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四、判断下列对话与图片是(T)否(F)相符。
()1. —What's this? —It's a pencil case.
()2. —What's that? —It's a ruler.
()3. —Is it a schoolbag? —Yes, it is.
()4. —Is it a pencil case? —No, it isn't.
()1. —What's this? —It's a pencil case.
()2. —What's that? —It's a ruler.
()3. —Is it a schoolbag? —Yes, it is.
()4. —Is it a pencil case? —No, it isn't.
答案
1~4 FFTT
解析
【分析】
本题需逐组对比对话内容与对应图片的物品信息，判断是否相符：先明确每组对话的核心物品描述，再匹配图片中的实际物品，一致则为T，不一致则为F。
【解析】
1. 对话1描述物品为铅笔盒，与插图1物品不符，判断为F；
2. 对话2描述物品为尺子，与插图2物品不符，判断为F；
3. 对话3确认物品是书包，与插图3物品相符，判断为T；
4. 对话4否定物品是铅笔盒，与插图4物品相符，判断为T。
【答案】
FFTT
【知识点】
物品识别、情景对话匹配
【点评】
本题考查日常物品的英语表达与图片的对应匹配，需学生准确理解对话语义并结合图片信息判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
本题需逐组对比对话内容与对应图片的物品信息，判断是否相符：先明确每组对话的核心物品描述，再匹配图片中的实际物品，一致则为T，不一致则为F。
【解析】
1. 对话1描述物品为铅笔盒，与插图1物品不符，判断为F；
2. 对话2描述物品为尺子，与插图2物品不符，判断为F；
3. 对话3确认物品是书包，与插图3物品相符，判断为T；
4. 对话4否定物品是铅笔盒，与插图4物品相符，判断为T。
【答案】
FFTT
【知识点】
物品识别、情景对话匹配
【点评】
本题考查日常物品的英语表达与图片的对应匹配，需学生准确理解对话语义并结合图片信息判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
五、原创题 语言能力 Lily 正在为大家介绍自己的文具，请根据文具在文中出现的先后顺序给它们排序。
Hello, my name is Lily. I have a big schoolbag. I have a pencil case, an eraser and a pencil. And I have a pen and a book. I like my schoolbag very much.
（） （） （
） （） （）
Hello, my name is Lily. I have a big schoolbag. I have a pencil case, an eraser and a pencil. And I have a pen and a book. I like my schoolbag very much.
（） （） （
） （） （）答案
3 4 1 5 2
短文意为"你好,我的名字叫莉莉。我有一个大书包。我有一个铅笔盒、一块橡皮和一支铅笔。我还有一支钢笔和一本书。我非常喜欢我的书包"。故文具在文中出现的先后顺序为:铅笔盒—橡皮—铅笔—钢笔—书。
短文意为"你好,我的名字叫莉莉。我有一个大书包。我有一个铅笔盒、一块橡皮和一支铅笔。我还有一支钢笔和一本书。我非常喜欢我的书包"。故文具在文中出现的先后顺序为:铅笔盒—橡皮—铅笔—钢笔—书。
解析
【分析】首先需要通读短文，提取文中提到的文具及其出现的先后顺序，再对应题目里的五个插图（从左到右依次为铅笔、钢笔、铅笔盒、书、橡皮），确定每个插图对应的文具在文中的出现顺序序号，进而填写括号。
【解析】第一步：读短文，明确文具出现顺序：文中依次提到铅笔盒（第1个）、橡皮（第2个）、铅笔（第3个）、钢笔（第4个）、书（第5个）。第二步：对应插图：第1个插图是铅笔，对应文中第3个出现，故第一个括号填3；第2个插图是钢笔，对应文中第4个出现，故第二个括号填4；第3个插图是铅笔盒，对应文中第1个出现（即题目标注的[插图1]）；第4个插图是书，对应文中第5个出现，故第四个括号填5；第5个插图是橡皮，对应文中第2个出现，故第五个括号填2。
【答案】3 4 1 5 2
【知识点】阅读理解、信息排序
【点评】本题考查对短文内容的理解与信息提取能力，需准确梳理文具出现顺序并对应插图，属于基础的阅读理解排序题，适合低年级学生练习。
