一、基础知识综合(6分)
小马同学有感而发,写了以下文字准备在班级分享,请你完成1~2题。
中华文明源远流长,中华人物长廊群星闪耀。“两弹”元xūn邓稼先以“鞠躬尽cuì,死而后已”的精神诠释了中国男儿的责任和担当;闻一多先生qiè而不舍,研究学问,反对独裁,慷kǎi淋漓;无数坚韧刚强的志愿军战士奔赴朝鲜,创造了的英雄事迹……我们不仅要追求杰出人物的非凡气质,也要看到无数平凡小人物身上最纯粹的人性光彩,这样的光辉引导我们务实、向善、求美,抵达更高的人生境界。
1. 根据拼音写汉字。(4分)
(1)元xūn() (2)鞠躬尽cuì()
(3)qiè()而不舍 (4)慷kǎi()淋漓
2. 在文段中的横线处填入词语,最符合语境的一项是()。(2分)
A. 沥尽心血 B. 目不窥园 C. 气牛 D. 可歌可泣

1. (1)勋 (2)瘁 (3)锲 (4)慨
【点拨】本题考查字形。
2. D 【点拨】本题考查词语的辨析。
【解析】“可歌可泣”指值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。此处用于形容志愿军战士的英雄事迹,与语境相符。

【分析】
第1题是根据拼音写汉字，需结合语境和常用字词积累，注意区分同音字、形近字，保证书写准确；第2题是词语辨析题，需先明确各选项词语含义，再结合文段形容志愿军英雄事迹的语境，选择最恰当的词语。
【解析】
1. 根据拼音写汉字：
(1)“元xūn”指有特殊功绩的人，对应汉字为“勋”；
(2)“鞠躬尽cuì”指恭敬谨慎、竭尽心力，对应汉字为“瘁”；
(3)“qiè而不舍”比喻有恒心、坚持不懈，对应汉字为“锲”；
(4)“慷kǎi淋漓”形容意气昂扬，对应汉字为“慨”。
2. 词语辨析：
A项“沥尽心血”多形容为事业等尽心竭力，不符合形容英雄事迹的语境；B项“目不窥园”形容埋头读书，与语境不符；C项“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛，不用于形容事迹；D项“可歌可泣”指悲壮的事迹值得歌颂、使人感动流泪，适合形容志愿军战士的英雄事迹，故选D。
【答案】
1. (1)勋 (2)瘁 (3)锲 (4)慨
2. D
【知识点】
汉字书写、词语辨析
【点评】
本题为基础知识综合题，考查常用汉字字形及词语的理解运用，难度较低，侧重考查学生的日常积累和语境分析能力。
【难度系数】
0.8

二、名句名篇默写(8分)
3. 班级打算用古文名言的方式来制作“天下国家·榜样人物”风采栏,请你参与设计。

天下国家·榜样人物
巾帼英雄
花木兰
忠:(1),壮士十年归。(《木兰诗》)
孝:阿爷无大儿,木兰无长兄,(2),从此替爷征。(《木兰诗》)
勇:(3),关山度若飞。(《木兰诗》)
伟大诗人
李白
(4),何人不起故园情。(《春夜洛城闻笛》)
王维
(5),弹琴复长啸。(《竹里馆》)
岑参
(6)马上相逢无纸笔,。(《逢入京使》)
(写一句爱国诗,课内外皆可,本卷中的诗句除外)
(7),。

3. (1)将军百战死 (2)愿为市鞍马 (3)万里赴戎机 (4)此夜曲中闻折柳 (5)独坐幽篁里 (6)凭君传语报平安 (7)示例:王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
【点拨】本题考查古诗名句默写。

【分析】
本题为古诗文名句默写题，所有题目均来自课内要求背诵的经典古诗文篇目。解题时需结合题干给出的语境（如“忠”对应木兰征战归来、“孝”对应木兰替父从军的缘由等），回忆指定篇目的原文内容，准确填写诗句，注意易错字词的书写；第（7）题为开放型爱国诗句默写，需选取非本卷出现的课内或课外爱国诗句即可。
【解析】
（1）根据《木兰诗》中体现木兰忠君报国、征战多年归来的语境，对应诗句为“将军百战死”；
（2）根据《木兰诗》中木兰因父亲无长兄决定替父从军的语境，对应诗句为“愿为市鞍马”；
（3）根据《木兰诗》中体现木兰奔赴战场、跨越关隘的英勇姿态的语境，对应诗句为“万里赴戎机”；
（4）根据李白《春夜洛城闻笛》中笛声引发故园情思的语境，对应诗句为“此夜曲中闻折柳”；
（5）根据王维《竹里馆》中描写诗人独坐竹林的场景，对应诗句为“独坐幽篁里”；
（6）根据岑参《逢入京使》中诗人托使者传平安口信的语境，对应诗句为“凭君传语报平安”；
（7）选取非本卷的爱国诗句，示例为“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
【答案】
(1)将军百战死 (2)愿为市鞍马 (3)万里赴戎机 (4)此夜曲中闻折柳 (5)独坐幽篁里 (6)凭君传语报平安 (7)示例：王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
【知识点】
古诗文名句默写
【点评】
本题考查课内古诗文名句的积累与运用，涵盖课标要求背诵的多首经典篇目，既考查原文记忆，也通过开放题拓展爱国主题积累，侧重基础，难度适中。
【难度系数】
0.3