9.(苏州)某净水装置如图所示。下列说法正确的是()


A.该装置能对水进行杀菌消毒
B.该装置能除去水中的颜色和异味
C.硬水经过该装置后可转化为软水
D.自来水经过该装置后可得蒸馏水

9.B 点拨:小卵石除去水中大颗粒固体杂质,石英砂除去水中比较小的颗粒物,活性炭吸附水中的色素和异味,膨松棉防止石英砂、活性炭粒进入净化后的水中,过滤后的水中仍然含有可溶性的钙、镁化合物等,属于混合物,B 项正确,A、C、D 项错误。

【分析】
要解决本题，需先明确简易净水装置中各物质的净水作用：小卵石、石英砂通过过滤除去水中不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味；膨松棉起承托和过滤作用。再逐一分析选项，判断每个说法的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：该装置的组成物质（小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉）均不具备杀菌消毒的功能，无法对水进行杀菌消毒，因此A错误。
2. 选项B：活性炭为疏松多孔结构，有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，该装置可实现这一作用，因此B正确。
3. 选项C：硬水转化为软水需要除去水中可溶性的钙、镁化合物，该装置仅能除去不溶性杂质和部分色素异味，无法除去可溶性钙、镁化合物，不能将硬水转化为软水，因此C错误。
4. 选项D：蒸馏水是纯净物，该装置净化后的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，无法得到蒸馏水，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
水的净化、吸附作用
【点评】
本题考查简易净水装置的净水原理，需明确各部分物质的作用，区分过滤、吸附、杀菌消毒、硬水软化等净水方法的差异，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

10.(吉林)高锰酸钾($KMnO_4$)是生活中常用的消毒剂。回答下列问题。
(1)锰元素的符号是；
(2)用化学符号表示4个氧原子；
(3)高锰酸钾由种元素组成。

10.(1)Mn (2)4O (3)三(或 3)

【分析】
本题考查初中化学基础用语相关知识，解题思路如下：
1. 第(1)问：需牢记常见元素的符号，锰元素的专属符号为Mn；
2. 第(2)问：原子的表示规则是“元素符号前加数字表示多个该原子”，因此4个氧原子需在氧元素符号O前加数字4；
3. 第(3)问：根据高锰酸钾的化学式KMnO₄，数出其中含有的元素种类，即可确定组成元素的数量。
【解析】
(1) 锰元素的符号为Mn，故填Mn；
(2) 多个原子的表示方法是在元素符号前加对应数字，4个氧原子表示为4O，故填4O；
(3) 高锰酸钾的化学式为KMnO₄，包含钾（K）、锰（Mn）、氧（O）三种元素，因此由3种元素组成，故填三（或3）。
【答案】
(1) Mn (2) 4O (3) 三(或 3)
【知识点】
元素符号、化学用语（原子的表示）、物质的元素组成
【点评】
本题为初中化学基础题，主要考察常见元素符号、原子的表示方法及物质的元素组成判断，知识点基础，是化学入门阶段的核心考点，适合巩固化学用语基础。
【难度系数】
0.9

11.(龙东)中药当归、白芷中富含的紫花前胡醇(化学式为$\ce{C_{14}H_{14}O_{4}}$)，能增强人体免疫力。请回答下列问题：
(1)紫花前胡醇的相对分子质量为。
(2)紫花前胡醇中C、H、O三种元素的质量比为(填最简整数比)。
(3)246 g紫花前胡醇中所含碳元素的质量为g。

11.(1)246 (2)84 : 7 : 32 (3)168

【分析】
本题考查根据化学式的基本计算，解题思路为：①相对分子质量是各元素相对原子质量与对应原子个数的乘积之和；②元素质量比是各元素相对原子质量与对应原子个数乘积的最简整数比；③化合物中某元素的质量=化合物质量×该元素的质量分数，而元素质量分数=（该元素总相对原子质量÷相对分子质量）×100%，按上述公式逐步计算即可。
【解析】
(1) 紫花前胡醇的相对分子质量 = $12×14 + 1×14 + 16×4 = 168 + 14 + 64 = 246$；
(2) C、H、O三种元素的质量比 = $(12×14):(1×14):(16×4) = 168:14:64$，各项同除以2得最简整数比为$84:7:32$；
(3) 246g紫花前胡醇中碳元素的质量 = $246g × \frac{12×14}{246} = 168g$。
【答案】
246；84:7:32；168
【知识点】
相对分子质量计算、元素质量比计算、化合物中元素质量计算
【点评】
本题为化学基础计算类题目，考查对化学式相关计算公式的掌握，步骤清晰，只要牢记公式即可正确解答，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

