1.看拼音，写词语。
fán xīng () téng luó ()
bō tāo () méng lóng ()
jì jìng () zhāo xiá ()
màn miè () tú mǒ ()

繁星、藤萝、波涛、朦胧、寂静、朝霞、漫灭、涂抹

这是四年级语文要求掌握的重点生字词，对应现代诗主题单元的必会词语，书写时要注意区分易错字形：比如“藤萝”的“藤”是草字头，“朦胧”二字都为月字旁，“漫灭”的“漫”不要误写为“慢”。

2.用“√”给加点字选择正确的读音。
徜徉（cháng táng）
余晖（huī jūn）
炫耀（xuàn xuán）
绣花（xuì xiù）
绽开（dìng zhàn）

徜徉(cháng √ táng)
余晖(huī √ jūn)
炫耀(xuàn √ xuán)
绣花(xuì xiù √)
绽开(dìng zhàn √)

本题考查课内常用汉字的正确读音，结合日常字词积累辨析即可：1. “徜”仅读cháng，是后鼻音翘舌音；2. “晖”指代阳光，正确读音为huī；3. “炫”表夸耀的含义，正确读音是第四声xuàn；4. “绣”的拼音为xiù，是韵母iu的组合；5. “绽”表示开裂，正确读音是zhàn。

3.比一比，组词语。
$\{\begin{array}{l} 蹈(\quad) \\ 稻(\quad) \end{array} $
$\{\begin{array}{l} 练(\quad) \\ 炼(\quad) \end{array} $
$\{\begin{array}{l} 桦(\quad) \\ 哗(\quad) \end{array} $
$\{\begin{array}{l} 涂(\quad) \\ 途(\quad) \end{array} $
$\{\begin{array}{l} 绣(\quad) \\ 锈(\quad) \end{array} $
$\{\begin{array}{l} 辉(\quad) \\ 晖(\quad) \end{array} $

蹈（舞蹈） 稻（水稻）
练（练习） 炼（锻炼）
桦（白桦） 哗（喧哗）
涂（涂抹） 途（路途）
绣（绣花） 锈（铁锈）
辉（光辉） 晖（余晖）

这是形近字辨析组词练习，可以通过区分每组字的偏旁部首，理解不同汉字的含义，再搭配出符合日常使用的常用词语。

4.仿写句子。
例:天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里。
天上的风雨来了,松鼠躲到它的。
天上的风雨来了,躲到它的。

示例：树洞里；蚂蚁；巢穴里

这道仿写题需要参照例句的句式，结合小动物的生活常识，写出风雨来临时不同小动物躲避风雨的专属藏身之处，内容符合逻辑、语句通顺即可。

轻松阅读
夜
[苏联]叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月洒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
1.这首诗传达出诗人怎样的心境？
心境？



2.“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中，“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。



3.这首诗主要运用了拟人的修辞手法，请写写这种写法的好处。


4.请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，试着写几行小诗。

1. 这首诗传达出诗人对宁静柔美的自然夜景的喜爱，体现出诗人安适、平和、愉悦的心境。
2. 不好。“轻轻地”写出了溪水流动的声响非常轻柔，用这极细微的声音，反衬出夜晚整体的寂静安宁，如果去掉就没法体现出夜的静谧柔和的氛围了。
3. 拟人手法给夜中的普通景物赋予了人的动作和情态，比如写河水流入梦乡、溪水轻声歌唱、大自然沉浸在梦乡，让景物变得鲜活生动，读起来亲切有趣，也更能凸显夜晚温柔静谧的氛围，把诗人对夜的喜爱之情表现得更真切。
4. 示例：风踮着脚溜过小院，/星星眯着亮闪闪的眼，/蛐蛐哼着软软的小调，/月光给小路披上白纱衫。

1. 我们可以结合诗中描绘的安宁柔和、被月光铺满的美好夜景，梳理诗人传递的情绪，从景物的特点反向推导诗人的心境。2. 先明确观点，再结合“轻轻地”修饰溪水歌唱的作用，联系全诗夜晚静谧的核心特点分析，体会词语反衬夜的安静的表达效果。3. 结合四年级所学拟人修辞的特点，分析把景物当作人来写，给景物赋予人的动作、情态的好处，体会这样写对表现夜的氛围、传递情感的作用。4. 可以选取自己观察到的夜晚典型景物，模仿原诗的短句节奏，写出夜晚的独特氛围即可。