17.小明在探究物态变化的实验中,设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案.

(1)已知酒精灯火焰的温度约为$400°\mathrm{C}$,标准大气压下,碘的熔点为$113.5°\mathrm{C}$.上述设计中,更合理的方案是
(2)为了进一步探究此类现象,小明用干冰(固态二氧化碳)进行了下列实验:在烧杯中放入适量的水,向水中放入一小块干冰,观察到水中很快有大量气泡产生,同时水面上有大量的白雾,如图丙所示.实验中,水中大量的气泡是由
(3)实验后,碘锤还在热水中,同学们就离开了实验室.第二天再进实验室时,发现碘锤中的碘蒸气不见了,碘锤内壁上出现紫黑色的碘颗粒.
①第一天实验后,他们做的不规范的地方是
②碘锤内壁出现紫黑色的碘颗粒,这是碘蒸气
(1)已知酒精灯火焰的温度约为$400°\mathrm{C}$,标准大气压下,碘的熔点为$113.5°\mathrm{C}$.上述设计中,更合理的方案是
乙
(选填“甲”或“乙”),此方案可防止碘发生熔化
现象.(2)为了进一步探究此类现象,小明用干冰(固态二氧化碳)进行了下列实验:在烧杯中放入适量的水,向水中放入一小块干冰,观察到水中很快有大量气泡产生,同时水面上有大量的白雾,如图丙所示.实验中,水中大量的气泡是由
干冰
发生升华
现象而形成的,水面上大量的白雾是水蒸气发生液化
现象而形成的.看到的白雾会下沉
(选填“上升”或“下沉”).(3)实验后,碘锤还在热水中,同学们就离开了实验室.第二天再进实验室时,发现碘锤中的碘蒸气不见了,碘锤内壁上出现紫黑色的碘颗粒.
①第一天实验后,他们做的不规范的地方是
实验结束后,没有整理器材
.②碘锤内壁出现紫黑色的碘颗粒,这是碘蒸气
凝华
形成的.答案
17.(1)乙 熔化 (2)干冰 升华 液化 下沉 (3)①实验结束后,没有整理器材 ②凝华
解析
【分析】
本题围绕物态变化的实验展开,需结合各物态变化的特点及实验设计的合理性分析:
1. 第(1)题:判断实验方案合理性,需对比酒精灯火焰温度与碘的熔点,甲方案温度超过碘的熔点,碘会熔化,无法探究升华;乙方案温度不达到熔点,可避免熔化,更合理。
2. 第(2)题:分析干冰放入水中的变化,干冰是固态二氧化碳,直接由固态变为气态是升华,形成气泡;干冰升华吸热使周围温度降低,水蒸气遇冷液化成小水滴形成白雾,小水滴密度比空气大,所以下沉。
3. 第(3)题:①实验后碘锤留在热水中未整理,导致温度降低;②碘蒸气由气态直接变为固态是凝华现象。
【解析】
(1) 酒精灯火焰温度约400℃,高于标准大气压下碘的熔点113.5℃,若用甲方案加热,碘会先熔化再汽化,无法探究碘的升华;乙方案用电吹风加热,温度不会达到碘的熔点,可防止碘发生熔化,因此更合理的方案是乙,防止熔化。
(2) 向水中放入干冰,干冰(固态二氧化碳)吸热直接由固态变为气态,发生升华现象,形成大量气泡;干冰升华吸热使水面上方温度降低,空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴,形成白雾;白雾是小水滴,密度比空气大,因此会下沉。
