作时消耗电能，获得机械能，是将电能转化为机械能，而非机械能转化为电能，故B错误；
C. 电池是电路中的电源，电源的作用是为用电器（电动机）提供电能，故C正确；
D. 在电路中，电流方向是从电源正极流出，经过用电器后流回电源负极，并非从负极流向正极，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路组成、电流方向、能量转化
【点评】
本题考查电路的基础常识，需掌握电路元件的作用、连接方式、电流方向及能量转化，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误，需结合电路的连接方式、电源作用、电动机能量转化、电流方向等知识点分析：首先明确电路中开关与电动机的连接关系，再逐一核对每个选项的描述是否符合电路基本规律。
【解析】
逐一分析选项：
A. 由图可知，开关与电动机依次连接，属于串联关系，并非并联，故A错误；
B. 电动机工作时消耗电能，获得机械能，是将电能转化为机械能，而非机械能转化为电能，故B错误；
C. 电池是电路中的电源，电源的作用是为用电器（电动机）提供电能，故C正确；
D. 在电路中，电流方向是从电源正极流出，经过用电器后流回电源负极，并非从负极流向正极，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路组成、电流方向、能量转化
【点评】
本题考查电路的基础常识，需掌握电路元件的作用、连接方式、电流方向及能量转化，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
3. (科学思维 科学推理) 如图所示，图中箭头表示接好电路闭合开关后电流的方向，甲、乙、丙、丁四处分别接有电源、电灯、电铃和开关中的一种，且开关控制整个电路。则根据电流的方向可知 （
A.甲处可能接电铃
B.乙处一定为开关
C.丙处可能为电源
D.丁处可能接电铃
D
）A.甲处可能接电铃
B.乙处一定为开关
C.丙处可能为电源
D.丁处可能接电铃
答案
3.D 【点拨】根据电流的方向可知，丙、丁处不可能接电源，否则会出现电流朝同一方向。而甲、乙处一定有一个是电源，再根据开关控制整个电路可知，甲、乙处应该是电源和开关。综上所述，甲、乙应该是电源和开关，而丙、丁应该是电灯和电铃。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。
解析
【分析】首先明确电路结构：甲、乙串联为一条支路，丁、丙分别为另外两条支路，三者构成并联电路。已知甲、乙、丙、丁分别接电源、电灯、电铃、开关中的各一种，且开关控制整个电路，因此开关需与电源串联在同一支路（即甲、乙支路），故丙、丁只能是电灯或电铃。再结合电流方向分析：电源外部电流从正极流向负极，图中三个支路的电流均为从左节点流向右节点，若电源在甲，会导致丁、丙支路电流方向为右→左，与图示不符；若电源在乙，正极在左、负极在右，电流从乙正极流出经甲到左节点，再分三路经丁、丙及甲支路到右节点，回到乙负极，符合图示电流方向，此时甲为开关，满足开关控制整个电路的条件。
【解析】1. 电路结构判断：由图可知，甲与乙串联，再与丁、丙所在支路并联，形成并联电路。2. 元件分配：四个元件为电源、电灯、电铃、开关，开关控制整个电路，说明开关与电源需串联在同一支路（即甲、乙支路），因此丙、丁只能是电灯或电铃。3. 电流方向验证：电源外部电流从正极流向负极，图示中支路电流均为左→右。若电源在甲，电流从甲正极流出会使丁、丙支路电流为右→左，与图示矛盾；若电源在乙，正极在左、负极在右，电流路径为：乙正极→甲→左节点→丁/丙/甲支路→右节点→乙负极，符合图示电流方向，此时甲为开关，满足控制整个电路的要求。4. 选项分析：A. 甲处为开关，不可能接电铃，错误；B. 乙处为电源，不是开关，错误；C. 丙处为电灯或电铃，不可能是电源，错误；D. 丁处可能接电铃（丙处为电灯），正确。
【答案】D
【知识点】电路的组成，电流的方向，串并联电路
