三、根据课文内容，填写思维导图。

阅读训练营

体积大 温度高 煤炭的形成 气候的变化 预防和治疗疾病

【分析】
首先观察思维导图的结构，整体分为“太阳”的两大分支：“特点”和“和我们的关系”。先梳理“特点”分支，已给出“距离远”，结合课文中关于太阳的介绍，太阳的核心特点还有体积大、温度高，对应该分支的两个空缺；再梳理“和我们的关系”分支，已给出“动植物生长”，结合课文内容，太阳与人类的其他关联包括煤炭形成、气候变化、预防治疗疾病，对应该分支的三个空缺，据此匹配填写即可。
【解析】
步骤1：确定“特点”部分的填写内容。根据课文《太阳》的知识点，太阳的特点为距离远、体积大、温度高，因此“特点”下的两个空缺依次填写“体积大”“温度高”；
步骤2：确定“和我们的关系”部分的填写内容。结合课文中太阳对人类的影响，除动植物生长外，还涉及煤炭的形成、气候的变化、预防和治疗疾病，因此该部分的三个空缺依次填写“煤炭的形成”“气候的变化”“预防和治疗疾病”。
【答案】
体积大 温度高 煤炭的形成 气候的变化 预防和治疗疾病
【知识点】
太阳的特点、太阳与人类的关系
【点评】
本题以思维导图的形式考查对课文内容的梳理能力，需熟悉课文中关于太阳的特点及与人类的关联知识，属于基础的课文内容识记类题目。
【难度系数】
0.3

四、阅读课内选文,完成练习。
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
1. 第1自然段开头引用古代神话故事的作用是()(多选)
A. 用神话故事引出本文的说明对象。 B. 揭示神话故事都是虚假的。
C. 利用神话故事说明太阳距离我们很远。 D. 引用神话故事,激发读者的阅读兴趣。
2. 比较下面两个句子,体会不同的表达效果。
①太阳离我们约有一亿五千万千米远。
②太阳离我们很远很远。
句子①和句子②的相同点是都写出了太阳的特点,其中句子①运用了的说明方法,这样表达的好处是。
3. 文中画横线的句子运用了和两种说明方法,准确具体地说明了太阳的特点。
4. 文中加点的“约”“差不多”能不能删除?请说明理由。

1. AD
2. 离我们很远 列数字 具体说明了太阳离我们有多远
3. 列数字 作比较 体积大
4. 示例:不能删除。“约”“差不多”表示不确定,体现了说明文语言的准确性、严谨性,删除后会使表述变得绝对,与实际情况不符。

【分析】
1. 第1题：需明确说明文开头引用神话故事的常见作用（引出说明对象、激发阅读兴趣），据此逐一分析选项：A选项符合引出对象的作用，B选项无依据，C选项神话并非说明距离远的依据，D选项符合激发兴趣的作用，最终确定答案。
2. 第2题：先对比两个句子的核心表意，明确共同点；再识别句子①的说明方法，结合说明方法的作用分析表达效果。
3. 第3题：观察画横线句子的表述，识别所用说明方法，结合内容判断说明的太阳特点。
4. 第4题：回忆说明文语言的核心特点（准确严谨），分析“约”“差不多”的表意作用，判断能否删除。
【解析】
1. 第1题：逐一分析选项：A. 引用神话故事引出本文的说明对象“太阳”，正确；B. 选文未揭示神话的虚假性，错误；C. 神话是引出对象的引子，并非说明太阳距离远的依据，错误；D. 神话故事趣味性强，能激发读者阅读兴趣，正确。故答案为AD。
2. 第2题：两个句子均体现太阳“离我们很远”的特点；句子①运用了“列数字”的说明方法；其好处是具体、准确地说明了太阳与地球的距离，让读者对距离有清晰的认知。
3. 第3题：文中画横线的句子运用了“列数字”和“作比较”两种说明方法，通过具体数字及地球与太阳的体积对比，准确具体地说明了太阳“体积大”的特点。
4. 第4题：不能删除。“约”“差不多”表示估计、不确定，体现了说明文语言的准确性、严谨性，删除后会使表述变得绝对，与实际情况不符，因此不能删除。
【答案】
1. AD
2. 离我们很远；列数字；具体说明了太阳离我们有多远
3. 列数字；作比较；体积大
4. 不能删除。“约”“差不多”表示不确定，体现了说明文语言的准确性、严谨性，删除后会使表述变得绝对，与实际情况不符。
【知识点】
说明文的说明方法；说明文语言的准确性
【点评】
本题为课内说明文阅读基础题，围绕说明对象特点、说明方法作用、说明文语言特点展开，考察学生对课内说明文核心知识点的掌握，题型常规，难度适中。
【难度系数】
0.8

