2.(2024·山西吕梁文水县期末)红色文化是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造的具有中国特色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。学校开展了以“传承红色文化·发扬爱国精神”为主题的实践活动,请你参与并完成以下任务。(4分)
【活动一:宣传红色文化】
(1)为了营造活动氛围,请你为此次活动拟写一则宣传标语。(2分)

【活动二:了解活动内容】
(2)同学们在活动初期遇到了一些疑惑,于是班长小语代表班级同学,请教了组织活动的张老师。请你将下面的对话内容补充完整。(2分)
小语:①
老师:本次活动旨在使更多的学生了解红色历史,争当红色故事的传播者和红色精神的践行者,把爱国情、强国志、报国行自觉融入实践中,凝聚“建设壮美祖国,共圆复兴梦想”的磅礴伟力。
小语:②
老师:可以开展了解红色故事、演唱红色歌曲、阅读红色经典、踏寻红色足迹等活动,这些都是对红色文化的传承。

(1)示例:赓续红色血脉,厚植爱国精神。
(2)①张老师您好,请问本次活动的目的是什么? ②在本次活动中,我们将如何传承红色文化呢?

(2023·北京朝阳区期末改编)阅读下文,完成下面小题。
梅岭之恋
肖复兴
①想念梅岭已久。
②最早的想念,始于50多年前的中学时代,读过了陈毅的《梅岭三章》后。梅岭,便幻化成我向往的意象。梅岭古道,特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字,如一面旌旗,常会浮现在我眼前,随风猎猎飘动。
③四年前,我曾经由梅岭山脚下的隧道去江西。只见隧道这边密布阴云,风雨大作,隧道另一端却阳光灿烂,仿佛什么都没有发生。此刻我脑中不禁浮现一句古诗“八面风来山镇定”,梅岭阅尽春秋,淡然自若。
④今年初冬,我终于登上了梅岭。山间阴云四合,岭南漫山草木的绿色,显得格外深沉浓郁,不似江南烟雨中的草木那般水嫩轻浮。梅岭是一部大书,而非一首小诗。登梅岭,不像登别处的山,你不是来游玩观赏风景的,而是来感受历史、参拜英雄的。
⑤出现在眼前的古道,让我一步跌入前朝——那种鹅卵石铺就的斑驳古道,虽然经过了整修,却依然存有古迹古风,千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶,是历史镌刻下的印迹。【甲】这条蜿蜒向上的古道,仿佛可以一直通向天上,也可以通向历史的深处。这条古道,如一部宏大的乐章,乐章中的华彩部分,就是梅岭的关楼。
⑥慢慢地爬,不要着急一下子就看到关楼。心里忽然有点儿像晚年的音乐家柏辽兹,千里迢迢赶去见年轻时的恋人一般,虽然明知她已经苍老,却依然心里充满激动,充满期待,按捺不住急迫的心情,却不由得放慢了脚步。在幽幽古道中前行,仿若在历史长河中穿行,梅岭的英雄走入脑海。
⑦梅岭英雄,最早的一位要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言开凿梅岭古道,我们便不会有这样的机会与历史邂逅。位于大庾岭的梅岭,界分广东和江西,它海拔不高,却地势险峻,以那时的条件开凿这样一条山道,可以想象有多么艰难。清代诗人杭世骏曾写下这样的诗句:“荒祠一拜张丞相,疏凿真能迈禹功。”当年就是因为这条古道,南北交通才得以连接,可谓“沉沉一线穿南北”。
⑧苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年他一路被贬,就是过梅岭到惠州的。后来他又被贬至海南,十几年后,好不容易等到大赦,又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住,曾见南迁几个回”,却依然为梅岭留下明艳照人的诗句:“不趁青梅尝煮酒,要看细雨熟黄梅。”苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。
⑨对于我,梅岭英雄的代言,是陈毅。他为梅岭留下的《梅岭三章》,可以说是前无古人后无来者的绝唱。那时陈毅在这里打游击,被围20余天,写下了这三首绝命诗,表明自己献身革命的决心——当年的陈毅,才只有36岁。他的诗写得确实好,尤其是第二首:“南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。”还是中学生的我读得热血沸腾,觉得只有这样的诗才配得上这样的山,觉得这样的山才配得上这样的诗,这样的山真的是英雄的山。
⑩走到半山腰,我看到一块巨石上刻着《梅岭三章》,用的是陈毅的手书。面对这巨大的诗碑,我站立良久,仿佛看到年轻时的自己。惭愧的是如今的我已两鬓斑白,旧日的热血情怀与昂扬诗情还剩下多少呢?不仅是我自己,后死诸君,是否还在一往无前地那样“多努力”?我想起了放翁的诗句:“气节陵夷谁独立,文章衰坏正横流。”顿时心羞面涩。
⑪终于爬到了山顶,梅岭关楼就在眼前,那么熟悉,又那么陌生;那么亲切,又那么肃然。【乙】关楼是用一块块巨大的岩石垒成的,漫长时光的剥蚀和打磨,使之光滑如镜,呈现出沉稳的苍黑色。有的石缝里长出青苔,湿润而清新。抬头仰望,天色阴沉,山色蓊郁,幽深莫测。往下望去,古道沉默,静若处子,又好像随时可以动如脱兔,腾空跃起。关楼南面的门额上有“岭南第一关”,两旁有对联:“梅止行人渴,关防暴客来”;关楼北面门额上的“南粤雄关”,特别是巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字,光彩照人。这一切,我中学时代在画片上都见过,如今真的呈现在眼前时,我的青春记忆一下子复活了。
⑫遗憾的是,古道两旁的梅花没有盛开,但是转念一想,没有漫山梅花盛开的鲜艳色彩,还多了一点历史积淀下来的底色。也正因此,沉郁的山色能和苍黑色的关楼融为一体,连“梅岭”那两个红色大字,也愈发显得夺目……
(有删改)
1. 行走于梅岭古道,作者想起了对梅岭有重要意义的英雄人物。请阅读第⑦~⑩段,说说他们有哪些与梅岭相关的英雄事迹。(6分)

2. 作者认为“梅岭是一部大书,而非一首小诗”。阅读全文,说说你对“大书”有哪些理解。(3分)


3. 文中【甲】【乙】两处画线句分别是对梅岭古道和关楼的描写。请任选一句,结合文章内容做简要品析。(3分)


4. 学校文学社编写的散文集有下面三个专题,本文归入哪个专题最适合?请结合文章内容谈谈你的理解。(4分)
【甲】且行且思 【乙】寻梦之旅 【丙】历史记忆

1. ①张九龄谏言开凿梅岭古道 ②苏轼流放和大赦时途经梅岭,留下诗句 ③陈毅被围困在梅岭,写下绝命诗
2. ①有悠久的历史;②有厚重的文化底蕴;③有豪迈的气概;④有沉郁的景观。
3. 示例一:甲句用夸张的手法极言古道之长与险峻,也写出梅岭古道存有古迹古风,承载了悠久的历史。
示例二:“苍黑色”岩石,“光滑如镜”的石面,作者用沉郁的色调与比喻的修辞手法,写出了关楼的岩石经历了漫长时光的剥蚀与打磨,突出关楼厚重的历史感。
4. 示例:选甲。作者一边攀登一边追忆,不仅写了自己的登山经历,写了自己实现少年时期梦想的心理,也想到梅岭悠久的历史文化,以及与梅岭相关的英雄人物。因此本文适合放在“且行且思”专题之中。