（一）原来爸爸早就为两姐妹精心挑选了礼物！选择句子，完成对话。（填序号）
—Hi, 1.
—Yes, please. I want some gifts for my girls.
—OK! 2.
—Eight.
—Please come here.
—Wow, 3.
—OK. What else(其他) do you want?
—4.
—Here you are.
—5.
A. I love this skirt(裙子).
B. can I help you?
C. How old are they?
D. Thank you.
E. And the doll, please.

1. B 2. C 3. A 4. E 5. D

【分析】这是一道购物场景的补全对话题，需结合上下文的问答逻辑选择合适的交际用语：第一空是店员接待顾客的常用问候语；第二空答语是数字“Eight”，对应询问年龄的问句；第三空是看到礼物后的表达；第四空回应“其他想要什么”；第五空是拿到物品后的礼貌用语。
【解析】1. 第一空：购物场景中店员常用“can I help you?”询问顾客需求，对应选项B；2. 第二空：答语为“Eight”，是年龄相关的回答，故问句为询问年龄的“How old are they?”，对应选项C；3. 第三空：看到礼物后表达喜爱，对应选项A“I love this skirt”；4. 第四空：回应“其他想要什么”，提出要洋娃娃，对应选项E；5. 第五空：拿到物品后表示感谢，对应选项D“Thank you”。
【答案】1.B 2.C 3.A 4.E 5.D
【知识点】日常交际用语、补全对话
【点评】本题为基础的小学英语补全对话题，围绕购物场景的常用交际用语展开，只要理清上下文问答逻辑即可轻松解答，属于易得分题型。
【难度系数】0.8

（二）生日当天，爷爷奶奶也从老家赶过来为两姐妹庆生。Li Hang 想把画了很久的一幅图送给他们，但是部分内容不完整，你能帮她补全吗？（填序号）

A. father
B. sister
C. grandmother
D. mother
E. grandfather

1. B 2. D 3. A 4. E 5. C

【分析】首先观察家庭树的代际关系：最下方是“我（Me）”和标注1的女孩，二者为姐妹关系；左侧标注2的女性是“我”的妈妈；右侧标注3的男性是“我”的爸爸；最上方左侧标注4的男性是爸爸的爸爸（爷爷）；最上方右侧标注5的女性是爸爸的妈妈（奶奶）。解题时先明确各人物的亲属关系，再匹配对应的英文词汇。
【解析】1. 与“我”同辈的女孩是姐妹，选B；2. “我”的妈妈对应D；3. “我”的爸爸对应A；4. 爷爷对应E；5. 奶奶对应C。
【答案】1.B 2.D 3.A 4.E 5.C
【知识点】家庭成员英文词汇、家庭关系认知
【点评】本题以家庭树为载体考察基础家庭成员的英文表达，需理清人物代际关系，属于基础词汇应用类题目。
【难度系数】0.2

（三）吃完晚饭后，Li Hong与Li Hang在客厅给长辈表演才艺，爸爸妈妈很捧场，家里热闹极了。将图片和句子匹配。（填序号）
1. I can dance.
2. My sister can sing songs.
3. My mother can take pictures.
4. My father can play the violin(拉小提琴).

1. B 2. A 3. D 4. C

【分析】
先理解每个英文句子的含义，再逐一观察图片中人物的动作，将句子描述的行为与图片内容对应，完成匹配。具体步骤：1. 明确句子1的动作，找对应图片；2. 明确句子2的动作，匹配对应图片；3. 明确句子3的动作，匹配对应图片；4. 明确句子4的动作，匹配对应图片。
【解析】
1. 句子“I can dance.”意为“我会跳舞”，观察图片，图B中的女孩正在跳舞，故匹配B；
2. 句子“My sister can sing songs.”意为“我姐姐会唱歌”，图A中的女孩拿着话筒唱歌，故匹配A；
3. 句子“My mother can take pictures.”意为“我妈妈会拍照”，图D中的女士拿着相机拍照，故匹配D；
4. 句子“My father can play the violin.”意为“我爸爸会拉小提琴”，图C中的男士在拉小提琴，故匹配C。
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.C
【知识点】
英语句子理解、图文匹配
【点评】
本题是基础的英语图文匹配题，考查学生对简单英语句子的理解和图片观察能力，贴近生活场景，难度较低。
【难度系数】
0.7