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1.为了比较“水和砂石的吸热能力”，小敏做了如图所示的实验:在两个相同的试管中分别装有质量和初温都相同的水和砂石,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下。
(1)在此实验中用到的测量工具有秒表、温度计和
(2)用两个相同的酒精灯加热,目的是
(3)(数据分析)根据表中数据得到的结论:质量相同的水和砂石,在升高相同温度时,
(4)(实验方案补充)请你写出另外一种比较水和砂石吸热能力的方法:让它们吸收相同的热量,通过
(1)在此实验中用到的测量工具有秒表、温度计和
天平
。(2)用两个相同的酒精灯加热,目的是
使水和砂石在相同时间内吸收相同的热量
。(3)(数据分析)根据表中数据得到的结论:质量相同的水和砂石,在升高相同温度时,
水
吸收的热量多,所以这种物质的吸热能力要强一些。(4)(实验方案补充)请你写出另外一种比较水和砂石吸热能力的方法:让它们吸收相同的热量,通过
升高的温度
来比较它们吸热本领的大小。答案
1. (1)天平 (2)使水和砂石在相同时间内吸收相同的热量 (3)水 (4)升高的温度
解析
【分析】本题围绕“比较水和砂石的吸热能力”实验展开，需结合实验目的、控制变量法、转换法及比热容知识分析各问题：
1. 第一问：实验需保证水和砂石质量相同，除测时间的秒表、测温度的温度计外，还需测量质量的工具；
2. 第二问：相同酒精灯加热时，相同时间释放热量相同，目的是让水和砂石相同时间吸收相同热量，便于通过加热时间反映吸热多少；
3. 第三问：根据比热容规律，质量相同的不同物质，升高相同温度时，比热容大的物质吸收热量更多，水的比热容更大；
4. 第四问：比较吸热能力有两种方法，除“升高相同温度比吸热”外，另一种是“吸收相同热量比升高的温度”。
【解析】
(1) 实验中要控制水和砂石的质量相等，因此需要用天平测量质量，结合已有的秒表、温度计，可知还需天平；
(2) 相同酒精灯在相同时间内放出的热量相同，因此用两个相同的酒精灯加热，目的是使水和砂石在相同时间内吸收相同的热量，可通过加热时间长短比较吸收热量的多少；
(3) 根据公式Q=cmΔt，质量相同的水和砂石升高相同温度时，水的比热容更大，吸收的热量更多，因此水的吸热能力更强；
(4) 比较物质吸热能力的另一种方法是：让它们吸收相同的热量，通过比较升高的温度判断吸热本领，升温少的吸热能力强。
【答案】(1)天平 (2)使水和砂石在相同时间内吸收相同的热量 (3)水 (4)升高的温度
【知识点】比热容、探究物质吸热能力实验、控制变量法
【点评】本题是初中热学基础实验题，考查探究物质吸热能力实验的器材、目的、结论及方法，侧重基础知识点应用，难度较低。
【难度系数】0.7
1. 第一问：实验需保证水和砂石质量相同，除测时间的秒表、测温度的温度计外，还需测量质量的工具；
2. 第二问：相同酒精灯加热时，相同时间释放热量相同，目的是让水和砂石相同时间吸收相同热量，便于通过加热时间反映吸热多少；
3. 第三问：根据比热容规律，质量相同的不同物质，升高相同温度时，比热容大的物质吸收热量更多，水的比热容更大；
4. 第四问：比较吸热能力有两种方法，除“升高相同温度比吸热”外，另一种是“吸收相同热量比升高的温度”。
【解析】
(1) 实验中要控制水和砂石的质量相等，因此需要用天平测量质量，结合已有的秒表、温度计，可知还需天平；
(2) 相同酒精灯在相同时间内放出的热量相同，因此用两个相同的酒精灯加热，目的是使水和砂石在相同时间内吸收相同的热量，可通过加热时间长短比较吸收热量的多少；
(3) 根据公式Q=cmΔt，质量相同的水和砂石升高相同温度时，水的比热容更大，吸收的热量更多，因此水的吸热能力更强；
(4) 比较物质吸热能力的另一种方法是：让它们吸收相同的热量，通过比较升高的温度判断吸热本领，升温少的吸热能力强。
【答案】(1)天平 (2)使水和砂石在相同时间内吸收相同的热量 (3)水 (4)升高的温度
【知识点】比热容、探究物质吸热能力实验、控制变量法
【点评】本题是初中热学基础实验题，考查探究物质吸热能力实验的器材、目的、结论及方法，侧重基础知识点应用，难度较低。
【难度系数】0.7
2. 关于 $c=\frac{Q}{m\Delta t}$，下列说法正确的是 （
A.物体吸收的热量越多，比热容越大
B.物体的质量越小，比热容越大
C.物体的温度变化量越小，比热容越大
D.物质的比热容与吸收热量多少、质量及温度的变化量无关
D
）A.物体吸收的热量越多，比热容越大
B.物体的质量越小，比热容越大
C.物体的温度变化量越小，比热容越大
D.物质的比热容与吸收热量多少、质量及温度的变化量无关
