9.八年级(2)班准备开展“走进三峡”专题学习活动,请你参与并完成下面的题目。
(1)[核心素养·语言运用]我们知道,过去的三峡是古老而又神秘的,而现在走近我们的是一个充满了现代感的、更加壮美的三峡。请你为今日之三峡拟写一句广告词。


(2)[跨学科·地理]三峡适合修建水力发电站,可以从《三峡》一文找出两条理由,请用自己的语言概括,并写出文中印证理由的原句。
①理由一:
原句:
②理由二:
原句:
(3)[核心素养·文化自信]在征集有关三峡对联的活动中,同学们结合《三峡》一文拟写了不少对联,请你依照示例也拟写一副对联。
示例一:上联:夏水阻轻舟
下联:秋林闻哀猿
示例二:上联:山高树荣多怪柏
下联:水清草茂有趣味
上联:
下联:
(4)根据下面材料,说说你的探究结果。
郦道元为了写《水经注》,曾多次进行实地考察,行程万里。他不仅考察了沿途的山山水水,而且还效仿司马迁写《史记》
前所做的准备工作——所到之处,便拜访当地德高望重之人,参观历史遗迹。这些让他大开眼界,获取了大量前所未闻的知识,为日后撰写《水经注》奠定了坚实的基础。

9.(1)示例:长江三峡景色美,风光使得游人醉。 (2)①理由一:即使在春冬时节,也有丰富的水资源可以用于发电。 原句:春冬之时,则素湍绿潭。 ②理由二:海拔落差大,有利于建发电站。 原句:悬泉瀑布,飞漱其间。 (3)示例:上联:重岩叠嶂隐天蔽日三峡山 下联:乘奔御风悬泉飞瀑三峡水 (4)要想取得成功,就要有不畏艰难、勇于实践、持之以恒的精神。

阅读《三峡》,回答问题。
10.文中引用“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,其中“泪沾裳”与前文中写猿声的和形成照应。(每空限填一字)
11.第1段写出了山的什么特点?第2段写出了水的什么特点?


12.课文写三峡四时风光,为什么从山写起?写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写?



13.本文是从哪两方面描写三峡的自然景观的?抒发了作者怎样的思想感情?


14.文中写道“至于夏水襄陵,沿溯阻绝”,但接下来又说“朝发白帝,暮到江陵”,这是否矛盾?



15.文章写三峡四季之景,不按照四季更迭的顺序,而是先写夏季景象,请简析这样安排的理由。


16.[新考法·微写作]昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今因“三峡工程”更闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。(100字左右)

10.凄 哀
11.山的特点:连绵不绝(或“山多”),隐天蔽日(或“山高”)。
水的特点:水势浩大(或“水大”),水流湍急(或“水急”)。
12.因为“峡”就是两山夹水的地方,有山才有峡,所以从山写起。而三峡的水是最有特色的,所以接着写水。 写水先写夏水,后写春冬之水,这是因为夏水最盛,最为凶险、迅疾,最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
13.山;水。 对祖国河山的无限热爱之情。
14.前后并不矛盾,前句概述夏季江水的凶险,在通常的情况下,船只因江水流速过急,不会冒险出航。但在“王命急宣”的情况下,船只一旦起航,便可“朝发白帝,暮到江陵”。作者正是通过一般和特殊这两种情况的对比性叙述,表现夏日的三峡水势大、流速快。
15.本文是为江水作注,重点是写水,而夏水最能突出三峡江水水势大而急的特点,因此先写夏季景象。
16.示例:七百里三峡,雄奇险峻,清幽秀丽,四季美景风格迥异。夏季水涨,江流汹涌;春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;秋景凄寒,猿鸣哀转。