一、【品析字词·想象画面】古诗中记载了乡村人们的生活场景，请你阅读并想象画面，完成练习。
在乡下，养蚕制被代代相传。天刚破 xiǎo()，村子里的男人们去 yún()田，以(gōng gòng)家用；女人们开始采 sāng()养蚕，zhòu()夜不停；(zhuī zhì)子学着大人的模样种瓜。劳动带来的幸福感在每个人心头泛起阵阵涟(qí yī)……蚕桑文化不仅历史悠久、内容丰富，更体现了劳动人民对美好生活的向往和追求。
1. 用“√”选出加点字的正确读音。
2. 根据语境和拼音，依次写出相应的汉字，注意书写规范、端正、整洁。
3. 下列对语段中的字词解释的一项是()
A. yún 田：在田间除草。
B. 供：从事。
C. 稚子：幼小的孩子。
D. 漪：水中的波纹。

1. gōng zhì yī 2. 晓 耘 桑 昼 3. B 解析：“供家用”中“供”的意思是供给。

二、【吟诵古诗·感受美好】在美丽的稻香人家，同学们看到乡村孩子在进行各种活动，不禁想起了描写古代儿童的诗句。请你读一读并填空。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1. 诗句中的“未解”“学”等字词写出了儿童的，从中体会到诗人对儿童的之情。朗读时语调应(上扬 下沉)，读出(天真 悠闲)的感觉。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
2. 诗句从(声音 色彩)的角度描绘了儿童敲冰、碎冰时的情景。抓住儿童的心理变化，读出情感：第一句要读出(得意 欣喜)之情，第二句要读出(懊恼 谨慎)的感觉。

1. 天真可爱 赞扬、喜爱 上扬 天真
@@2. 声音 得意 懊恼

1. 天真可爱 赞扬、喜爱 上扬 天真

2. 声音 得意 懊恼

三、【欣赏古诗·体会乐趣】走进几百年前的儿童生活，一切都是那么新鲜、那么美好。请你读一读并填空。
读诗能解其中趣。“，”是儿童学大人种瓜的乐趣；“，”是儿童脱冰游戏的乐趣；“，”是放牛娃骑牛晚归的乐趣。

童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