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1.各种噪音严重影响了人们的日常生活，隔音房可以给人们提供一个相对安静的生活环境。如图是某产品隔音房，采用11层环保隔音材料＋三层中空钢化玻璃，内吸音外隔音。以下说法错误的是 （
A.声音传播需要介质，固体、液体、气体都能作为介质传声
B.声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说 $v_{\mathrm{固}}＞v_{\mathrm{液}}＞v_{\mathrm{气}}$
C.采用不同材料复合制作隔音墙体，声音无法在隔音材料中传播
D.隔音房是让声音在不同材料之间转换传播从而达到削弱的效果
C
）A.声音传播需要介质，固体、液体、气体都能作为介质传声
B.声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说 $v_{\mathrm{固}}＞v_{\mathrm{液}}＞v_{\mathrm{气}}$
C.采用不同材料复合制作隔音墙体，声音无法在隔音材料中传播
D.隔音房是让声音在不同材料之间转换传播从而达到削弱的效果
答案
1.C
解析
【分析】
本题考查声音的传播与隔音原理，需结合声音传播的条件、不同介质中的声速特点，以及隔音材料的作用，逐一分析各选项，找出错误说法。
【解析】
1. 分析选项A：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声介质，例如日常交流依靠空气传声，趴在桌面能听到轻敲桌面的声音是固体传声，水中的鱼能听到外界声音是液体传声，因此A说法正确。
2. 分析选项B：声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中最慢，即$v_{\mathrm{固}}＞v_{\mathrm{液}}＞v_{\mathrm{气}}$，B说法正确。
3. 分析选项C：隔音材料的作用是削弱声音的传播，而非让声音无法在其中传播，任何介质都能传声，只是不同材料对声音的阻碍能力不同，隔音材料是通过阻碍声音传播来减少传入的声音，因此C说法错误。
4. 分析选项D：隔音房采用不同材料复合制作，声音在不同材料之间转换传播时，会被材料反射、吸收，从而达到削弱声音的效果，D说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播介质；声速；隔音原理
【点评】
本题属于声学基础题，考查声音传播的基本规律和隔音的原理，易错点在于误认为隔音材料不能传声，实际隔音材料是通过削弱声音传播来实现隔音，需准确理解相关概念。
【难度系数】
0.6
本题考查声音的传播与隔音原理，需结合声音传播的条件、不同介质中的声速特点，以及隔音材料的作用，逐一分析各选项，找出错误说法。
【解析】
1. 分析选项A：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声介质，例如日常交流依靠空气传声，趴在桌面能听到轻敲桌面的声音是固体传声，水中的鱼能听到外界声音是液体传声，因此A说法正确。
2. 分析选项B：声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中最慢，即$v_{\mathrm{固}}＞v_{\mathrm{液}}＞v_{\mathrm{气}}$，B说法正确。
3. 分析选项C：隔音材料的作用是削弱声音的传播，而非让声音无法在其中传播，任何介质都能传声，只是不同材料对声音的阻碍能力不同，隔音材料是通过阻碍声音传播来减少传入的声音，因此C说法错误。
4. 分析选项D：隔音房采用不同材料复合制作，声音在不同材料之间转换传播时，会被材料反射、吸收，从而达到削弱声音的效果，D说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播介质；声速；隔音原理
【点评】
本题属于声学基础题，考查声音传播的基本规律和隔音的原理，易错点在于误认为隔音材料不能传声，实际隔音材料是通过削弱声音传播来实现隔音，需准确理解相关概念。
【难度系数】
0.6
2.李想同学家住繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重。李想打算制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作为耳罩的填充物。
（1）准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。其中适合作为声源的是