【点评】本题结合电流方向和开关的控制作用判断电路元件，需理清电路结构，考查科学推理能力，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】1. 电路结构判断：由图可知，甲与乙串联，再与丁、丙所在支路并联，形成并联电路。2. 元件分配：四个元件为电源、电灯、电铃、开关，开关控制整个电路，说明开关与电源需串联在同一支路（即甲、乙支路），因此丙、丁只能是电灯或电铃。3. 电流方向验证：电源外部电流从正极流向负极，图示中支路电流均为左→右。若电源在甲，电流从甲正极流出会使丁、丙支路电流为右→左，与图示矛盾；若电源在乙，正极在左、负极在右，电流路径为：乙正极→甲→左节点→丁/丙/甲支路→右节点→乙负极，符合图示电流方向，此时甲为开关，满足控制整个电路的要求。4. 选项分析：A. 甲处为开关，不可能接电铃，错误；B. 乙处为电源，不是开关，错误；C. 丙处为电灯或电铃，不可能是电源，错误；D. 丁处可能接电铃（丙处为电灯），正确。
【答案】D
【知识点】电路的组成，电流的方向，串并联电路
【点评】本题结合电流方向和开关的控制作用判断电路元件，需理清电路结构，考查科学推理能力，难度适中。
【难度系数】0.5
4.[2026·安庆期中] 在如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关,灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$都不发光。若只有一只灯泡的灯丝发生了断路,现用一根导线(如图中虚线所示)连接$a$、$b$点,三只灯泡仍都不亮,则 (
A.灯泡$\mathrm{L}_1$可能断路
B.灯泡$\mathrm{L}_2$一定断路
C.若再将导线连接$c$、$d$点,三只灯泡仍都不亮,则$\mathrm{L}_2$一定断路
D.若再将导线连接$c$、$d$点,三只灯泡仍都不亮,则$\mathrm{L}_3$一定断路
C
)A.灯泡$\mathrm{L}_1$可能断路
B.灯泡$\mathrm{L}_2$一定断路
C.若再将导线连接$c$、$d$点,三只灯泡仍都不亮,则$\mathrm{L}_2$一定断路
D.若再将导线连接$c$、$d$点,三只灯泡仍都不亮,则$\mathrm{L}_3$一定断路
答案
4.C 【点拨】如果灯泡$\mathrm{L}_1$断路，用一根导线连接$a$、$b$点时，电路会形成通路，故$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$两只灯泡都会发光，与题目中说三只灯泡仍都不亮相矛盾，所以灯泡$\mathrm{L}_1$一定没有断路；也说明断路可能发生在$\mathrm{L}_2$或$\mathrm{L}_3$上，即灯泡$\mathrm{L}_2$可能断路，不是一定断路，故AB错误。根据上面分析可知，断路可能发生在$\mathrm{L}_2$或$\mathrm{L}_3$上；若再将导线连接$c$、$d$点，三只灯泡仍都不亮，则说明$\mathrm{L}_3$一定没有发生断路；也就说明断路一定发生在$\mathrm{L}_2$上，故D错误，C正确。故选C。
解析
【分析】
首先明确电路为$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$串联，闭合开关后三灯都不亮，说明电路仅发生一处断路故障。解题思路：先通过连接$a$、$b$点的现象，判断断路是否在$\mathrm{L}_1$；再结合连接$c$、$d$点的现象，进一步确定断路位置，用排除法分析各选项。
【解析】
1. 该电路为串联电路，闭合开关后三灯都不亮，说明故障为仅一处断路。
2. 若$\mathrm{L}_1$断路，用导线连接$a$、$b$点时，电路会通过导线接通，$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$形成通路发光，与“连接$a$、$b$后三灯仍都不亮”矛盾，故$\mathrm{L}_1$一定未断路，因此A选项错误；同时说明断路故障在$\mathrm{L}_2$或$\mathrm{L}_3$，并非一定是$\mathrm{L}_2$，故B选项错误。
3. 若再连接$c$、$d$点，三灯仍都不亮：假设断路在$\mathrm{L}_3$，连接$c$、$d$点时，导线会接通$\mathrm{L}_3$，电路变为$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联，两灯应发光，与现象矛盾，故$\mathrm{L}_3$未断路；因此断路只能是$\mathrm{L}_2$，故C选项正确，D选项错误。
