生物的进化树
生物进化是指一切生命形态发生、发展的演变过程。1762年，瑞士学者邦尼特最先将此词应用于生物学中。1859年，达尔文的《物种起源》一书正式出版，书中论证了地球上现存的生物都由共同祖先发展而来，它们之间有亲缘关系，并提出自然选择学说以说明进化的原因，从而创立了科学的进化理论，揭示了生物发展的历史规律。
19世纪80年代，以魏斯曼为代表的新达尔文主义把种质论和自然选择学说相结合，丰富了达尔文的进化理论。20世纪30年代，以杜布赞斯基为代表的综合进化论综合了细胞遗传学、群体遗传学以及古生物学等学科的成就，进一步发展了以自然选择为核心的进化理论。20世纪60年代末，日本学者木村资生提出中性学说，又在分子水平上揭示了进化的某些特征，补充、丰富了进化论。
进化的进步性：地球上的生命，从最原始的无细胞结构状态进化为有细胞结构的原核生物，从原核生物进化为单细胞真核生物，然后向不同方向发展，出现了真菌界、植物界和动物界。以动物界为例，动物界从原始鞭毛虫到原始多细胞动物，再到脊索动物，然后演化出了高等脊索动物——脊椎动物。脊椎动物中的鱼类又演化到两栖类再到爬行类，爬行类分化
出哺乳类和鸟类。哺乳类中的一支进一步发展为高等智慧生物，这就是人。
请同学们收集资料，选取某一类生物（动物或植物）画出进化树，将收集的资料以及画出的进化树逐一拍摄下来，贴在下面的记录栏内。
·活动记录·
你收集的资料照片：
你收集资料过程中的照片：
你的作品照片（进化树）：

可参考如下方案完成本次活动：
1. 收集的参考资料（打印后拍摄即可作为资料照片）：
选取脊椎动物类群作为研究对象，整理相关进化资料：
① 脊椎动物体内都有由脊椎骨构成的脊柱，是动物界中最高等的大类群，起源于数亿年前的原始有头类。
② 进化顺序：原始有头类最先演化出最早的脊椎动物——原始鱼类，终生水生，用鳃呼吸；之后部分鱼类登陆演化出原始两栖类，是水生向陆生过渡的类群，幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤辅助呼吸；原始两栖类进一步演化出完全适应陆地生活的原始爬行类，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，陆地产卵，卵外有坚硬卵壳；原始爬行类后续分化出两个分支，一支演化为鸟类，体表覆羽、恒温、卵生；另一支演化为哺乳类，体表被毛、恒温、胎生哺乳；哺乳类中灵长目的一支经过长期演化，逐步发展出直立行走、制造工具、产生语言的特征，最终演化出现代人类。
2. 收集资料过程照片：拍摄自己翻阅生物课本、查阅正版生物科普图鉴、浏览正规科普平台相关内容的操作画面即可。
3. 进化树绘制参考：
以“原始共同祖先（原始有头类）”作为树根放在进化树最底部，主干向上延伸，首先分出侧枝标注“原始鱼类”；主干继续向上延伸，分出侧枝标注“原始两栖类”；主干继续向上延伸后分为两大分支：第一大分支向上延伸，先分出侧枝标注“原始爬行类”，末端标注“鸟类”；第二大分支向上延伸标注“哺乳类”，哺乳类分支的末端标注“人类”，树状结构可清晰体现不同类群的亲缘关系远近和进化先后顺序。

本题为实践探究类活动题，可选取八年级生物教材重点讲解的脊椎动物类群作为绘制进化树的对象，结合课本所学的生物进化总体规律（由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生）梳理进化脉络，按要求完成资料收集、过程记录、进化树绘制即可。