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三、现代文阅读
抒情散文 自然风光 1 672字 难度:★★★ 建议用时:20分钟 分值:18分
（新考法·情境式设题）【活动三:赏春景之美】活动中,小慧同学打算将下面这篇文章拍成短视频。请你阅读文章,完成相关任务。
【《春》类文拓展:春日生机】
（一）春 之 绿/王法艇
① 立春一过,花就复苏了生命,只要一朵花迎春,其他的草本植物也舒展开来,在春天里热闹喜乐。南苑一侧的山丘就咕咕嘟嘟地冒起小骨朵、小草芽。临河的柳树虽然还干枯,但倔强地昂着头,细心的鸟儿已经发现,柳树在午后的光霞里已经熏染成了一团清浅的烟晕,不细看,还以为是一团绿雾呢。
② 这绿雾便是春绿。它在一场雪后就欣欣然来临了,是不是伴着蜡梅花,悄无声息地浸渍在柳树的肌肤深处呢？它落在露水上,露水就晶莹了,折射晨光,五彩缤纷。大地精神抖擞,南村北郭的麦苗笑盈盈地顶着憧憬,羞涩地传递消息。春天是有风的,粼粼的绿雾一层层弥散,没有目标也没有方向,只是自由舒展。
③ 它落在水里,僵硬的溪流就曼妙了。开始它只是飘零在水面,能听见薄冰碎裂的声音,也能听见薄冰下面鱼儿的呼吸声。第二天,早起的人发现,它已经落在水底的青石上,青石透亮,它按照青石的形状围起栅栏,不让水底的泥沙进来,然后它发挥力量,将深褐色的水草在一个奇幻的魔方中变化成绿茵茵的丝带,优雅有致地舒起水袖。
④ 它落在泥土上,泥土暄乎富有生机,并开始交头接耳。荠菜最先发言,它小小的胳膊显现青筋,憋足了气,然后“扑哧”一声,周围就喧哗开来。它到哪里,春天也到了哪里。如果还有倒春寒,它也不能安静,它要和冷冷的雨水辩论,也和料峭的风斗嘴,总之它要在属于自己的领地上给小鸟弹奏歌曲,给花木加冕,给远游的鱼儿打开奔向远方的门楣。一个孩子站在泥土上,和自己的影子比高,这时的春绿既热络也安静,它乐呵呵看着孩子长高,看着光在新翻的垄沟上跳跃。如果有一朵洁白的云游过来,春绿就会浮起来,跟着风一起飞,小草们就拍着小手清唱,孩子也跟着向前奔跑。
⑤ 它落在风里,是另一副模样。风的家乡在哪里呢？它开始给风的家人写信并问候周围的邻居,它封好用深情书写的信,可写不清收件人地址。它想要风捎带着投递,善变的风改变了主意,风在宽阔的乡间安营扎寨,试图把春绿撒播得更广一些,更均匀一些,更好看一些。春绿在风里沉沉浮浮,也磕磕绊绊,风能让它千娇百媚,也能让它凌厉逼人。好在风也乖巧,嬉闹之后开始向前,一路上呼朋引伴,把春绿作为礼物慷慨馈赠,山阴处的那一大片一大片绿茵,就是风赠送的礼物。
⑥ 它落在校园里,一个寒假之后的课桌顿然有了生气,它落在孩子们手上,红润圆实的小手描绘清晨,弹奏新曲,孩子们的脸上溢满光彩,投射在幼林的影子和春绿一起荡漾。在校园的假山旁,一只小鹿的造像可人至极,有人说可以在黎明前听见它的歌唱,也有人说,看见春绿在傍晚时分和小鹿一起徜徉在操场,它们融在一起,无法分辨出形状,只有亮晶晶的星星可以分辨出来。
⑦ 它落在祖国的辽阔衣襟上,北国冰雪泛着洁净之光,南国花树已蜂蝶络绎。它也不会忘记山岳江河,这里的光、彩、霞、雾、霰总能融合成一股新力新质,是磅礴的也是细微的,它竭尽全力,存纳了万象春秋的主题。它热爱一切,并使一切友好融合,即便是一场铺天盖地的早春演唱会,它也乐意接纳一只蜜蜂的和鸣。
⑧ 春的绿色无所不能地翻新领唱,使世间万象有了蓬勃的生机和灵气。屋舍披挂绿色,炊烟就成了诗歌的意象；田园铺展绿色,葱茏的稼穑一目十行阅读春天；而窗口的绿色应该是醉人的那种,氤氲不化的深情和呢喃,可以点亮一万盏月色之烛。这些美好的画面和意象,活跃辞海,生动字典,在春山高处,携带泠泠作响的玉佩,清唱春绿。
⑨ 远山平铺一层薄绿,贴近运河的水车开始低吟。在清晨,柔和的光搅浑了春绿,在街衢里弄散漫迷离。人们相互问好,不同的口音含混不清,但总能从他们的脸上看出善意和希冀。在春和景明的时节,学堂书声琅琅,听两个黄鹂的倾诉,念西岭千秋的春绿。
