「2025甘肃兰州中考」兰兰和家人去中国某市旅游。读景点简图,完成10—11题。

10.兰兰在图中量得西大桥两端的直线距离约为1厘米,则西大桥实际长度约为(
A.70米
B.700米
C.7米
D.70 000米
11.兰兰在甲处隔河流拍摄景点A,发现正好迎着太阳,此时兰兰的影子朝向为(
A.东北方向
B.东南方向
C.西南方向
D.西北方向
10.兰兰在图中量得西大桥两端的直线距离约为1厘米,则西大桥实际长度约为(
B
)A.70米
B.700米
C.7米
D.70 000米
11.兰兰在甲处隔河流拍摄景点A,发现正好迎着太阳,此时兰兰的影子朝向为(
A
)A.东北方向
B.东南方向
C.西南方向
D.西北方向
答案
10.B 该图比例尺为1:70 000,表示图上1厘米代表实地距离70 000厘米。根据单位换算,70 000厘米=700米,则西大桥实际长度约为700米。
11.A 该图用一般定向法确定方向,兰兰在甲处迎着太阳,面向西南拍摄景点A。由于影子朝向与太阳的方向相反,太阳在甲处的西南方向,所以兰兰的影子朝向东北方向。
11.A 该图用一般定向法确定方向,兰兰在甲处迎着太阳,面向西南拍摄景点A。由于影子朝向与太阳的方向相反,太阳在甲处的西南方向,所以兰兰的影子朝向东北方向。
「2025山东烟台中考」烟台某中学地理兴趣小组开展了“绘制学校平面图”的实践活动。下图是小明的作品,读图完成12—14题。

12.在进行校园实地考察测量的过程中,小明看到上面右图所示的指示牌,此时他大致位于上面左图中的(
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
13.小明在完成“绘制学校平面图”活动过程中,以下不是他必须要做的是(
A.测量校园的长度和宽度
B.明确地理事物的相对位置
C.评价道路规划是否合理
D.设计图例和进行注记
14.小明发现学校办公楼周围还剩下4个停车位,为避免汽车被太阳照射,下午最理想的停车位是(
A.车位a B.车位b C.车位c D.车位d
12.在进行校园实地考察测量的过程中,小明看到上面右图所示的指示牌,此时他大致位于上面左图中的(
B
)A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
13.小明在完成“绘制学校平面图”活动过程中,以下不是他必须要做的是(
C
)A.测量校园的长度和宽度
B.明确地理事物的相对位置
C.评价道路规划是否合理
D.设计图例和进行注记
14.小明发现学校办公楼周围还剩下4个停车位,为避免汽车被太阳照射,下午最理想的停车位是(
D
)A.车位a B.车位b C.车位c D.车位d
答案
12.B 指示牌表示图书馆在该地的前方,实验楼在该地的左侧,篮球场在该地的后方,该地应位于②处。
13.C 评价道路规划是否合理属于对校园规划的评价内容,并非绘制学校平面图活动过程中必须要做的。
14.D 山东烟台位于北半球,下午太阳向西运动,楼影向东移动。因此,为避免车辆被太阳照射,下午时段最理想的停车位是办公楼东侧的车位d。
13.C 评价道路规划是否合理属于对校园规划的评价内容,并非绘制学校平面图活动过程中必须要做的。
14.D 山东烟台位于北半球,下午太阳向西运动,楼影向东移动。因此,为避免车辆被太阳照射,下午时段最理想的停车位是办公楼东侧的车位d。
15. 核心 素养 地理实践力 「2026辽宁葫芦岛期中」为了熟悉校园环境,某中学发起了“美化校园,我们在行动”的主题式学习活动。读图并结合所学地理知识,回答下列问题。

【熟悉校园】
(1)已知学校校门朝向正东,那么足球场位于宿舍楼的方向。
(2)同学们进入校门,路过草坪到足球场,选择最短的路线会欣赏到(松柏林/银杏林)的美景。
(3)该图比例尺用数字式表示为。若量得教学楼到行政楼的图上距离是3厘米,从教学楼至少要走米能到行政楼。
【修正完善】
(4)同学们发现校园平面图上缺少指向标,请动手填在左上角。
【实践应用】
(5)为了让同学们更快地熟悉学校各个功能区的分布,同学们在老师的指导下制作了校园指示牌(图2)。指示牌应该放在图中(①/②/③)处。
【熟悉校园】
(1)已知学校校门朝向正东,那么足球场位于宿舍楼的方向。
(2)同学们进入校门,路过草坪到足球场,选择最短的路线会欣赏到(松柏林/银杏林)的美景。
(3)该图比例尺用数字式表示为。若量得教学楼到行政楼的图上距离是3厘米,从教学楼至少要走米能到行政楼。
【修正完善】
(4)同学们发现校园平面图上缺少指向标,请动手填在左上角。
【实践应用】
(5)为了让同学们更快地熟悉学校各个功能区的分布,同学们在老师的指导下制作了校园指示牌(图2)。指示牌应该放在图中(①/②/③)处。
答案
15.答案 (1)西南 (2)松柏林 (3)1:5 000 150 (4)→北 (5)①
解析 (1)已知学校校门朝向正东,则可推知,该图实际方向为“上西下东,左南右北”,所以图中足球场位于宿舍楼的西南方向。
(2)同学们从校门出发,先向南到达草坪,再一路向西穿过松柏林,到达足球场。
(3)该图是线段式比例尺,表示图上1厘米代表实地距离50米,50米=5 000厘米,该图比例尺用数字式表示为1:5 000。若量得教学楼到行政楼的图上直线距离是3厘米,图上1厘米代表实地距离50米,则两地实地距离为3×50=150米。
(4)已知学校校门朝向正东,则可推知,该图为“上西下东,左南右北”,指向标的箭头指向北方。
(5)根据图2指示牌上的内容:草坪在左侧、行政楼在前方、松柏林在右侧,可判断出指示牌应该放在图中①的位置。
解析 (1)已知学校校门朝向正东,则可推知,该图实际方向为“上西下东,左南右北”,所以图中足球场位于宿舍楼的西南方向。
(2)同学们从校门出发,先向南到达草坪,再一路向西穿过松柏林,到达足球场。
(3)该图是线段式比例尺,表示图上1厘米代表实地距离50米,50米=5 000厘米,该图比例尺用数字式表示为1:5 000。若量得教学楼到行政楼的图上直线距离是3厘米,图上1厘米代表实地距离50米,则两地实地距离为3×50=150米。
(4)已知学校校门朝向正东,则可推知,该图为“上西下东,左南右北”,指向标的箭头指向北方。
(5)根据图2指示牌上的内容:草坪在左侧、行政楼在前方、松柏林在右侧,可判断出指示牌应该放在图中①的位置。
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