一、根据拼音,在括号里填上汉字组成词语。
qū
()赶
弯()
()分
wǎn
()手
傍()
瓷()
qū
()赶
弯()
()分
wǎn
()手
傍()
瓷()
答案
qū部分依次填:驱、曲、区;wǎn部分依次填:挽、晚、碗。
解析
本题考查同音字的辨析与运用,我们可以结合日常积累的词语固定搭配,选出对应拼音下符合词语含义的汉字,注意书写规范准确。
二、按要求写词语。
近义词:
今朝—()
遨游—()
奇妙—()
先驱—()
实践—()
绚丽—()
反义词:
消失—()
成功—()
鼓舞—()
坚定—()
执着—()
寂寞—()
近义词:
今朝—()
遨游—()
奇妙—()
先驱—()
实践—()
绚丽—()
反义词:
消失—()
成功—()
鼓舞—()
坚定—()
执着—()
寂寞—()
答案
近义词:今朝—(如今)、遨游—(漫游)、奇妙—(奇特)、先驱—(先锋)、实践—(践行)、绚丽—(绚烂)
反义词:消失—(出现)、成功—(失败)、鼓舞—(打击)、坚定—(动摇)、执着—(放弃)、寂寞—(热闹)
反义词:消失—(出现)、成功—(失败)、鼓舞—(打击)、坚定—(动摇)、执着—(放弃)、寂寞—(热闹)
解析
本题考查四年级学生对词语近义词、反义词的积累与运用,结合课内所学词汇,选择语义相近、语义相反的合适词语作答即可,答案不唯一,以下给出的是符合该学段要求的常用参考词语。
三、根据意思写出相应的词语。
1.漫游,游历。 (
2.形容实现宏伟的理想,创造伟大的事业的理想和抱负。 (
3.到天的最高处去摘月。形容壮志豪情。 (
4.形容生命力旺盛的样子。 (
5.精神十分振作、兴奋,已经不能控制自己。 (
1.漫游,游历。 (
遨游
)2.形容实现宏伟的理想,创造伟大的事业的理想和抱负。 (
鲲鹏展翅
)3.到天的最高处去摘月。形容壮志豪情。 (
九天揽月
)4.形容生命力旺盛的样子。 (
勃勃生机
)5.精神十分振作、兴奋,已经不能控制自己。 (
情不自禁
)答案
1.遨游
2.鲲鹏展翅
3.九天揽月
4.勃勃生机
5.情不自禁
2.鲲鹏展翅
3.九天揽月
4.勃勃生机
5.情不自禁
四、按要求完成句子练习。
1.他把四十七支火箭安装在椅子背后。(改为“被”字句)
2.这是我国航天事业的又一座里程碑。(改为反问句)
3.同学们都炯炯有神地听老师讲课。(修改病句)
1.他把四十七支火箭安装在椅子背后。(改为“被”字句)
2.这是我国航天事业的又一座里程碑。(改为反问句)
3.同学们都炯炯有神地听老师讲课。(修改病句)
答案
1. 四十七支火箭被他安装在椅子背后。
2. 这难道不是我国航天事业的又一座里程碑吗?
3. 同学们都聚精会神地听老师讲课。
2. 这难道不是我国航天事业的又一座里程碑吗?
3. 同学们都聚精会神地听老师讲课。
解析
1. 改写“被”字句的方法:将原“把”字句中动作的承受者“四十七支火箭”放到句首,加上“被”字,再引出动作的发出者“他”,其余内容保持不变,保证语句通顺。
2. 改写反问句的方法:在不改变原句原意的基础上,加入反问词“难道”,将肯定表述“是”改为否定表述“不是”,句末添加疑问助词“吗”,再将原句的句号改为问号。
3. 这个句子的语病是词语搭配不当,“炯炯有神”是用来形容人的眼睛明亮有神采,不能用来修饰听课的状态,把它换成形容注意力集中的合适词语即可。
2. 改写反问句的方法:在不改变原句原意的基础上,加入反问词“难道”,将肯定表述“是”改为否定表述“不是”,句末添加疑问助词“吗”,再将原句的句号改为问号。
3. 这个句子的语病是词语搭配不当,“炯炯有神”是用来形容人的眼睛明亮有神采,不能用来修饰听课的状态,把它换成形容注意力集中的合适词语即可。
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