⑩ 在宁静的旷野感受大地微微流淌的暖,总能听见渐次分明的脚步声,那是家乡人奔向未来的鼓点,也是他们振兴家乡的心声。当脚步越来越远、春绿也越来越稠密的时候,乡村就次第亮起灯来,灯光下散发出浓郁的生活气息。荧荧闪闪的亮光,那是乡村人的梦想。
⑪ 日光渐长,春归有期！那春绿,还有众多拥有绿色梦想的家乡人,在安静和沉潜中蓄力,他们葆有热情和激情,在晨曦唤醒他们的那一刻,就以春天的姿势向光明奔去。
（选自《忻州晚报》,有删改）
[梳理镜头内容]
7. 请按照文章内容帮助同学们完成镜头内容的梳理。（4分）
拍摄脚本
[完善视频字幕]
8.（单元教学重点·品味语言）小文觉得下面的句子极富表现力,想将其作为短视频的字幕。请你根据提示角度分析这两句话作为字幕的表达效果。（4分）
（1）荠菜最先发言,它小小的胳膊显现青筋,憋足了气,然后“扑哧”一声,周围就喧哗开来。（从词语运用角度）
（2）在春和景明的时节,学堂书声琅琅,听两个黄鹂的倾诉,念西岭千秋的春绿。（从句式特点角度）
9. *视频结尾,屏幕上敲击出“日光渐长,春归有期”一行字,取自文章第⑪段的画线句,可谓意蕴丰富。请结合文章内容谈一谈你对这句话的理解。（3分）
[选择滤镜色调]
10.（新考法·提供知识支架）视频拍摄结束,同学们在后期为视频选择色调时犯了难。你觉得该条视频可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容及知识卡片,阐述你的理由。（3分）
知识卡片
不同的颜色给人以不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给人以清爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。
[拟定主题名称]
11.（新考法·开放探究）小组在为短视频取名时产生了分歧。有同学认为视频可以以文章原标题《春之绿》为名,有同学认为命名为《春之旅》更好,你认为哪个名称更合适？结合文章内容说说你的理由。（4分）
抒情散文 自然风光 1 672字 难度:★★★ 建议用时:20分钟 分值:18分
（新考法·情境式设题）【活动三:赏春景之美】活动中,小慧同学打算将下面这篇文章拍成短视频。请你阅读文章,完成相关任务。
【《春》类文拓展:春日生机】
（一）春 之 绿/王法艇
① 立春一过,花就复苏了生命,只要一朵花迎春,其他的草本植物也舒展开来,在春天里热闹喜乐。南苑一侧的山丘就咕咕嘟嘟地冒起小骨朵、小草芽。临河的柳树虽然还干枯,但倔强地昂着头,细心的鸟儿已经发现,柳树在午后的光霞里已经熏染成了一团清浅的烟晕,不细看,还以为是一团绿雾呢。
② 这绿雾便是春绿。它在一场雪后就欣欣然来临了,是不是伴着蜡梅花,悄无声息地浸渍在柳树的肌肤深处呢？它落在露水上,露水就晶莹了,折射晨光,五彩缤纷。大地精神抖擞,南村北郭的麦苗笑盈盈地顶着憧憬,羞涩地传递消息。春天是有风的,粼粼的绿雾一层层弥散,没有目标也没有方向,只是自由舒展。
③ 它落在水里,僵硬的溪流就曼妙了。开始它只是飘零在水面,能听见薄冰碎裂的声音,也能听见薄冰下面鱼儿的呼吸声。第二天,早起的人发现,它已经落在水底的青石上,青石透亮,它按照青石的形状围起栅栏,不让水底的泥沙进来,然后它发挥力量,将深褐色的水草在一个奇幻的魔方中变化成绿茵茵的丝带,优雅有致地舒起水袖。
④ 它落在泥土上,泥土暄乎富有生机,并开始交头接耳。荠菜最先发言,它小小的胳膊显现青筋,憋足了气,然后“扑哧”一声,周围就喧哗开来。它到哪里,春天也到了哪里。如果还有倒春寒,它也不能安静,它要和冷冷的雨水辩论,也和料峭的风斗嘴,总之它要在属于自己的领地上给小鸟弹奏歌曲,给花木加冕,给远游的鱼儿打开奔向远方的门楣。一个孩子站在泥土上,和自己的影子比高,这时的春绿既热络也安静,它乐呵呵看着孩子长高,看着光在新翻的垄沟上跳跃。如果有一朵洁白的云游过来,春绿就会浮起来,跟着风一起飞,小草们就拍着小手清唱,孩子也跟着向前奔跑。