(3) ①实验后碘锤还在热水中,未整理器材,导致温度持续较高,碘保持气态;②第二天温度降低,碘蒸气由气态直接变为固态,发生凝华现象,在碘锤内壁形成紫黑色碘颗粒。
【答案】
(1)乙 熔化 (2)干冰 升华 液化 下沉 (3)①实验结束后,没有整理器材 ②凝华
【知识点】
升华、凝华、液化
【点评】
本题通过实验探究考查物态变化的相关知识,要求学生理解各物态变化的特点,能分析实验方案的合理性,结合实验现象判断物态变化类型,是初中热学的基础题型。
【难度系数】
0.6
本题围绕物态变化的实验展开,需结合各物态变化的特点及实验设计的合理性分析:
1. 第(1)题:判断实验方案合理性,需对比酒精灯火焰温度与碘的熔点,甲方案温度超过碘的熔点,碘会熔化,无法探究升华;乙方案温度不达到熔点,可避免熔化,更合理。
2. 第(2)题:分析干冰放入水中的变化,干冰是固态二氧化碳,直接由固态变为气态是升华,形成气泡;干冰升华吸热使周围温度降低,水蒸气遇冷液化成小水滴形成白雾,小水滴密度比空气大,所以下沉。
3. 第(3)题:①实验后碘锤留在热水中未整理,导致温度降低;②碘蒸气由气态直接变为固态是凝华现象。
【解析】
(1) 酒精灯火焰温度约400℃,高于标准大气压下碘的熔点113.5℃,若用甲方案加热,碘会先熔化再汽化,无法探究碘的升华;乙方案用电吹风加热,温度不会达到碘的熔点,可防止碘发生熔化,因此更合理的方案是乙,防止熔化。
(2) 向水中放入干冰,干冰(固态二氧化碳)吸热直接由固态变为气态,发生升华现象,形成大量气泡;干冰升华吸热使水面上方温度降低,空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴,形成白雾;白雾是小水滴,密度比空气大,因此会下沉。
(3) ①实验后碘锤还在热水中,未整理器材,导致温度持续较高,碘保持气态;②第二天温度降低,碘蒸气由气态直接变为固态,发生凝华现象,在碘锤内壁形成紫黑色碘颗粒。
【答案】
(1)乙 熔化 (2)干冰 升华 液化 下沉 (3)①实验结束后,没有整理器材 ②凝华
【知识点】
升华、凝华、液化
【点评】
本题通过实验探究考查物态变化的相关知识,要求学生理解各物态变化的特点,能分析实验方案的合理性,结合实验现象判断物态变化类型,是初中热学的基础题型。
【难度系数】
0.6
18.阅读短文,回答下列问题:
有霜的季节,农作物常被冻坏,这就是人们常说的遭到霜冻,实际上,农作物不是因为霜而受冻的,0 ℃以下的低气温才是真正的凶手.当空气干燥时,即使温度降低到-20~-10 ℃,也不会出现霜,但此时农作物早就被冻坏了,人们称这种情况为“黑霜”.
(1)霜是由
(2)请根据短文,对“霜”形成的条件提出猜想.猜想:霜的形成条件是
(3)某同学为验证上述猜想,做了如下实验:从冰箱中取出一些-10 ℃的冰块,放在不锈钢杯子里,一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶(即霜).你认为该实验能否验证上述猜想?请简要陈述理由:
有霜的季节,农作物常被冻坏,这就是人们常说的遭到霜冻,实际上,农作物不是因为霜而受冻的,0 ℃以下的低气温才是真正的凶手.当空气干燥时,即使温度降低到-20~-10 ℃,也不会出现霜,但此时农作物早就被冻坏了,人们称这种情况为“黑霜”.