答案
2. D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确比热容的物理意义：比热容是物质本身的一种固有特性，仅由物质的种类和状态决定，与物体吸收/放出的热量、质量、温度变化量无关，公式$c=\frac{Q}{m\Delta t}$只是比热容的计算式，而非决定式。逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
比热容是物质的特性，不随吸收热量（$Q$）、质量（$m$）、温度变化量（$\Delta t$）的改变而变化：
选项A：比热容与吸收热量多少无关，错误；
选项B：比热容与物体质量无关，错误；
选项C：比热容与温度变化量无关，错误；
选项D：符合比热容的特性，正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容的概念、特性
【点评】
本题考查比热容的核心概念，关键是区分比热容的计算式与决定式，属于基础概念题，需准确记忆特性即可解答。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需明确比热容的物理意义：比热容是物质本身的一种固有特性，仅由物质的种类和状态决定，与物体吸收/放出的热量、质量、温度变化量无关，公式$c=\frac{Q}{m\Delta t}$只是比热容的计算式，而非决定式。逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
比热容是物质的特性，不随吸收热量（$Q$）、质量（$m$）、温度变化量（$\Delta t$）的改变而变化：
选项A：比热容与吸收热量多少无关，错误；
选项B：比热容与物体质量无关，错误；
选项C：比热容与温度变化量无关，错误；
选项D：符合比热容的特性，正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容的概念、特性
【点评】
本题考查比热容的核心概念，关键是区分比热容的计算式与决定式，属于基础概念题，需准确记忆特性即可解答。
【难度系数】
0.3
3. 下表是一些物质的比热容。依据表格中的数据，水的比热容表示1 kg的水的温度升高(或降低)1 ℃吸收(或放出)的热量是
4.2×10³
J；质量相等的水和砂石吸收相等的热量，砂石
的温度升高得较多；若3 kg的某物质温度升高2 ℃，吸收的热量为1.26×10⁴ J，则该物质的比热容为2.1×10³
J/(kg·℃)，该物质可能是煤油
。答案
3. $4.2×10^3$；砂石；$2.1×10^3$；煤油
解析
【分析】
本题围绕比热容的定义和热量计算公式展开，需结合表格数据逐步分析：首先根据比热容的物理意义确定水对应的热量；再利用热量公式变形，结合比热容与温度变化的反比关系，判断质量相等、吸热相同时温度升高更多的物质；最后通过热量公式变形计算未知物质的比热容，对比表格确定物质种类。
【解析】
1. 比热容的物理意义是：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量，表格中水的比热容为$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，因此1kg水温度变化1℃对应的热量为$4.2×10^3\ \mathrm{J}$。
2. 根据热量公式$Q=cm\Delta t$，变形得$\Delta t=\frac{Q}{cm}$。当质量$m$、吸收热量$Q$相等时，温度变化$\Delta t$与比热容$c$成反比。水的比热容大于砂石，故砂石的温度变化更大，即温度升高得较多。
3. 已知$m=3\ \mathrm{kg}$，$\Delta t=2\ \mathrm{℃}$，$Q=1.26×10^4\ \mathrm{J}$，根据$c=\frac{Q}{m\Delta t}$，代入计算：
$c=\frac{1.26×10^4\ \mathrm{J}}{3\ \mathrm{kg}×2\ \mathrm{℃}}=2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，对比表格，该物质为煤油。
【答案】
$4.2×10^3$；砂石；$2.1×10^3$；煤油
【知识点】
比热容的概念、热量的计算
【点评】
本题考查比热容的基础应用，核心是掌握比热容的定义和热量公式，属于常规基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题围绕比热容的定义和热量计算公式展开，需结合表格数据逐步分析：首先根据比热容的物理意义确定水对应的热量；再利用热量公式变形，结合比热容与温度变化的反比关系，判断质量相等、吸热相同时温度升高更多的物质；最后通过热量公式变形计算未知物质的比热容，对比表格确定物质种类。