⑤ 它落在风里,是另一副模样。风的家乡在哪里呢？它开始给风的家人写信并问候周围的邻居,它封好用深情书写的信,可写不清收件人地址。它想要风捎带着投递,善变的风改变了主意,风在宽阔的乡间安营扎寨,试图把春绿撒播得更广一些,更均匀一些,更好看一些。春绿在风里沉沉浮浮,也磕磕绊绊,风能让它千娇百媚,也能让它凌厉逼人。好在风也乖巧,嬉闹之后开始向前,一路上呼朋引伴,把春绿作为礼物慷慨馈赠,山阴处的那一大片一大片绿茵,就是风赠送的礼物。
⑥ 它落在校园里,一个寒假之后的课桌顿然有了生气,它落在孩子们手上,红润圆实的小手描绘清晨,弹奏新曲,孩子们的脸上溢满光彩,投射在幼林的影子和春绿一起荡漾。在校园的假山旁,一只小鹿的造像可人至极,有人说可以在黎明前听见它的歌唱,也有人说,看见春绿在傍晚时分和小鹿一起徜徉在操场,它们融在一起,无法分辨出形状,只有亮晶晶的星星可以分辨出来。
⑦ 它落在祖国的辽阔衣襟上,北国冰雪泛着洁净之光,南国花树已蜂蝶络绎。它也不会忘记山岳江河,这里的光、彩、霞、雾、霰总能融合成一股新力新质,是磅礴的也是细微的,它竭尽全力,存纳了万象春秋的主题。它热爱一切,并使一切友好融合,即便是一场铺天盖地的早春演唱会,它也乐意接纳一只蜜蜂的和鸣。
⑧ 春的绿色无所不能地翻新领唱,使世间万象有了蓬勃的生机和灵气。屋舍披挂绿色,炊烟就成了诗歌的意象；田园铺展绿色,葱茏的稼穑一目十行阅读春天；而窗口的绿色应该是醉人的那种,氤氲不化的深情和呢喃,可以点亮一万盏月色之烛。这些美好的画面和意象,活跃辞海,生动字典,在春山高处,携带泠泠作响的玉佩,清唱春绿。
⑨ 远山平铺一层薄绿,贴近运河的水车开始低吟。在清晨,柔和的光搅浑了春绿,在街衢里弄散漫迷离。人们相互问好,不同的口音含混不清,但总能从他们的脸上看出善意和希冀。在春和景明的时节,学堂书声琅琅,听两个黄鹂的倾诉,念西岭千秋的春绿。
⑩ 在宁静的旷野感受大地微微流淌的暖,总能听见渐次分明的脚步声,那是家乡人奔向未来的鼓点,也是他们振兴家乡的心声。当脚步越来越远、春绿也越来越稠密的时候,乡村就次第亮起灯来,灯光下散发出浓郁的生活气息。荧荧闪闪的亮光,那是乡村人的梦想。
⑪ 日光渐长,春归有期！那春绿,还有众多拥有绿色梦想的家乡人,在安静和沉潜中蓄力,他们葆有热情和激情,在晨曦唤醒他们的那一刻,就以春天的姿势向光明奔去。
（选自《忻州晚报》,有删改）
[梳理镜头内容]
7. 请按照文章内容帮助同学们完成镜头内容的梳理。（4分）
拍摄脚本
[完善视频字幕]
8.（单元教学重点·品味语言）小文觉得下面的句子极富表现力,想将其作为短视频的字幕。请你根据提示角度分析这两句话作为字幕的表达效果。（4分）
（1）荠菜最先发言,它小小的胳膊显现青筋,憋足了气,然后“扑哧”一声,周围就喧哗开来。（从词语运用角度）
（2）在春和景明的时节,学堂书声琅琅,听两个黄鹂的倾诉,念西岭千秋的春绿。（从句式特点角度）
9. *视频结尾,屏幕上敲击出“日光渐长,春归有期”一行字,取自文章第⑪段的画线句,可谓意蕴丰富。请结合文章内容谈一谈你对这句话的理解。（3分）
[选择滤镜色调]
10.（新考法·提供知识支架）视频拍摄结束,同学们在后期为视频选择色调时犯了难。你觉得该条视频可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容及知识卡片,阐述你的理由。（3分）
知识卡片
不同的颜色给人以不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给人以清爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。
[拟定主题名称]
11.（新考法·开放探究）小组在为短视频取名时产生了分歧。有同学认为视频可以以文章原标题《春之绿》为名,有同学认为命名为《春之旅》更好,你认为哪个名称更合适？结合文章内容说说你的理由。（4分）
答案
7. ① 薄冰碎裂，水中鱼儿游动，溪底青石透亮，水草舞动 ② 乡间山林 ③ 孩子们在课堂上画画、弹曲，假山旁的小鹿造像静静伫立 ④ 街衢里弄(每空1分)