（2）李想将声源放进鞋盒，在其四周塞满待检测的填充材料。设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的方案是
A.站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度
B.一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
（3）实验得到的结果如表所示，则待检测材料中隔音性能最好的是
（1）准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。其中适合作为声源的是
机械闹钟
。（2）李想将声源放进鞋盒，在其四周塞满待检测的填充材料。设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的方案是
B
。A.站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度
B.一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
（3）实验得到的结果如表所示，则待检测材料中隔音性能最好的是
泡沫塑料
。答案
(1)机械闹钟 (2)B (3)泡沫塑料
解析
【分析】
第（1）问需选择能持续稳定发声的声源，机械闹钟可持续稳定发声，音叉发声需外力激发且不稳定，因此适合作为声源的是机械闹钟；第（2）问，方案A靠主观判断响度，误差大，方案B通过测量听不到声音的距离，结果更客观准确，故最佳方案是B；第（3）问，隔音性能越好，听不到声音时距离声源越近，表格中泡沫塑料对应距离最短，因此隔音最好。
【解析】
（1）声源需持续稳定发声，机械闹钟能持续稳定发声，音叉发声需外力激发且不稳定，故适合作为声源的是机械闹钟。
（2）方案A中，人耳对响度的判断具有主观性，实验误差大；方案B中，测量听不到声音的距离是客观物理量，结果更准确，因此最佳方案是B。
（3）隔音性能越好，材料对声音吸收能力越强，听不到声音时距离声源越近。由表格数据可知，泡沫塑料对应的距离最短，故其隔音性能最好。
【答案】
(1)机械闹钟 (2)B (3)泡沫塑料
【知识点】
声音的产生与传播、隔音性能探究、实验方案设计
【点评】
本题是探究不同材料隔音性能的基础实验题，考查声源选择、实验方案合理性判断及数据分析能力，需理解实验中客观测量的重要性，属于声学部分的常规题型。
【难度系数】
0.6
第（1）问需选择能持续稳定发声的声源，机械闹钟可持续稳定发声，音叉发声需外力激发且不稳定，因此适合作为声源的是机械闹钟；第（2）问，方案A靠主观判断响度，误差大，方案B通过测量听不到声音的距离，结果更客观准确，故最佳方案是B；第（3）问，隔音性能越好，听不到声音时距离声源越近，表格中泡沫塑料对应距离最短，因此隔音最好。
【解析】
（1）声源需持续稳定发声，机械闹钟能持续稳定发声，音叉发声需外力激发且不稳定，故适合作为声源的是机械闹钟。
（2）方案A中，人耳对响度的判断具有主观性，实验误差大；方案B中，测量听不到声音的距离是客观物理量，结果更准确，因此最佳方案是B。
（3）隔音性能越好，材料对声音吸收能力越强，听不到声音时距离声源越近。由表格数据可知，泡沫塑料对应的距离最短，故其隔音性能最好。
【答案】
(1)机械闹钟 (2)B (3)泡沫塑料
【知识点】
声音的产生与传播、隔音性能探究、实验方案设计
【点评】
本题是探究不同材料隔音性能的基础实验题，考查声源选择、实验方案合理性判断及数据分析能力，需理解实验中客观测量的重要性，属于声学部分的常规题型。
【难度系数】
0.6
3. 小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如下的探究。
(1)小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒，该制作的错误之处是
(2)改正错误后，小明在安静的环境下，将手机1播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音如图乙，得出如表中的数据。表格A处应填写
(3)利用数据进行比较，得出
(4)小明认为人耳可以替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是
A.人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机1在两种材料的隔音盒里发出声音大小。
B.人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离。
(5)小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在
