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三、用英语描述图中场景。
课堂上，老师会对学生说：
课堂上，老师会对学生说：
1. Please read your book. 2. Don't talk. 3. Don't shout. 4. Don't eat here. 5. Don't drink. (本大题答案不唯一)
答案
三、1. Please read your book. 2. Don't talk. 3. Don't shout. 4. Don't eat here. 5. Don't drink. (本大题答案不唯一)
解析
【分析】
这是一道结合校园场景的英语祈使句应用题，解题思路是先观察每幅图的核心动作，再匹配课堂上老师常用的指令类表达：首先看第1幅图，核心动作是学生坐在座位上看书，对应老师要求学生阅读的指令；第2幅图是两名学生在教室随意交谈，对应禁止课上闲聊的指令；第3幅图是学生大声喊叫打扰他人，对应禁止喧哗的指令；第4幅图是冰淇淋食物，对应禁止课堂内吃东西的指令；第5幅图是橙汁饮品，对应禁止课堂内随意喝东西的指令，这类指令大多用祈使句表达，只要语义符合图意、语法正确都可作为正确答案。
【解析】
1. 图1呈现学生伏案看书的场景，课堂上老师引导学生阅读的礼貌肯定祈使句可写为：Please read your book.
2. 图2呈现两名学生在教室内交谈互动的场景，课堂上禁止随意交谈的否定祈使句可写为：Don't talk.
3. 图3呈现学生大声喊叫、旁人捂耳朵嫌吵闹的场景，课堂上禁止大声喧哗的否定祈使句可写为：Don't shout.
4. 图4呈现冰淇淋食物的图案，课堂内不允许随意吃东西，对应的否定祈使句可写为：Don't eat here.
5. 图5呈现盒装橙汁饮品的图案，课堂内不允许随意喝饮品，对应的否定祈使句可写为：Don't drink.
所有表达只要符合场景、语法正确均为合理答案，答案不唯一。
【答案】
三、1. Please read your book. 2. Don't talk. 3. Don't shout. 4. Don't eat here. 5. Don't drink. (本大题答案不唯一)
【知识点】
祈使句用法，课堂常用英语
【点评】
本题结合真实校园课堂场景考察基础英语祈使句的实际应用，把语言知识点和日常校园规则结合起来，没有设置过难的词汇门槛，同时开放合理的表达空间，能很好锻炼学生用英语描述日常场景的能力。
【难度系数】
0.8
这是一道结合校园场景的英语祈使句应用题，解题思路是先观察每幅图的核心动作，再匹配课堂上老师常用的指令类表达：首先看第1幅图，核心动作是学生坐在座位上看书，对应老师要求学生阅读的指令；第2幅图是两名学生在教室随意交谈，对应禁止课上闲聊的指令；第3幅图是学生大声喊叫打扰他人，对应禁止喧哗的指令；第4幅图是冰淇淋食物，对应禁止课堂内吃东西的指令；第5幅图是橙汁饮品，对应禁止课堂内随意喝东西的指令，这类指令大多用祈使句表达，只要语义符合图意、语法正确都可作为正确答案。
【解析】
1. 图1呈现学生伏案看书的场景，课堂上老师引导学生阅读的礼貌肯定祈使句可写为：Please read your book.
2. 图2呈现两名学生在教室内交谈互动的场景，课堂上禁止随意交谈的否定祈使句可写为：Don't talk.
3. 图3呈现学生大声喊叫、旁人捂耳朵嫌吵闹的场景，课堂上禁止大声喧哗的否定祈使句可写为：Don't shout.
4. 图4呈现冰淇淋食物的图案，课堂内不允许随意吃东西，对应的否定祈使句可写为：Don't eat here.
5. 图5呈现盒装橙汁饮品的图案，课堂内不允许随意喝饮品，对应的否定祈使句可写为：Don't drink.
