4.下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是()

A.在地球上的蕴藏量都是有限的
B.都是无色无味的气体
C.都属于混合物
D.完全燃烧时都有二氧化碳生成

4.B

【分析】
这道题是关于煤、石油、天然气的正误判断，解题思路是逐一分析每个选项的描述是否符合三种化石燃料的实际性质，最终选出错误的说法。需明确三种物质的类别、状态、组成、燃烧产物等知识点，再逐一验证选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：煤、石油、天然气属于不可再生的化石燃料，在地球上的蕴藏量都是有限的，该说法正确；
2. 选项B：煤是固体，石油是液体，天然气是气体，且煤具有特殊气味，石油也并非无色无味的气体，该说法错误；
3. 选项C：煤由多种有机物和无机物组成，石油是多种烃的混合物，天然气主要成分为甲烷还含其他杂质，三者都属于混合物，该说法正确；
4. 选项D：煤、石油、天然气都含有碳元素，完全燃烧时碳元素与氧气反应生成二氧化碳，该说法正确。
综上，错误的说法是选项B。
【答案】
B
【知识点】
化石燃料的性质、物质的分类
【点评】
本题考查常见化石燃料的基本性质，属于化学基础知识点的考查，需要准确记忆煤、石油、天然气的状态、组成等内容，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8

5.下列变化属于物理变化的是()

A.把石油加热蒸馏出多种化工产品
B.把秸秆、杂草等废弃的物质进行发酵制取乙醇(酒精)
C.把煤隔绝空气加强热制取焦炭
D.枯死的植物长期埋在地下最后变成煤

5.A

【分析】首先明确物理变化与化学变化的本质区别：变化过程中是否有新物质生成。逐一分析各选项的变化过程，判断是否产生新物质，从而确定属于物理变化的选项。
【解析】判断物理变化和化学变化的依据是变化时有无新物质生成：
A选项：石油加热蒸馏出多种化工产品，是利用石油中各成分的沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化；
B选项：秸秆、杂草发酵制取乙醇（酒精），有新物质乙醇生成，属于化学变化；
C选项：煤隔绝空气加强热制取焦炭，有新物质焦炭等生成，属于化学变化；
D选项：枯死的植物长期埋在地下变成煤，有新物质煤生成，属于化学变化。
综上，属于物理变化的是A选项。
【答案】A
【知识点】物理变化与化学变化的判断
【点评】本题考查物理变化和化学变化的核心区分方法，属于基础概念类题目，只要掌握判断依据即可轻松解答。
【难度系数】0.8

6.下列关于资源、能源的叙述正确的是()

A.空气是一种宝贵的资源，其中氮气的体积分数大约是21%
B.氢气是一种清洁的高能燃料
C.可利用的淡水资源取之不尽用之不竭
D.煤、石油、天然气、沼气都是可再生的能源

6.B

【分析】本题考查空气成分、水资源、能源类型及氢气性质的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合所学化学资源能源的基础知识，判断各选项叙述的正误，从而确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：空气是宝贵的资源，其中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，该选项叙述错误；
B选项：氢气燃烧只生成水，无污染，且热值高，是清洁的高能燃料，该选项叙述正确；
C选项：地球上可利用的淡水资源非常有限，并非取之不尽用之不竭，需要节约水资源，该选项叙述错误；
D选项：煤、石油、天然气属于化石能源，是不可再生能源，沼气是可再生能源，该选项叙述错误。综上，正确选项为B。
【答案】B
【知识点】空气的成分、能源的分类、水资源现状
【点评】本题为化学学科中资源能源的基础识记类题目，考查的知识点均为教材核心基础内容，难度较低，学生需准确记忆相关细节即可解答。
【难度系数】0.7

7. 下列减少酸雨产生的措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱加高;③在已酸化的土壤中加石灰;④燃煤脱硫;⑤开发新能源。其中有效的措施是()

A.①②③
B.②③④
C.①④⑤
D.①③④

7.C 点拨:把工厂的烟囱加高,只能使污染物飘得更远,从全球环保的角度看,不会减少污染。在已酸化的土壤中加石灰,是治理措施而不是“减少”措施。

【分析】
要解决本题，首先明确酸雨的成因：酸雨主要是工业排放的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体导致的，减少酸雨产生的措施必须从源头控制酸性气体排放，而非治理已产生的危害。接下来逐个分析措施的有效性：①少用煤作燃料：煤燃烧会产生大量SO₂等酸性气体，减少煤的使用可降低酸性气体排放，有效；②把工厂烟囱加高：仅将废气排到高空，未减少酸性气体总排放量，无法减少酸雨，无效；③在已酸化土壤中加石灰：这是治理土壤酸化的措施，属于酸雨危害的治理，而非减少酸雨产生的措施，无效；④燃煤脱硫：能减少煤燃烧时SO₂的排放，有效；⑤开发新能源：替代化石燃料，减少酸性气体排放，有效。因此有效措施为①④⑤，对应选项C。
【解析】
1. 明确酸雨成因：酸雨由二氧化硫、氮氧化物等酸性气体排放引发，减少酸雨产生需从源头控制酸性气体排放。
2. 逐一分析措施：
①少用煤作燃料：减少煤燃烧产生的SO₂，可降低酸性气体排放，有效；
②加高烟囱：未减少酸性气体总排放量，仅转移污染，无法减少酸雨，无效；
③加石灰治理酸化土壤：是治理酸雨危害的措施，并非减少酸雨产生的措施，无效；
④燃煤脱硫：可降低煤燃烧时SO₂的排放，有效；
⑤开发新能源：替代化石燃料，减少酸性气体排放，有效。
3. 综上，有效措施为①④⑤，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
酸雨的形成与防治；化学与环境保护
【点评】
本题考查酸雨防治的相关知识，核心是区分“减少酸雨产生的措施”与“治理酸雨危害的措施”，易错点在于误将加高烟囱、加石灰视为有效措施，需准确把握概念本质。
【难度系数】
0.6

