2025年新课程学习指导南方出版社八年级语文上册人教版第57页答案
理解课文内容,完成下面的思维导图。

形态；精神

答案

形态；精神

解析

根据课文内容，“白杨礼赞”从生长环境、外在形态和内在精神三方面展开。生长环境体现其不平凡，外在描写具体形态特征，内在则指精神品质，共同象征抗日军民的品格。外在应填“形态”，内在应填“精神”。
1. 作者为何反复强调白杨树“不平凡”？这一关键词在文中有何作用？[提示：从结构(线索)、情感(强化赞美)两方面分析]

答案

结构方面："不平凡"是全文的线索，贯穿对白杨树生长环境、外形特征、内在精神的描写，使文章结构严谨。
情感方面：反复强调"不平凡"，强化了作者对白杨树的赞美之情，突出其象征意义，表达对北方农民及抗日军民的崇敬。
2. 文章结尾将白杨树与“楠木”对比,有何深意？(提示：结合时代背景,分析象征意义的对比效果)

答案

1. 白杨树象征：朴质、坚强、力求上进的北方农民及抗日军民，代表坚韧不屈的民族精神。
2. 楠木象征：贵族化、软弱、脱离群众的剥削阶级或消极分子。
3. 对比效果：通过二者对比，突出白杨树的平凡伟大与楠木的虚伪脆弱，批判消极妥协思想，赞美抗日军民的顽强斗志，强化“礼赞白杨树精神”的主题。
4. 时代背景关联：抗日战争时期，作者借对比表达对民族解放力量的肯定，号召人民学习白杨树精神，抵制妥协投降倾向。