【解析】
1. 比热容的物理意义是：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量，表格中水的比热容为$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，因此1kg水温度变化1℃对应的热量为$4.2×10^3\ \mathrm{J}$。
2. 根据热量公式$Q=cm\Delta t$，变形得$\Delta t=\frac{Q}{cm}$。当质量$m$、吸收热量$Q$相等时，温度变化$\Delta t$与比热容$c$成反比。水的比热容大于砂石，故砂石的温度变化更大，即温度升高得较多。
3. 已知$m=3\ \mathrm{kg}$，$\Delta t=2\ \mathrm{℃}$，$Q=1.26×10^4\ \mathrm{J}$，根据$c=\frac{Q}{m\Delta t}$，代入计算：
$c=\frac{1.26×10^4\ \mathrm{J}}{3\ \mathrm{kg}×2\ \mathrm{℃}}=2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，对比表格，该物质为煤油。
【答案】
$4.2×10^3$；砂石；$2.1×10^3$；煤油
【知识点】
比热容的概念、热量的计算
【点评】
本题考查比热容的基础应用，核心是掌握比热容的定义和热量公式，属于常规基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
4.下列事例中，与“水的比热容较大”这个特性无关的是（
A.汽车发动机用水做冷却剂
B.人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷
C.海边昼夜温度变化比沙漠中小，适宜居住
D.生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度
B
）A.汽车发动机用水做冷却剂
B.人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷
C.海边昼夜温度变化比沙漠中小，适宜居住
D.生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度
答案
4. B
解析
【分析】首先明确水的比热容较大的核心特性：相同质量的水与其他物质相比，吸收或放出相同热量时温度变化更小；升高或降低相同温度时，能吸收或放出更多热量。接下来逐一分析各选项，判断是否利用了水的比热容大的特性，从而选出无关选项。
【解析】
选项A：汽车发动机用水做冷却剂，是利用水的比热容大，升高相同温度时可吸收更多热量，有效带走发动机产生的热量，与水的比热容大有关。
选项B：人游泳后从水中出来，风一吹感觉更冷，是因为身上的水蒸发（汽化）吸热，使人体温度降低，与水的比热容大无关。
选项C：海边昼夜温度变化比沙漠中小，是因为水的比热容比砂石大，白天吸热升温慢、夜晚放热降温慢，与水的比热容大有关。
选项D：生物体内水的比例很高，有助于调节自身温度，是利用水的比热容大，温度变化时能吸收/放出较多热量，使自身温度变化小，与水的比热容大有关。
综上，与水的比热容较大无关的是选项B。
【答案】B
【知识点】水的比热容的特点及应用
【点评】本题考查水的比热容特性的实际应用，需注意区分“蒸发吸热”与“比热容大”的不同原理，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A：汽车发动机用水做冷却剂，是利用水的比热容大，升高相同温度时可吸收更多热量，有效带走发动机产生的热量，与水的比热容大有关。
选项B：人游泳后从水中出来，风一吹感觉更冷，是因为身上的水蒸发（汽化）吸热，使人体温度降低，与水的比热容大无关。
选项C：海边昼夜温度变化比沙漠中小，是因为水的比热容比砂石大，白天吸热升温慢、夜晚放热降温慢，与水的比热容大有关。
选项D：生物体内水的比例很高，有助于调节自身温度，是利用水的比热容大，温度变化时能吸收/放出较多热量，使自身温度变化小，与水的比热容大有关。
综上，与水的比热容较大无关的是选项B。
【答案】B
【知识点】水的比热容的特点及应用
【点评】本题考查水的比热容特性的实际应用，需注意区分“蒸发吸热”与“比热容大”的不同原理，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.6