8.如图所示，科学家提出一种最经济、最理想的获得氢能源的循环体系，下列说法不正确的是()


A.氢气作燃料的优点是热值高，产物无污染
B.在此循环中发生了反应：$2H_2O \stackrel{通电}{=\!=\!=} 2H_2 \uparrow + O_2 \uparrow$
C.燃料电池可以将化学能转化为电能
D.光照条件下分解水，亟待解决的问题是寻找合适的催化剂

8.B 点拨:该循环体系中水生成氢气和氧气的反应条件为光催化剂和太阳能,不是通电。

【分析】本题为氢能源循环体系的选择题，需结合图示信息与化学基础知识逐一分析各选项，判断正误后找出不正确的选项。
【解析】
1. 选项A：氢气燃烧产物为水，无污染，且热值高，是理想的清洁能源，该说法正确；
2. 选项B：由图可知，水分解为氢气和氧气的反应条件是太阳能和光催化剂，并非通电，该说法错误；
3. 选项C：燃料电池可将氢气等燃料储存的化学能转化为电能，该说法正确；
4. 选项D：图中分解水需要光催化剂，因此亟待解决的问题是寻找合适的催化剂，该说法正确；
综上，不正确的选项是B。
【答案】B
【知识点】氢能源的利用、化学反应的条件、能量转化
【点评】本题结合氢能源循环体系图示，考查基础化学知识点，解题关键是准确读取图示信息，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.6

9.氢能具有广阔的发展前景，安全高效的制氢和储氢是氢能成为主要能源的关键。
(1)电解水制氢气可用铁作电极，利用的是铁的。氢气在与电源极相连的电极上产生。
(2)高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释，此过程主要发生改变的是。
(3)氢化物储氢利用的是氢气与金属(如Al)反应生成金属氢化物(如$\ce{AlH_{3}}$)，从而实现氢的储存，该过程属于(填“物理变化”或“化学变化”)。
(4)活性炭具有很多的微孔结构，可用作储氢材料，利用的是活性炭的性。

9.(1)导电性 负 (2)分子间的间隔 (3)化学变化 (4)吸附 点拨:(1)金属具有良好的导电性,电解水制氢气可用铁作电极,利用的是铁的导电性;电解水过程中,与电源正极相连的电极上产生氧气,与电源负极相连的电极上产生氢气。(2)高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中,从微观角度解释,此过程主要发生改变的是分子间的间隔,压强增大,分子间的间隔变小。(3)氢气与金属(如Al)反应生成金属氢化物(如$\ce{AlH_{3}}$)的过程中,有新物质生成,该过程属于化学变化。(4)活性炭具有很多的微孔结构,具有良好的吸附性,可用作储氢材料,利用的是活性炭的吸附性。

【分析】
本题围绕氢能的制氢、储氢场景设置填空，需结合对应化学基础知识点逐一推导：（1）电极需具备导电性，铁作电极利用其导电性；电解水遵循“正氧负氢”规律，据此填两个空。（2）高压储氢的微观本质是压强改变粒子间间隔，氢气由分子构成，因此改变的是分子间间隔。（3）判断变化类型看是否有新物质生成，反应生成新的金属氢化物，属于化学变化。（4）活性炭的微孔结构使其有吸附性，可用于储氢。
【解析】
（1）铁用作电解水的电极，是因为金属铁具有良好的导电性，可传导电流；电解水时，与电源正极相连的电极产生氧气，与电源负极相连的电极产生氢气，因此依次填“导电性”“负”。（2）高压气态储氢时，恒温下增大压强，氢气分子间的间隔会减小，从微观角度看，此过程主要改变的是“分子间的间隔”。（3）氢气与铝反应生成新物质$\ce{AlH_{3}}$，有新物质生成的变化属于化学变化，因此该过程为“化学变化”。（4）活性炭具有微孔结构，因此具有吸附性，可用于储氢，利用的是“吸附”性。
【答案】
(1)导电性；负 (2)分子间的间隔 (3)化学变化 (4)吸附
【知识点】
金属的物理性质、电解水实验、物质的变化
【点评】
本题结合氢能的实际应用，考查初中化学核心基础知识点，涵盖金属性质、电解水规律、物质变化判断等，题目贴近科技场景，能巩固学生基础化学知识，难度适中。
【难度系数】
0.7