（二）认识鲁迅
【三段心声】 “00 后”是怎么看待鲁迅的
“夏之暗”:我对鲁迅的第一印象来自《从百草园到三味书屋》,这篇文章中描写的“紫红的桑椹”“覆盆子”至今让我记忆犹新,总觉得能透过文字看到小小的、鲜艳欲滴的果实。

“侧耳倾听”:在小学阶段,为了应付考试,我们要把鲁迅的生平完全背下来,其实真的蛮怕的。到了中学阶段,我们会有意识地去找鲁迅的书来翻看,比如他的短篇小说《狂人日记》,不过总的来说,阅读的鲁迅的作品还是很少的,主要原因是鲁迅的作品有点晦涩难懂。
“小熊猫”:初中语文课本中有一篇《从百草园到三味书屋》,写的是鲁迅的童年生活,对于那个年纪的我来说,文中所写的故事与自己的经历相差太大,所以读完内心毫无波澜。后来大学读了很多书,又经历了一些人事的磨炼,便能体会到鲁迅当时的心境了,他是在颠沛流离、受人排挤之际写《朝花夕拾》的,他沉浸在那样一种巨大的压抑当中,童年温馨闲静的时光可不是他最大的安慰吗?
（选自“澎湃新闻”,有删改）
【一张图片】某网络平台发布的最火的、最受年轻人欢迎的作家。

【一则反思】 让孩子与鲁迅的第一次正面相遇,不再重复我们的路径
① 孩子指着电脑屏幕上搜索出来的几段文字,愁眉苦脸地问我:“妈妈,这段描述鲁迅童年的文字这么长,全部抄下来我会很累的。虽然鲁迅的童年很艰苦,但我的童年也不比他好过啊!”
② 我看到她检索的语句是“鲁迅的童年是怎样的”,原来她正在做语文老师布置的课文预习作业。我简单地回答着她,告诉她鲁迅儿时因家世衰败遭受的精神创伤,同时思索着这种浮光掠影的网络搜索和摘抄,大概对了解鲁迅先生没什么用处。
③ 我翻开她的语文书,看到最后一个单元正是独领风骚的“鲁迅单元”,设置了四篇课文,分别是《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》和《有的人——纪念鲁迅有感》。成年后一直视鲁迅先生为精神导师的我,深感于这一编排的用心良苦。
④ 它们是一个通向未来的缓慢而有益的铺垫,希望孩子们最先接触到这样一位鲁迅先生:一个平易近人、有梦想、有现实关怀的人,他的文字自有其令人惊异的美感,他会自嘲,黯然于自身的局限性,也对一切的幸与不幸怀着深切的体贴和同情。
⑤ 那些年在语文课堂上,老师这样直截了当地告诉我们:《一件小事》体现了劳动人民的高贵品质和革命知识分子严肃的自我批评精神;通过《祝福》可以认清封建社会的黑暗本质;《孔乙己》揭露了封建文化毒害知识分子的罪恶行径,作者对他们的不幸遭遇深感同情……这种被强行灌输鲁迅作品价值内涵的方式,大大打击了当时我阅读鲁迅作品的兴趣和信心。
国学经典
⑥ 鲁迅先生和他的文章,要达到一定年龄才能理解。孩子们对鲁迅的“怕”是可以理解的。所以,语文课堂上的鲁迅先生,需要一个渐次展露“真相”的过程。从普通人的“人间鲁迅”开始,让孩子们熟悉他,亲近他,跟他对话、聊天,然后展现他精神世界中凛冽、深邃、复杂的另一面。不妨就从《朝花夕拾》开始吧! 放弃所谓的“意义”追索,无须刻意对语法修辞穷追猛打,就随意闲散地将自己放进文字里,去体验那种独出机杼的文学味、艺术美,那种深沉绵密的人间情味。
（选自“三联少年新知”,有删改）
12. 下面结论与上面信息完全相符的一项是(3分) （）
A. “00 后”对鲁迅作品的印象是多样的。
B. 某网络平台上的年轻人最喜欢的作家是尼采。
C. 直接抄写鲁迅先生的童年经历很有用处。
D. 小学课本关于鲁迅文章的编排是随意的。
13. 对于“一则反思”中画线句所表述的观点,可以用“三段心声”中哪一位发言者的看法来印证? 请你结合相关内容分析。(4分)



14.（新考法·情境式设题）为了消除与经典的隔阂,小语为《朝花夕拾》里的人物设计了朋友圈。其中人物形象还是比较符合原著的,结合《朝花夕拾》中相关人物的性格特点,猜测 A 是谁,并结合情节陈述理由。(3分)

A是,理由:

15.《朝花夕拾》中,既有温馨的回忆,又有理性的批判。请各举一例来说明这种“温馨的回忆”和“理性的批判”。(4分)

12. A(3分) 解析:B项,不相符,根据“一张图片”可知,某网络平台上的年轻人最喜欢的作家是鲁迅。C项,不相符,根据“一则反思”第②段“浮光掠影的网络搜索和摘抄,大概对了解鲁迅先生没什么用处”可知,本项“直接抄写鲁迅先生的童年经历很有用处”与材料表述不一致。D项,不相符,根据“一则反思”第③段“我翻开她的语文书,看到最后一个单元正是独领风骚的‘鲁迅单元’……深感于这一编排的用心良苦”可知,本项中“关于鲁迅文章的编排是随意的”与材料表述不一致。
13. 可以用“小熊猫”的看法来印证。(1分)“小熊猫”初中读《从百草园到三味书屋》,内心毫无波澜,后来有了阅读的积淀和人事的磨炼,又了解到鲁迅写作时的遭遇,与他产生了共鸣,对这篇文章有了新的理解,(2分)这能够印证画线句所表述的观点。(1分)
14. 衍太太(1分) 她心术不正,教别人家的孩子做坏事,如教唆孩子们吃冰,让鲁迅看不健康的书籍、偷母亲的首饰等。(2分)
15. 示例:温馨的回忆:在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅深情回忆了自己儿时在百草园的快乐生活,表现了童年生活的温馨。(2分)理性的批判:在《狗·猫·鼠》这篇文章里,鲁迅先生选取了“猫”这一种动物,清算猫的罪行,借此尖锐而又形象地讽刺了生活中那些欺压弱小、谄媚权贵的人。(2分)