5.（航天科技）液体回路是中国空间站热控系统的核心设备之一，回路中的特殊液体在管路内的往复循环，可将舱内设备产生的热量通过回路带到相应的设备中实现散热。回路中的特殊液体应具有较大的
（
A.热值
B.密度
C.比热容
D.热量
（
C
）A.热值
B.密度
C.比热容
D.热量
答案
5. C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确各物理量的物理意义，再结合题目中“特殊液体用于散热”的需求分析选项：首先，热值是燃料燃烧放热的特性，与散热无关；密度是物质质量与体积的比值，和散热能力无直接关系；比热容反映物质吸放热能力，比热容大的物质吸放热多，适合做散热介质；热量是热传递过程中转移的能量，是过程量，不能说物质“具有较大的热量”。由此可确定正确选项。
【解析】
1. 分析选项A：热值是单位质量燃料完全燃烧时放出的热量，属于燃料的特性，本题中液体用于散热，并非作为燃料，因此A错误。
2. 分析选项B：密度是物质质量与体积的比值，描述物质的疏密程度，与散热能力无直接关联，因此B错误。
3. 分析选项C：比热容的物理意义是单位质量的物质升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，比热容大的物质，在质量相同、温度变化相同时，能吸收或放出更多热量，适合作为热控系统的散热介质，可有效带走舱内设备的热量，符合题意，因此C正确。
4. 分析选项D：热量是热传递过程中转移的能量，是过程量，不能说物质“具有较大的热量”，表述本身错误，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容的应用、物理量概念辨析
【点评】
本题结合中国空间站热控系统的实际场景，考查比热容的概念及应用，同时区分热值、密度、热量等易混淆的物理量，属于基础应用类题目，注重物理知识与实际科技场景的结合，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确各物理量的物理意义，再结合题目中“特殊液体用于散热”的需求分析选项：首先，热值是燃料燃烧放热的特性，与散热无关；密度是物质质量与体积的比值，和散热能力无直接关系；比热容反映物质吸放热能力，比热容大的物质吸放热多，适合做散热介质；热量是热传递过程中转移的能量，是过程量，不能说物质“具有较大的热量”。由此可确定正确选项。
【解析】
1. 分析选项A：热值是单位质量燃料完全燃烧时放出的热量，属于燃料的特性，本题中液体用于散热，并非作为燃料，因此A错误。
2. 分析选项B：密度是物质质量与体积的比值，描述物质的疏密程度，与散热能力无直接关联，因此B错误。
3. 分析选项C：比热容的物理意义是单位质量的物质升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，比热容大的物质，在质量相同、温度变化相同时，能吸收或放出更多热量，适合作为热控系统的散热介质，可有效带走舱内设备的热量，符合题意，因此C正确。
4. 分析选项D：热量是热传递过程中转移的能量，是过程量，不能说物质“具有较大的热量”，表述本身错误，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容的应用、物理量概念辨析
【点评】
本题结合中国空间站热控系统的实际场景，考查比热容的概念及应用，同时区分热值、密度、热量等易混淆的物理量，属于基础应用类题目，注重物理知识与实际科技场景的结合，难度适中。
【难度系数】
0.7
6.（传统文化）“糖炒板栗”是中国人传统的休闲食品之一，其做法是将洗净、干燥、开口的板栗放入烧热的黑铁砂中翻炒，炒制过程中，主要是通过
热传递
的方式来增加板栗的内能，选用黑铁砂主要是因为它的比热容较小
，升温较快。答案
6. 热传递；小
解析
【分析】首先明确改变物体内能的两种方式（做功和热传递），结合炒制板栗的场景判断内能改变的方式；再回忆比热容的特性，根据热量公式分析选用黑铁砂的原因。
【解析】1. 改变内能的方式：改变物体内能有做功和热传递两种方式。炒制板栗时，板栗与高温黑铁砂存在温度差，热量从高温黑铁砂转移到板栗，因此是通过热传递的方式增加板栗的内能。2. 比热容的应用：根据热量计算公式$Q=cm\Delta t$，当吸收相同热量$Q$时，比热容$c$越小，温度变化$\Delta t$越大，升温越快，所以选用黑铁砂是因为它的比热容较小，升温快，利于炒制板栗。
【答案】热传递；小
【知识点】热传递改变内能、比热容