8. (1)“扑哧”是拟声词，传神地写出了荠菜破土而出的瞬间，(1分)展现了它旺盛的生命力。(1分) 解析:根据所给句子可知，“扑哧”这一口语化拟声词精准模拟了嫩芽破土而出的瞬间声响，既生动传神，又充满童趣，强化了春绿初生时不可阻挡的生命张力;该描写不仅凸显自然万物在春天竞相苏醒的热闹场景，也为后文“和冷冷的雨水辩论”“给小鸟弹奏歌曲”等拟人化铺展奠定基调，整体洋溢着对生命萌动的惊喜与礼赞。
(2)“听两个黄鹂的倾诉，念西岭千秋的春绿”句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口，(1分)展现了春天世间万物的勃勃生机，表达了作者的喜爱之情。(1分) 解析:根据所给句子可知，后两句采用对仗式短句结构，“听……倾诉”与“念……春绿”句式工整、节奏协调，形成音韵回环之美;同时将“黄鹂鸣叫”与“诵读春绿”并置，打通听觉与视觉，使自然之声与人文之音交融共生，不仅呼应前文校园春景，更以典雅凝练的句式营造出诗画一体的意境，传递出作者对春日和谐生机的深切陶醉与悠然情怀。
9. 随着白昼时长的增加，春日即将到来，万物开始复苏，(1分)人们对未来的希冀经过一个冬日的沉潜、蓄力，也会随着春天一起到来，(1分)希望最终会变为现实。(1分)
10. 应该用暖色调，(1分)因为春天到来，世间万物复苏，无论是植物、河流，还是学校里的孩子、街道上的人们，都是热烈、活泼、充满生机的，(1分)符合暖色调带给人的感觉。(1分)
11. 示例一:我认为使用《春之绿》更好，(1分)因为文章重点描述了春天世间万物的“绿”，绿色的植物、绿色的希望……运用颜色直观表现出春日的活力、明亮。(1分)使用《春之绿》更能展现春日的生机勃勃及蕴含的无限希望与力量。(2分) 示例二:我认为使用《春之旅》更好，(1分)因为文章追寻“春”的脚步，展现了溪流、泥土、风里、校园等不同场景的春日之景，(1分)使用《春之旅》更符合文章的叙述方式。(2分)
8. (1)“扑哧”是拟声词，传神地写出了荠菜破土而出的瞬间，(1分)展现了它旺盛的生命力。(1分) 解析:根据所给句子可知，“扑哧”这一口语化拟声词精准模拟了嫩芽破土而出的瞬间声响，既生动传神，又充满童趣，强化了春绿初生时不可阻挡的生命张力;该描写不仅凸显自然万物在春天竞相苏醒的热闹场景，也为后文“和冷冷的雨水辩论”“给小鸟弹奏歌曲”等拟人化铺展奠定基调，整体洋溢着对生命萌动的惊喜与礼赞。
(2)“听两个黄鹂的倾诉，念西岭千秋的春绿”句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口，(1分)展现了春天世间万物的勃勃生机，表达了作者的喜爱之情。(1分) 解析:根据所给句子可知，后两句采用对仗式短句结构，“听……倾诉”与“念……春绿”句式工整、节奏协调，形成音韵回环之美;同时将“黄鹂鸣叫”与“诵读春绿”并置，打通听觉与视觉，使自然之声与人文之音交融共生，不仅呼应前文校园春景，更以典雅凝练的句式营造出诗画一体的意境，传递出作者对春日和谐生机的深切陶醉与悠然情怀。
9. 随着白昼时长的增加，春日即将到来，万物开始复苏，(1分)人们对未来的希冀经过一个冬日的沉潜、蓄力，也会随着春天一起到来，(1分)希望最终会变为现实。(1分)
10. 应该用暖色调，(1分)因为春天到来，世间万物复苏，无论是植物、河流，还是学校里的孩子、街道上的人们，都是热烈、活泼、充满生机的，(1分)符合暖色调带给人的感觉。(1分)
11. 示例一:我认为使用《春之绿》更好，(1分)因为文章重点描述了春天世间万物的“绿”，绿色的植物、绿色的希望……运用颜色直观表现出春日的活力、明亮。(1分)使用《春之绿》更能展现春日的生机勃勃及蕴含的无限希望与力量。(2分) 示例二:我认为使用《春之旅》更好，(1分)因为文章追寻“春”的脚步，展现了溪流、泥土、风里、校园等不同场景的春日之景，(1分)使用《春之旅》更符合文章的叙述方式。(2分)