【答案】
C
【知识点】
串联电路故障分析；断路判断
【点评】
本题考查串联电路的断路故障分析，需结合导线连接后电路的通路情况，逐步排除故障位置，考查学生对串联电路特点的理解和逻辑分析能力。
【难度系数】
0.5
首先明确电路为$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$串联，闭合开关后三灯都不亮，说明电路仅发生一处断路故障。解题思路：先通过连接$a$、$b$点的现象，判断断路是否在$\mathrm{L}_1$；再结合连接$c$、$d$点的现象，进一步确定断路位置，用排除法分析各选项。
【解析】
1. 该电路为串联电路，闭合开关后三灯都不亮，说明故障为仅一处断路。
2. 若$\mathrm{L}_1$断路，用导线连接$a$、$b$点时，电路会通过导线接通，$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$形成通路发光，与“连接$a$、$b$后三灯仍都不亮”矛盾，故$\mathrm{L}_1$一定未断路，因此A选项错误；同时说明断路故障在$\mathrm{L}_2$或$\mathrm{L}_3$，并非一定是$\mathrm{L}_2$，故B选项错误。
3. 若再连接$c$、$d$点，三灯仍都不亮：假设断路在$\mathrm{L}_3$，连接$c$、$d$点时，导线会接通$\mathrm{L}_3$，电路变为$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联，两灯应发光，与现象矛盾，故$\mathrm{L}_3$未断路；因此断路只能是$\mathrm{L}_2$，故C选项正确，D选项错误。
【答案】
C
【知识点】
串联电路故障分析；断路判断
【点评】
本题考查串联电路的断路故障分析，需结合导线连接后电路的通路情况，逐步排除故障位置，考查学生对串联电路特点的理解和逻辑分析能力。
【难度系数】
0.5
5.[2026·长沙期末] 如图(a)所示，控制楼梯间一个电灯的甲、乙开关是“一开双控”开关。上楼时使用甲开关，灯亮；上楼后使用乙开关，灯灭。而在下楼时使用乙开关，灯亮；下楼后使用甲开关，灯灭。可见，甲、乙开关中的任意一个都可以控制电灯的亮或灭。图(b)是该电路不完整的简化原理图，必须在开关S₁的
A
（填“A”“B”或“C”）接线处和开关S₂的B
（填“A”“B”或“C”）接线处连接一根导线，才能实现以上操作。答案
5.A;B 【点拨】根据题目所述的控制需求和图(b)得，电路图如下：
由图可知，图(b)中，必须在开关$\mathrm{S}_1$的$A$接线处和开关$\mathrm{S}_2$的$B$接线处连接一根导线，才能实现操作要求。
解析
【分析】要实现“任意一个开关都能控制电灯亮灭”的双控功能，需明确双控开关的工作原理：两个开关各有一个动触点和两个静触点，通过交叉连接两个开关的静触点，使得拨动任意一个开关都能改变电路的通断状态。观察图(b)，开关S₁的接线端为A、B、C，S₂的接线端为A、B、C，当前电路未形成交叉连接，需补充导线完成正确接线。
【解析】根据双控电路的要求，结合图(b)的现有连接：电源接S₁的A端，S₁的C端接S₂的C端，S₂的B端接灯泡，灯泡接电源另一端。为实现任意开关控制灯，需将S₁的A接线处与S₂的B接线处连接，这样当拨动S₁或S₂时，电路的通断状态会改变，满足题目要求。
【答案】A；B
【知识点】家庭电路、双控开关电路
【点评】本题考查双控开关电路的接线，核心是理解双控开关的控制逻辑，需结合电路通断原理分析，属于家庭电路应用的基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】根据双控电路的要求，结合图(b)的现有连接：电源接S₁的A端，S₁的C端接S₂的C端，S₂的B端接灯泡，灯泡接电源另一端。为实现任意开关控制灯，需将S₁的A接线处与S₂的B接线处连接，这样当拨动S₁或S₂时，电路的通断状态会改变，满足题目要求。
【答案】A；B
【知识点】家庭电路、双控开关电路
【点评】本题考查双控开关电路的接线，核心是理解双控开关的控制逻辑，需结合电路通断原理分析，属于家庭电路应用的基础题型。