所有表达只要符合场景、语法正确均为合理答案，答案不唯一。
【答案】
三、1. Please read your book. 2. Don't talk. 3. Don't shout. 4. Don't eat here. 5. Don't drink. (本大题答案不唯一)
【知识点】
祈使句用法，课堂常用英语
【点评】
本题结合真实校园课堂场景考察基础英语祈使句的实际应用，把语言知识点和日常校园规则结合起来，没有设置过难的词汇门槛，同时开放合理的表达空间，能很好锻炼学生用英语描述日常场景的能力。
【难度系数】
0.8
四、看图，帮人物完成对话。
答案
四、1. A: Don't shout. B: Sorry.
2. A: Don't drink here. B: Sorry.
3. A: Please queue up. B: OK. (本大题答案不唯一)
2. A: Don't drink here. B: Sorry.
3. A: Please queue up. B: OK. (本大题答案不唯一)
解析
【分析】
我们可以按照逐图分析场景、匹配人物行为逻辑的思路解题：1. 第一幅图是图书馆阅览场景，男生正在大声喧哗，女生需要对他做出劝阻，男生要为自己的不当行为道歉；2. 第二幅图是教室学习场景，男生准备在课桌上喝饮品，女生对他做出劝阻，男生致歉；3. 第三幅图是公交上车场景，小朋友们无序拥挤，需要有人提醒大家排队，孩子们给出回应。解题时结合日常公共场合的交际逻辑，用所学的祈使句编写符合场景的对话即可，本题答案不唯一，只要表达符合场景逻辑都正确。
【解析】
1. 图1中男生在图书馆大喊大叫，女生用否定祈使句劝阻他，说"Don't shout."，男生意识到错误，礼貌道歉回应"Sorry."
2. 图2中男生在教室课桌旁准备喝东西，女生用否定祈使句劝阻他，说"Don't drink here."，男生表示歉意回应"Sorry."
3. 图3中小朋友们挤着上公交车，旁人用礼貌祈使句提醒大家遵守秩序，说"Please queue up."，孩子们同意回应"OK."
【答案】
1. A: Don't shout. B: Sorry.
2. A: Don't drink here. B: Sorry.
3. A: Please queue up. B: OK. (本大题答案不唯一)
【知识点】
祈使句用法，情景交际用语，公共规则表达
【点评】
本题将英语语言运用和生活实际场景结合，既考察学生对否定祈使句、礼貌祈使句的掌握程度，也渗透了公共文明礼仪的引导，题型开放灵活，不需要死记硬背，能充分锻炼学生的英语实际应用能力。
【难度系数】
0.7
我们可以按照逐图分析场景、匹配人物行为逻辑的思路解题：1. 第一幅图是图书馆阅览场景，男生正在大声喧哗，女生需要对他做出劝阻，男生要为自己的不当行为道歉；2. 第二幅图是教室学习场景，男生准备在课桌上喝饮品，女生对他做出劝阻，男生致歉；3. 第三幅图是公交上车场景，小朋友们无序拥挤，需要有人提醒大家排队，孩子们给出回应。解题时结合日常公共场合的交际逻辑，用所学的祈使句编写符合场景的对话即可，本题答案不唯一，只要表达符合场景逻辑都正确。
【解析】
1. 图1中男生在图书馆大喊大叫，女生用否定祈使句劝阻他，说"Don't shout."，男生意识到错误，礼貌道歉回应"Sorry."
2. 图2中男生在教室课桌旁准备喝东西，女生用否定祈使句劝阻他，说"Don't drink here."，男生表示歉意回应"Sorry."
3. 图3中小朋友们挤着上公交车，旁人用礼貌祈使句提醒大家遵守秩序，说"Please queue up."，孩子们同意回应"OK."
【答案】
1. A: Don't shout. B: Sorry.
2. A: Don't drink here. B: Sorry.
3. A: Please queue up. B: OK. (本大题答案不唯一)
【知识点】
祈使句用法，情景交际用语，公共规则表达
【点评】
本题将英语语言运用和生活实际场景结合，既考察学生对否定祈使句、礼貌祈使句的掌握程度，也渗透了公共文明礼仪的引导，题型开放灵活，不需要死记硬背，能充分锻炼学生的英语实际应用能力。
【难度系数】
0.7