12.(贵阳)生命的孕育和维系需要水。
(1)如图甲是探究水组成的实验装置。反应开始后,试管a收集到的气体是,该实验说明水是由组成的。
(2)图乙是氧原子的结构示意图,x的值为。
(3)图丙是水分子分解示意图。请将B框补充完整。
(4)生活中经常使用活性炭净化水,主要利用活性炭的性。高铁酸钠($\ce{Na_{2}FeO_{4}}$)是一种新型水处理剂,高铁酸钠中铁元素的化合价为。
(5)我国淡水资源并不丰富。请写出一条保护水资源的宣传语:。

12.(1)氢气(或 H₂) 氢元素和氧元素 (2)8 (3) (4)吸附 +6 (5)节约用水 从我做起

【分析】
本题围绕水的相关化学知识展开，需逐一分析各小问：1. 电解水实验需依据“正氧负氢、氢二氧一”的规律判断气体，结合反应前后元素守恒推导水的组成；2. 原子结构示意图需利用原子中质子数等于核外电子数的规律求解；3. 水分子分解需遵循质量守恒定律补充粒子；4. 水的净化需明确活性炭的性质，化合价计算需依据化合物正负化合价代数和为零；5. 保护水资源需结合生活实际写出合理宣传语。
【解析】
(1) 电解水时，与电源负极相连的试管产生体积较大的氢气，正极产生体积较小的氧气，因此试管a收集的气体是氢气（$\ce{H_{2}}$）；电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，说明水由氢元素和氧元素组成。
(2) 原子的核电荷数等于核外电子数，氧原子的核外电子数为$2+6=8$，因此$x=8$。
(3) 水分子分解的反应为$\ce{2H_{2}O\xlongequal{通电}2H_{2}\uparrow + O_{2}\uparrow}$，根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变，B框需补充2个氢分子（对应参考答案图示）。
(4) 活性炭具有疏松多孔结构，利用其吸附性净化水；设高铁酸钠中铁元素化合价为$m$，根据化合物正负化合价代数和为0：$(+1)×2 + m + (-2)×4=0$，解得$m=+6$。
(5) 保护水资源的宣传语需贴合主题，如“节约用水，从我做起”（合理即可）。
【答案】
(1) 氢气(或 $\ce{H_{2}}$)；氢元素和氧元素
(2) 8
(3)
(4) 吸附；+6
(5) 节约用水 从我做起
【知识点】
电解水实验、原子结构示意图、化合价计算、水的净化
【点评】
本题考查水相关的基础知识点，涵盖电解水、原子结构、水的净化、化合价及水资源保护，知识点全面，是初中化学常考基础题，侧重基础应用。
【难度系数】
0.8

13.(重庆A节选)空气、水是我们赖以生存的重要资源。
(1)生活中常用的方法降低水的硬度。
(2)电解水可制氢气。通电一段时间后，如图所示，电极X为电源的极。氢气作为新能源，其主要优点为(填序号)。
A.制取成本低
B.燃烧产物无污染
C.制备原料为水，来源广
D.储存方便、安全

13.(1)煮沸 (2)正 BC

【分析】
先明确各小问的解题思路：第(1)问，硬水含较多可溶性钙、镁化合物，生活中通过煮沸可将其转化为沉淀，从而降低水的硬度，这是生活中常用的方法；第(2)问，电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，即正极产生氧气、负极产生氢气，两者体积比约为1:2，观察装置图中a管气体体积更小，对应氧气，因此连接的电极X为电源正极；分析氢气作为新能源的优点时，需结合实际情况判断选项：制取成本目前较高，氢气储存难度大，而燃烧产物无污染、原料来源广是其优势。
【解析】
(1) 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，加热煮沸时，水中的可溶性钙、镁化合物会转化为不溶性沉淀，减少水中钙、镁离子含量，达到软化水的目的；
(2) 电解水时，生成氧气与氢气的体积比约为1:2，题图中a管气体体积小于b管，说明a管收集的是氧气，与氧气相连的电极X为电源的正极；氢气作为新能源，燃烧产物为水，无污染（B正确），制备原料为水，来源广泛（C正确）；目前氢气制取成本高（A错误），且氢气密度小、储存运输困难、不安全（D错误），因此选BC。
【答案】
(1)煮沸；(2)正；BC
【知识点】
硬水的软化、电解水实验、氢气的能源特点
【点评】
本题考查初中化学与水相关的基础知识点，涵盖硬水软化方法、电解水的电极判断规律、氢气作为新能源的优缺点，题目难度不大，需准确记忆电解水的实验结论和氢气的性质，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.6