一、物质燃烧的条件
1. 物质本身是。
2. 可燃物接触。
3. 温度达到可燃物的。
二、燃烧和自燃
1. 燃烧是与发生的一种发光、放热的反应。
2. 由引起的叫作自燃。
三、灭火的原理

1. 燃烧物与其他可燃物或清除。
2. 使燃烧物隔绝。
3. 使燃烧物的温度。
四、爆炸与防爆安全
1. 易爆的在空气中达到，遇到明火就会爆炸，这个能发生爆炸的，叫作爆炸极限。
2. 控制可以达到防火、灭火和防止爆炸的目的。

一、物质燃烧的条件
1. 可燃物
2. 氧气或空气
3. 着火点
二、燃烧和自燃
1. 可燃物；氧气；剧烈氧化
2. 缓慢氧化；自动燃烧
三、灭火的原理
1. 隔离；可燃物
2. 空气(或氧气)
3. 降至着火点以下
四、爆炸与防爆安全
1. 可燃物；一定的含量；含量范围
2. 燃烧条件

【分析】
本题考查化学中燃烧与灭火、自燃、爆炸相关的基础概念，解题时需回忆课本对应知识点，明确各定义的核心内容，按题目结构逐一对应填写空缺：先明确物质燃烧的三个必备条件，再区分燃烧、自燃的定义，接着掌握灭火的三个原理，最后理解爆炸与防爆安全的相关概念，即可完成填空。
【解析】
一、物质燃烧的条件：
1. 物质本身是可燃物；
2. 可燃物接触氧气或空气；
3. 温度达到可燃物的着火点。
二、燃烧和自燃：
1. 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应；
2. 由缓慢氧化引起的自动燃烧叫作自燃。
三、灭火的原理：
1. 燃烧物与其他可燃物隔离或清除可燃物；
2. 使燃烧物隔绝空气(或氧气)；
3. 使燃烧物的温度降至着火点以下。
四、爆炸与防爆安全：
1. 易爆的可燃物在空气中达到一定的含量，遇到明火就会爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限；
2. 控制燃烧条件可以达到防火、灭火和防止爆炸的目的。
【答案】
一、1.可燃物；2.氧气或空气；3.着火点
二、1.可燃物；氧气；剧烈氧化；2.缓慢氧化；自动燃烧
三、1.隔离；可燃物；2.空气(或氧气)；3.降至着火点以下
四、1.可燃物；一定的含量；含量范围；2.燃烧条件
【知识点】
燃烧条件，灭火原理，自燃与爆炸
【点评】
本题为化学学科中燃烧相关的基础概念填空题，考查对课本核心定义的识记能力，难度较低，准确记忆知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.8

1.控制变量法是化学实验探究的重要方法,某化学兴趣小组用右图所示装置探究可燃物燃烧的条件。迅速升温至50 ℃时,仅①处白磷燃烧,②③处无明显现象。(已知:白磷的着火点是40 ℃,红磷的着火点是240 ℃)
(1)通过①②处实验现象对比,说明可燃物燃烧的条件之一是可燃物接触氧气或空气,图中画线处的可燃物应该是。
(2)通过①③处实验现象对比,说明可燃物燃烧的条件之一是。

(1) 白磷
(2) 温度达到可燃物的着火点

【分析】
要解决本题，需明确可燃物燃烧的三个条件：①为可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。实验采用控制变量法，每次仅改变一个变量，其余条件保持一致。
第(1)问，要对比①②得出“可燃物燃烧需要接触氧气”的结论，需保证除“是否接触氧气”外，可燃物种类、温度等其他条件相同，因此②处的可燃物应与①处一致；
第(2)问，对比①③时，两者都接触氧气，可燃物种类相同，仅温度是否达到着火点不同，由此分析对应的燃烧条件。
【解析】
(1) 要验证“可燃物燃烧需要接触氧气”，需控制可燃物种类、温度等无关变量相同，仅改变是否接触氧气。①处为未被沙子覆盖的白磷，②处被沙子覆盖（隔绝氧气），因此②处的可燃物应与①处相同，为白磷，这样的对比才能说明接触氧气是燃烧的条件之一。
(2) ①处白磷的着火点为40℃，50℃时温度达到其着火点，且接触氧气，因此燃烧；③处红磷的着火点为240℃，50℃未达到其着火点，虽接触氧气但不燃烧。两者对比，变量为温度是否达到可燃物的着火点，因此说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
【答案】
(1) 白磷
(2) 温度达到可燃物的着火点
【知识点】
燃烧的条件；控制变量法
【点评】
本题通过控制变量法探究燃烧条件，是初中化学燃烧知识点的基础考查，需准确识别实验中的变量与不变量，明确燃烧的三个必要条件。
【难度系数】
0.6