【难度系数】0.5
6.[2026·成都期中]如图所示，汽车中应用了许多物理知识，请你运用所学的物理知识解答下列问题：
(1)汽车转弯时，同侧前后两个转向灯会同时闪亮，若其中一个灯坏了，另一个灯仍会闪亮，则这两个转向灯是
(2)为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统(R相当于一个用电器，可保护电路)。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S₁闭合，若未系安全带，则开关S₂断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S₂闭合，指示灯熄灭。下列设计比较合理的电路图是
(1)汽车转弯时，同侧前后两个转向灯会同时闪亮，若其中一个灯坏了，另一个灯仍会闪亮，则这两个转向灯是
并联
（填“串联”或“并联”）的；要使转向灯发光，司机要拨动一下方向盘旁的一根横杆，这根横杆的作用相当于电路中的开关
。(2)为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统(R相当于一个用电器，可保护电路)。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S₁闭合，若未系安全带，则开关S₂断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S₂闭合，指示灯熄灭。下列设计比较合理的电路图是
B
。答案
6.(1)并联；开关 (2)B 【点拨】(2)由题知，当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关$\mathrm{S}_1$闭合，若未系安全带，则开关$\mathrm{S}_2$断开，仪表盘上的指示灯亮起，说明此时指示灯通路；系上安全带，开关$\mathrm{S}_2$闭合时，指示灯熄灭，说明开关$\mathrm{S}_2$并联在指示灯两端，指示灯被短路，为防止电源短路，应在电路中串联一个用电器来保护电路，故B符合题意。
解析
【分析】
首先处理第一问：判断用电器连接方式的依据是串并联电路的特点，串联电路中用电器互相影响，并联电路中用电器互不影响；控制电路通断的元件是开关。第二问需根据开关状态对应的指示灯变化，分析电路设计的合理性，结合短路保护的要求判断选项。
【解析】
(1) 串联电路中各用电器工作时互相影响，一个损坏则其他都无法工作；并联电路中各用电器工作时互不影响，可独立工作。题目中一个转向灯损坏后，另一个仍能正常闪亮，说明两个转向灯是并联的；方向盘旁的横杆能控制转向灯的亮灭，即控制电路的通断，相当于电路中的开关。
(2) 当S₁闭合、S₂断开时，指示灯亮起；当S₂闭合时，指示灯熄灭，说明S₂闭合后会短路指示灯，同时为防止电源短路，电路中需串联保护用电器，符合该设计要求的是选项B。
【答案】
(1)并联；开关 (2)B
【知识点】
电路串并联判断、电路的组成、电路的设计
【点评】
本题结合汽车中的实际电路，考查电路的基本概念和应用，将物理知识与生活场景结合，难度适中，需要学生掌握串并联电路的特点及电路设计的基本思路。
【难度系数】
0.7
首先处理第一问：判断用电器连接方式的依据是串并联电路的特点，串联电路中用电器互相影响，并联电路中用电器互不影响；控制电路通断的元件是开关。第二问需根据开关状态对应的指示灯变化，分析电路设计的合理性，结合短路保护的要求判断选项。
【解析】
(1) 串联电路中各用电器工作时互相影响，一个损坏则其他都无法工作；并联电路中各用电器工作时互不影响，可独立工作。题目中一个转向灯损坏后，另一个仍能正常闪亮，说明两个转向灯是并联的；方向盘旁的横杆能控制转向灯的亮灭，即控制电路的通断，相当于电路中的开关。
(2) 当S₁闭合、S₂断开时，指示灯亮起；当S₂闭合时，指示灯熄灭，说明S₂闭合后会短路指示灯，同时为防止电源短路，电路中需串联保护用电器，符合该设计要求的是选项B。
【答案】
(1)并联；开关 (2)B
【知识点】
电路串并联判断、电路的组成、电路的设计
【点评】
本题结合汽车中的实际电路，考查电路的基本概念和应用，将物理知识与生活场景结合，难度适中，需要学生掌握串并联电路的特点及电路设计的基本思路。
【难度系数】
0.7