(1)小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒，该制作的错误之处是
大小不同,厚度不同
。(2)改正错误后，小明在安静的环境下，将手机1播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音如图乙，得出如表中的数据。表格A处应填写
响度
。(3)利用数据进行比较，得出
聚酯棉
材料的隔音性更强。(4)小明认为人耳可以替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是
B
。A.人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机1在两种材料的隔音盒里发出声音大小。
B.人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离。
(5)小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在
传播过程中
减弱噪声。答案
(1)大小不同,厚度不同 (2)响度 (3)聚酯棉 (4)B (5)传播过程中
解析
【分析】
本题围绕隔音性能的探究实验展开，需结合控制变量法、声学相关知识逐一分析各小问：
1. 探究材料隔音性能时，需控制除材料外的其他变量（如隔音盒的大小、厚度）相同，因此制作隔音盒时若未控制这些变量，就是错误；
2. 实验中用手机2测量声音的强弱，声音的强弱用响度表示，单位为dB，故表格A处应填响度；
3. 隔音性能越好，相同距离下测得的声音响度越小，据此判断材料；
4. 对比两种方案的客观性，选择误差更小的方案；
5. 减弱噪声的途径有声源处、传播过程中、人耳处，墙壁隔音属于在传播过程中减弱。
【解析】
(1) 探究不同材料的隔音性能，需采用控制变量法，除材料种类不同外，隔音盒的大小、厚度等其他因素应保持一致，因此制作隔音盒的错误是大小不同、厚度不同；
(2) 实验中手机2测量的是声音的响度（声音的强弱，单位为dB），用于反映隔音效果，故表格A处应填写响度；
(3) 分析实验数据，相同距离下，聚酯棉隔音盒内的声音响度更小，说明聚酯棉材料的隔音性更强；
(4) 方案A中，人耳对声音大小的主观判断误差较大；方案B中，测量听不到声音时距隔音盒的距离，结果更客观准确，因此最佳方案是B；
(5) 录播室的墙壁使用隔音材料，是在声音的传播过程中阻挡噪声，属于在传播过程中减弱噪声。
【答案】
(1)大小不同,厚度不同 (2)响度 (3)聚酯棉 (4)B (5)传播过程中
【知识点】
控制变量法、响度、噪声的防治
【点评】
本题是初中物理声学部分的典型实验探究题，综合考查了控制变量法的应用、声学基本概念、隔音性能的判断、实验方案的优化以及噪声的防治途径，注重对学生实验探究能力和基础知识的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕隔音性能的探究实验展开，需结合控制变量法、声学相关知识逐一分析各小问：
1. 探究材料隔音性能时，需控制除材料外的其他变量（如隔音盒的大小、厚度）相同，因此制作隔音盒时若未控制这些变量，就是错误；
2. 实验中用手机2测量声音的强弱，声音的强弱用响度表示，单位为dB，故表格A处应填响度；
3. 隔音性能越好，相同距离下测得的声音响度越小，据此判断材料；
4. 对比两种方案的客观性，选择误差更小的方案；
5. 减弱噪声的途径有声源处、传播过程中、人耳处，墙壁隔音属于在传播过程中减弱。
【解析】
(1) 探究不同材料的隔音性能，需采用控制变量法，除材料种类不同外，隔音盒的大小、厚度等其他因素应保持一致，因此制作隔音盒的错误是大小不同、厚度不同；
(2) 实验中手机2测量的是声音的响度（声音的强弱，单位为dB），用于反映隔音效果，故表格A处应填写响度；
(3) 分析实验数据，相同距离下，聚酯棉隔音盒内的声音响度更小，说明聚酯棉材料的隔音性更强；
(4) 方案A中，人耳对声音大小的主观判断误差较大；方案B中，测量听不到声音时距隔音盒的距离，结果更客观准确，因此最佳方案是B；
(5) 录播室的墙壁使用隔音材料，是在声音的传播过程中阻挡噪声，属于在传播过程中减弱噪声。
【答案】
(1)大小不同,厚度不同 (2)响度 (3)聚酯棉 (4)B (5)传播过程中
【知识点】
控制变量法、响度、噪声的防治
【点评】
本题是初中物理声学部分的典型实验探究题，综合考查了控制变量法的应用、声学基本概念、隔音性能的判断、实验方案的优化以及噪声的防治途径，注重对学生实验探究能力和基础知识的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