五、阅读短文，完成练习。
为什么秋天的月亮格外皎洁？
王科超
在人们的印象中，秋天的月亮格外皎洁。这是为什么呢？
其实，月亮本身并不发光，它是通过反射太阳光而被我们看到，其呈现的色彩由自身反射光的颜色决定。我们平时所说的“月光”，就是月亮反射的太阳光。所以月亮的真实模样，应该像阳光一样是白色的。但是，月光穿过地球大气层时，会发生散射和折射，即便是在同一天的夜空，随着在空中高度的变化，月亮呈现的色彩也有所不同。
当月亮刚升到地平线以上时，月光要穿过较厚的大气层，气体分子及尘埃会散射其中波长较短的光，使波长较长的红光、黄光等更多到达地面，所以此时月亮会偏红、偏黄，呈现出“红月亮”“橙月亮”或“黄月亮”。当月亮升得越来越高，大气散射效应减弱，月亮逐渐恢复了本来模样，这时我们就会看到高空中皎洁的“白月亮”。“明月当空”，正是此意。
除了受地球大气层影响，月球上月海与月陆的差异，也影响着我们看到的月亮的模样。①月海是指月球表面的低洼区域或平原，比月球平均水准面低1至4千米。月海过去是巨大的撞击坑，之后底部被黑色的玄武质熔岩所覆盖，因此地势平坦、颜色偏暗。虽叫作“海”，但其实月海根本没有水。月球上一些明亮的区域称作月陆，又称作高地。②这两种区域物质反射率有所不同，使得月亮上呈现出不同形状的阴影，如“小兔子”“树”等，这让嫦娥玉兔、吴刚伐桂的传说流传千年。
秋季天朗气清，凉爽的秋风降低了气温，也带走了空气中的很多水分和尘埃，与其他季节的夜晚相比，秋夜的大气更加清澈，月亮也会显得更皎洁。
（选自2024年9月12日《人民日报》，有删改）
1. 短文从、、三个方面说明了秋月皎洁的原因。
2. 短文最后一个自然段中加点的“很多”一词，表示，说明秋风带走的水分和尘埃，体现了说明文语言的准确性。
3. 文中画横线的句子①运用了的说明方法，把说明了；画横线的句子②运用了的说明方法，把说明了。
4. 根据短文内容，下列说法不正确的一项是()
A. 月亮本身并不发光，它通过反射太阳光被人们看到。
B. 月亮的真实模样，应该像阳光一样是白色的。
C. 月海与月陆物质反射率不同，使得月亮上呈现出不同形状的阴影。
D. 同一天的月亮，不管在天空的什么位置，颜色都不会发生变化。
5. 小明一家计划中秋夜去郊外赏月。爸爸提议“天刚黑就去”，妈妈提议“晚一点再去”。如果小明想看到更皎洁的“白月亮”，他应该支持谁？有条理地说出你的理由。

1. 散射和折射的影响 月海与月陆的差异 秋夜的大气更加清澈
2. 数量较多 数量可观
3. 列数字 月海的地势特点 举例子 月海与月陆物质反射率不同,使得月亮上呈现出不同形状的阴影
4. D
5. 他应该支持妈妈,晚一点再去。因为月亮刚升起时位置低,月光要穿过较厚的大气层,容易被散射掉其他颜色的光而偏红或偏黄。等月亮升高后,大气散射效应减弱,月亮就变得更加皎洁,成了“白月亮”了。

【分析】
这是一道说明文阅读综合题，解题思路为：1. 第1题需逐段梳理原文中说明秋月皎洁的原因，提取对应三个方面的关键信息；2. 第2题结合说明文语言准确性的特点，理解“很多”的表意作用；3. 第3题需掌握常见说明方法的特征，定位画线句判断方法及说明内容；4. 第4题将选项与原文细节逐一比对，找出错误项；5. 第5题结合月亮高度与大气散射的关系，联系原文知识分析提议的合理性。
【解析】
1. 第1题：通读原文，第2段阐述月光穿过大气层的散射和折射影响，第4段说明月海与月陆的差异，第5段指出秋夜大气清澈的特点，因此三个方面为散射和折射的影响、月海与月陆的差异、秋夜的大气更加清澈；
2. 第2题：“很多”表示数量较多，在说明文中，该词准确体现了秋风带走的水分和尘埃的数量可观，符合说明文语言的准确性要求；
3. 第3题：①句中“1至4千米”是具体数字，运用列数字的说明方法，准确说明了月海的地势特点；②句中列举“小兔子”“树”的例子，运用举例子的说明方法，具体说明了月海与月陆物质反射率不同，使得月亮上呈现出不同形状的阴影；
4. 第4题：A项对应原文“月亮本身并不发光，它是通过反射太阳光而被我们看到”，B项对应“月亮的真实模样，应该像阳光一样是白色的”，C项对应“这两种区域物质反射率有所不同，使得月亮上呈现出不同形状的阴影”，D项与原文“随着在空中高度的变化，月亮呈现的色彩也有所不同”矛盾，故选D；
5. 第5题：根据原文第3段，月亮刚升起时位置低，月光穿过厚大气层会偏红偏黄；月亮升高后，大气散射效应减弱，月亮恢复皎洁的白色，因此应支持妈妈晚一点去，理由结合该内容整理。
【答案】
1. 散射和折射的影响 月海与月陆的差异 秋夜的大气更加清澈
2. 数量较多 数量可观
3. 列数字 月海的地势特点 举例子 月海与月陆物质反射率不同,使得月亮上呈现出不同形状的阴影
4. D
5. 他应该支持妈妈,晚一点再去。因为月亮刚升起时位置低,月光要穿过较厚的大气层,容易被散射掉其他颜色的光而偏红或偏黄。等月亮升高后,大气散射效应减弱,月亮就变得更加皎洁,成了“白月亮”了。
【知识点】说明文阅读、信息提取、说明方法辨析
【点评】本题为说明文综合阅读题，涵盖信息提取、词语理解、说明方法判断、内容辨析及知识应用，考查学生对说明文文本的解读能力，需精准定位原文关键信息，难度适中。
【难度系数】0.6