【点评】本题结合传统美食糖炒板栗的实例，考查内能改变方式和比热容特性的基础知识点，将物理知识与生活实际结合，注重基础概念的应用，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 改变内能的方式：改变物体内能有做功和热传递两种方式。炒制板栗时，板栗与高温黑铁砂存在温度差，热量从高温黑铁砂转移到板栗，因此是通过热传递的方式增加板栗的内能。2. 比热容的应用：根据热量计算公式$Q=cm\Delta t$，当吸收相同热量$Q$时，比热容$c$越小，温度变化$\Delta t$越大，升温越快，所以选用黑铁砂是因为它的比热容较小，升温快，利于炒制板栗。
【答案】热传递；小
【知识点】热传递改变内能、比热容
【点评】本题结合传统美食糖炒板栗的实例，考查内能改变方式和比热容特性的基础知识点，将物理知识与生活实际结合，注重基础概念的应用，难度较低。
【难度系数】0.8
7.(图像分析) 两个相同的容器中分别装有质量相同的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。下列分析正确的是（
A.加热10 min时，甲吸收的热量比乙吸收的热量多
B.甲的比热容大于乙的比热容
C.若升高相同的温度，甲吸收的热量比乙吸收的热量少
D.从吸热能力方面看，选择甲做冷却剂比乙效果好
C
）A.加热10 min时，甲吸收的热量比乙吸收的热量多
B.甲的比热容大于乙的比热容
C.若升高相同的温度，甲吸收的热量比乙吸收的热量少
D.从吸热能力方面看，选择甲做冷却剂比乙效果好
答案
7. C 【点拨】实验中，用同一热源加热，则加热相同的时间，甲、乙吸收的热量相等，故A错误；由图知，加热相同时间，即吸收相同热量时，甲升温比乙多，则甲的比热容比乙的小，故B错误；由图知，升高相同的温度，甲所需加热时间比乙的少，则甲吸收的热量比乙的少，故C正确；乙的比热容大，选择乙做冷却剂比甲效果好，故D错误。
解析
【分析】
本题是比热容相关的图像分析题，解题思路：首先明确同一热源加热时，相同时间内甲、乙吸收的热量相等；再结合热量公式$Q = cm\Delta t$，已知甲、乙质量相同，通过图像中温度随时间的变化关系，分析比热容大小，进而逐一判断各选项的正误。
【解析】
1. 选项A：用同一热源加热，加热相同时间，甲、乙吸收的热量相等，因此加热10 min时，甲、乙吸收的热量相同，A错误。
2. 选项B：由图可知，加热相同时间（即吸收相同热量$Q$），甲升高的温度$\Delta t_{甲}$大于乙升高的温度$\Delta t_{乙}$；已知甲、乙质量$m$相同，根据公式$c=\frac{Q}{m\Delta t}$，$Q$和$m$相同时，$\Delta t$越大，比热容$c$越小，因此甲的比热容小于乙的比热容，B错误。
3. 选项C：由图可知，升高相同温度时，甲需要的加热时间更短，说明甲吸收的热量更少，C正确。
4. 选项D：比热容大的物质吸热能力强，相同质量升高相同温度时吸收热量更多，更适合做冷却剂；因为乙的比热容比甲大，所以选择乙做冷却剂效果更好，D错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容、热量与比热容的关系
【点评】
本题结合温度-时间图像考查比热容的应用，核心是理解“同一热源加热时相同时间吸收热量相等”，并利用$Q=cm\Delta t$分析比热容的大小，是比热容的典型应用题型。
【难度系数】
0.6
本题是比热容相关的图像分析题，解题思路：首先明确同一热源加热时，相同时间内甲、乙吸收的热量相等；再结合热量公式$Q = cm\Delta t$，已知甲、乙质量相同，通过图像中温度随时间的变化关系，分析比热容大小，进而逐一判断各选项的正误。
【解析】
1. 选项A：用同一热源加热，加热相同时间，甲、乙吸收的热量相等，因此加热10 min时，甲、乙吸收的热量相同，A错误。
2. 选项B：由图可知，加热相同时间（即吸收相同热量$Q$），甲升高的温度$\Delta t_{甲}$大于乙升高的温度$\Delta t_{乙}$；已知甲、乙质量$m$相同，根据公式$c=\frac{Q}{m\Delta t}$，$Q$和$m$相同时，$\Delta t$越大，比热容$c$越小，因此甲的比热容小于乙的比热容，B错误。
3. 选项C：由图可知，升高相同温度时，甲需要的加热时间更短，说明甲吸收的热量更少，C正确。
4. 选项D：比热容大的物质吸热能力强，相同质量升高相同温度时吸收热量更多，更适合做冷却剂；因为乙的比热容比甲大，所以选择乙做冷却剂效果更好，D错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容、热量与比热容的关系
【点评】
本题结合温度-时间图像考查比热容的应用，核心是理解“同一热源加热时相同时间吸收热量相等”，并利用$Q=cm\Delta t$分析比热容的大小，是比热容的典型应用题型。
【难度系数】
0.6