【难度系数】0.5
【解析】第一步：读短文，明确文具出现顺序：文中依次提到铅笔盒（第1个）、橡皮（第2个）、铅笔（第3个）、钢笔（第4个）、书（第5个）。第二步：对应插图：第1个插图是铅笔，对应文中第3个出现，故第一个括号填3；第2个插图是钢笔，对应文中第4个出现，故第二个括号填4；第3个插图是铅笔盒，对应文中第1个出现（即题目标注的[插图1]）；第4个插图是书，对应文中第5个出现，故第四个括号填5；第5个插图是橡皮，对应文中第2个出现，故第五个括号填2。
【答案】3 4 1 5 2
【知识点】阅读理解、信息排序
【点评】本题考查对短文内容的理解与信息提取能力，需准确梳理文具出现顺序并对应插图，属于基础的阅读理解排序题，适合低年级学生练习。
【难度系数】0.5
六、新情境 失物招领 Bob在失物招领处做义工，他正在帮助一个小男孩寻找丢失的文具，让我们一起来帮助他们吧！根据上下文提示，填写单词，补全对话。
Little boy: I lost my 1.
Bob: Is this 3.
Little boy: No, it 4.
Bob: Is this your 5.
Little boy: Yes, it 6.
Bob: Is this your book?
Little boy: Yes, it is.
Bob: Here you 7.
Little boy: Thank you!
Little boy: I lost my 1.
pencil/book
and 2. book/pencil
!Bob: Is this 3.
your
pencil?Little boy: No, it 4.
isn't
.Bob: Is this your 5.
pencil
?Little boy: Yes, it 6.
is
.Bob: Is this your book?
Little boy: Yes, it is.
Bob: Here you 7.
are
!Little boy: Thank you!
答案
1. pencil/book 2. book/pencil 3. your 4. isn't 5. pencil 6. is 7. are
解析
【分析】先通读对话，明确场景为失物招领，小男孩丢失文具，Bob帮忙寻找。结合上下文的问答逻辑、英语常用表达及固定搭配来填空：1、2空对应后文提到的pencil和book，是小男孩丢失的两件文具，顺序可互换；3空用于询问物品归属，需用形容词性物主代词；4空对应一般疑问句的否定回答结构；5空承接前文对pencil的询问；6空对应一般疑问句的肯定回答结构；7空为英语常用固定表达。
【解析】1. 由后文Bob询问pencil和book可知，小男孩丢失的是这两件文具，故填pencil/book（顺序可互换）；2. 对应1空的文具，故填book/pencil；3. 询问是否是对方的铅笔，用形容词性物主代词your（你的）；4. Is this...?的否定回答为No, it isn't；5. Bob再次询问是否是对方的铅笔，故填pencil；6. Is this...?的肯定回答为Yes, it is；7. 固定搭配Here you are意为“给你”，故填are。
【答案】1. pencil/book 2. book/pencil 3. your 4. isn't 5. pencil 6. is 7. are
【知识点】一般疑问句问答、物主代词、固定搭配
【点评】本题结合失物招领的新情境，考察小学英语基础对话补全，涉及常用句型和固定表达，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】0.4
【解析】1. 由后文Bob询问pencil和book可知，小男孩丢失的是这两件文具，故填pencil/book（顺序可互换）；2. 对应1空的文具，故填book/pencil；3. 询问是否是对方的铅笔，用形容词性物主代词your（你的）；4. Is this...?的否定回答为No, it isn't；5. Bob再次询问是否是对方的铅笔，故填pencil；6. Is this...?的肯定回答为Yes, it is；7. 固定搭配Here you are意为“给你”，故填are。
【答案】1. pencil/book 2. book/pencil 3. your 4. isn't 5. pencil 6. is 7. are
【知识点】一般疑问句问答、物主代词、固定搭配
【点评】本题结合失物招领的新情境，考察小学英语基础对话补全，涉及常用句型和固定表达，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】0.4