(1)霜是由
水蒸气
直接变为小冰晶形成的,对应的物态变化名称是凝华
.(2)请根据短文,对“霜”形成的条件提出猜想.猜想:霜的形成条件是
空气湿润
和温度在 0 ℃以下
.在短文中找出支持猜想的句子并写在横线上:当空气干燥时,即使温度降低到-20~-10 ℃,也不会出现霜
.(3)某同学为验证上述猜想,做了如下实验:从冰箱中取出一些-10 ℃的冰块,放在不锈钢杯子里,一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶(即霜).你认为该实验能否验证上述猜想?请简要陈述理由:
不能,因为没有进行干燥空气和湿润空气的对比实验,所以不能证明空气干燥时是否会形成霜
.答案
18.(1)水蒸气 凝华 (2)空气湿润 温度在 0 ℃以下 当空气干燥时,即使温度降低到-20~-10 ℃,也不会出现霜 (3)不能,因为没有进行干燥空气和湿润空气的对比实验,所以不能证明空气干燥时是否会形成霜
解析
【分析】
首先,第(1)问考查物态变化的概念,霜是固态小冰晶,由空气中的水蒸气(气态)直接转化而来,需明确气态直接变固态的物态变化名称。第(2)问需从短文中提取关键信息:短文提到0℃以下低气温是农作物受冻的原因,同时指出空气干燥时0℃以下也不会形成霜,据此可推导霜的形成条件。第(3)问验证猜想需遵循控制变量原则,要探究空气湿度对霜形成的影响,需设置干燥与湿润空气的对照实验,据此分析实验设计的不足。
【解析】
(1) 霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶形成的,这种气态直接转化为固态的物态变化是凝华,因此第一空填水蒸气,第二空填凝华。
(2) 根据短文内容:“0 ℃以下的低气温才是真正的凶手”说明霜形成需要温度在0℃以下;“当空气干燥时,即使温度降低到-20~-10 ℃,也不会出现霜”说明霜形成需要空气湿润,因此猜想的条件是空气湿润和温度在0℃以下,支持猜想的句子为“当空气干燥时,即使温度降低到-20~-10 ℃,也不会出现霜”。
(3) 要验证“霜的形成与空气湿度有关”的猜想,需设计对照实验,分别在干燥空气和湿润空气环境中控制温度在0℃以下,观察是否形成霜。该实验仅在湿润空气环境中进行,未设置干燥空气的对照实验,无法证明空气干燥时是否会形成霜,因此不能验证猜想。
【答案】
18.(1)水蒸气 凝华 (2)空气湿润 温度在 0 ℃以下 当空气干燥时,即使温度降低到-20~-10 ℃,也不会出现霜 (3)不能,因为没有进行干燥空气和湿润空气的对比实验,所以不能证明空气干燥时是否会形成霜
【知识点】
凝华现象、实验探究的控制变量法
【点评】
本题结合生活中的“霜”与“黑霜”现象,考查物态变化概念和实验探究的对照原则,需从短文中提取关键信息,理解实验设计的变量控制要求,注重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6
首先,第(1)问考查物态变化的概念,霜是固态小冰晶,由空气中的水蒸气(气态)直接转化而来,需明确气态直接变固态的物态变化名称。第(2)问需从短文中提取关键信息:短文提到0℃以下低气温是农作物受冻的原因,同时指出空气干燥时0℃以下也不会形成霜,据此可推导霜的形成条件。第(3)问验证猜想需遵循控制变量原则,要探究空气湿度对霜形成的影响,需设置干燥与湿润空气的对照实验,据此分析实验设计的不足。
【解析】
(1) 霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶形成的,这种气态直接转化为固态的物态变化是凝华,因此第一空填水蒸气,第二空填凝华。
(2) 根据短文内容:“0 ℃以下的低气温才是真正的凶手”说明霜形成需要温度在0℃以下;“当空气干燥时,即使温度降低到-20~-10 ℃,也不会出现霜”说明霜形成需要空气湿润,因此猜想的条件是空气湿润和温度在0℃以下,支持猜想的句子为“当空气干燥时,即使温度降低到-20~-10 ℃,也不会出现霜”。
(3) 要验证“霜的形成与空气湿度有关”的猜想,需设计对照实验,分别在干燥空气和湿润空气环境中控制温度在0℃以下,观察是否形成霜。该实验仅在湿润空气环境中进行,未设置干燥空气的对照实验,无法证明空气干燥时是否会形成霜,因此不能验证猜想。
【答案】
18.(1)水蒸气 凝华 (2)空气湿润 温度在 0 ℃以下 当空气干燥时,即使温度降低到-20~-10 ℃,也不会出现霜 (3)不能,因为没有进行干燥空气和湿润空气的对比实验,所以不能证明空气干燥时是否会形成霜
【知识点】
凝华现象、实验探究的控制变量法
【点评】
本题结合生活中的“霜”与“黑霜”现象,考查物态变化概念和实验探究的对照原则,需从短文中提取关键信息,理解实验设计的变量控制要求,注重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6
登录