(三)阅读下面的材料,完成14~17题。(13分)
【材料一】
动画片《赛尔号》构建了一个充满想象力的奇幻星际世界:在多元宇宙的背景下,形态万千的精灵们拥有丰富多样的属性技能;高科技飞船穿梭于星际之间,各种神奇装备为冒险提供助力;科技与魔法在此交融,不同种族和谐共生。惊险刺激的冒险战斗与各具特色的星球文明相互交织,共同构筑出这个精彩纷呈的宇宙奇观。
(有删改)
【材料二】
用科普激发更多青少年树立科学梦想
王大鹏
最近,我在朋友圈转发了一条“我国理工科学生比例下降”的微博热搜,并表示应该加强面向青少年的科普工作。
传统上,我们往往把科普工作视为科研人员的责任与义务;但高校等科研机构作为科普的中坚力量,应承担更多责任。
14. 根据材料内容,下列表述正确的一项是()。(3分)
A. 动画片《赛尔号》是创作者们根据现实生活中的探月航天等技术创造出来的故事。
B. 科研人员只要尽到科普责任,激发青少年的科学兴趣,就能提升理工科学生的比例。
C. 理工科学生比例的上升以及更多科学栋梁的脱颖而出,不是一蹴而就的简单过程。
D. 对宇宙奥秘的认知,要在平时多领略、多窥视,这样就能产生有价值的求证探索。
15. 根据材料二,补全行文思路。(3 分)

16. 材料三中的现象可以用实验还原,请补全实验过程。(3分)
实验用具:手电筒、五根细绳、两根支架
实验过程:首先(1) (1分),其次在高坡位设置两根模拟电线杆的支架,中间拉五条平行细绳模拟高压电线,然后(2) (2分),同时在低坡位观察并记录亮点出现、移动及消失的情况。
17. 结合三则材料,说说青少年未来从事与科学有关的职业需具备哪些科学素养。(4 分)

14. C 【点拨】本题考查对材料内容的理解分析。
【解析】A. 材料一只是说“动画片《赛尔号》构建了一个充满想象力的奇幻星际世界”,未提及是“根据现实生活中的探月航天等技术创造出来的故事”,属于无中生有;B. 材料二提到通过科普工作有助于提升理工科学生比例,但不是说“科研人员只要尽到科普责任……就能提升理工科学生比例”,“只要……就……”表述绝对;D. 材料三说宇宙的奥妙给予的“不只是领略窥视,还有求证探索”,但不是说“平时多领略、多窥视,这样就能产生有价值的求证探索”,“就能”表述绝对。故选C。
15. (1)我国理工科学生比例下降 (2)高校等科研机构做科普的优势 (3)拥有最集中的科研设施
【点拨】本题考查梳理行文思路。
16. (1)在低坡位选择合适的观察点 (2)用手电筒模拟汽车车灯照射五条平行细绳
【点拨】本题考查对材料内容的理解分析。
17. ①丰富的想象力。如动画片《赛尔号》构建了一个充满想象力的世界,丰富的想象力有助于构建科学的奇幻图景。②对科学的兴趣。材料二强调通过科普激发青少年科学梦想,兴趣是从事科学有关职业的基础。③富有思考与探索精神。材料三中写“我”对神秘亮点进行思考并探索真相,体现了思考与探索精神对于认知宇宙奥秘、从事科学职业的重要性。
【点拨】本题考查分析概括材料内容。

【分析】本题要求补全材料二的行文思路，需先通读材料二，明确其逻辑结构：材料二先引出“我国理工科学生比例下降”的问题，提出要加强面向青少年的科普工作；接着转折说明高校等科研机构是科普中坚力量，应承担更多责任，随后阐述高校做科普的优势，优势包含丰富的科技人力资源、扎实系统的知识储备、拥有最集中的科研设施，据此对应思路图的空缺部分。
【解析】根据材料二内容，（1）处对应材料开头提出的核心问题，即我国理工科学生比例下降；（2）处对应材料阐述的科普主体相关内容，即高校等科研机构做科普的优势；（3）处对应高校做科普优势的第三点，即拥有最集中的科研设施。
【答案】(1)我国理工科学生比例下降 (2)高校等科研机构做科普的优势 (3)拥有最集中的科研设施
【知识点】梳理行文思路，概括材料要点
【点评】本题以补全思路图的形式考查学生对材料内容的梳理概括能力，需准确把握材料的逻辑层次，难度适中，适合中等水平学生作答。
【难度系数】0.5