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Ⅰ. Read and choose.
(
A.heavy
B.heaviest
C.heavier
(
C
) 1. He is 52 kilograms. I am 50 kilograms. He's than me.A.heavy
B.heaviest
C.heavier
答案
1. C
解析
【分析】这道题考查形容词比较级的用法，解题关键是抓住句中的比较标志词than，判断出是两者之间的比较，需使用形容词的比较级形式。
【解析】句中出现比较级标志词than，说明是“He”和“me”两者比较，因此要选形容词比较级。A选项是形容词原级，B选项是形容词最高级，均不符合；C选项是heavy的比较级，符合语境，所以选C。
【答案】C
【知识点】形容词比较级
【点评】本题考查形容词比较级的基础用法，属于英语基础题型，掌握比较级的判断方法即可轻松作答。
【难度系数】0.9
【解析】句中出现比较级标志词than，说明是“He”和“me”两者比较，因此要选形容词比较级。A选项是形容词原级，B选项是形容词最高级，均不符合；C选项是heavy的比较级，符合语境，所以选C。
【答案】C
【知识点】形容词比较级
【点评】本题考查形容词比较级的基础用法，属于英语基础题型，掌握比较级的判断方法即可轻松作答。
【难度系数】0.9
(
A.heavy
B.tall
C.old
B
) 2. — How are you? — I'm 1.61 metres.A.heavy
B.tall
C.old
答案
2. B
解析
【分析】首先观察答语“I'm 1.61 metres.”，这是回答身高的数值，需选择用于询问身高的疑问词组对应的形容词。回忆常见How搭配的疑问词组：How heavy问体重，How old问年龄，How tall问身高，据此分析选项。
【解析】本题考查英语疑问词组的用法。A选项heavy，How heavy用于询问体重，与答语的身高语境不符；B选项tall，How tall用于询问身高，与答语的身高数值匹配；C选项old，How old用于询问年龄，与答语语境不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句、形容词词义辨析
【点评】本题为基础情景对话题，考查日常疑问词组的运用，贴近生活，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】本题考查英语疑问词组的用法。A选项heavy，How heavy用于询问体重，与答语的身高语境不符；B选项tall，How tall用于询问身高，与答语的身高数值匹配；C选项old，How old用于询问年龄，与答语语境不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句、形容词词义辨析
【点评】本题为基础情景对话题，考查日常疑问词组的运用，贴近生活，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8
(
A.me
B.mine
C.my
B
) 3. Your feet are bigger than .A.me
B.mine
C.my
答案
3. B
解析
【分析】
这道题考查物主代词的用法，句子是比较级结构，比较对象是“你的脚”和“我的脚”。解题关键在于区分形容词性物主代词和名词性物主代词的功能：形容词性物主代词后必须接名词，名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，可单独使用。空格后没有名词，需选能单独指代“我的脚”的词。
【解析】
逐一分析选项：A选项me是人称代词宾格，仅作宾语，无法指代“我的脚”；B选项mine是名词性物主代词，相当于my feet，符合句意“你的脚比我的脚大”；C选项my是形容词性物主代词，后面必须接名词，此处空格后无名词，不符合用法。因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
名词性物主代词用法、物主代词分类区别
【点评】
本题为基础语法题，重点考察物主代词在比较级语境中的正确运用，需准确掌握两类物主代词的功能差异，避免用法混淆。
【难度系数】
0.7
这道题考查物主代词的用法，句子是比较级结构，比较对象是“你的脚”和“我的脚”。解题关键在于区分形容词性物主代词和名词性物主代词的功能：形容词性物主代词后必须接名词，名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，可单独使用。空格后没有名词，需选能单独指代“我的脚”的词。
【解析】
逐一分析选项：A选项me是人称代词宾格，仅作宾语，无法指代“我的脚”；B选项mine是名词性物主代词，相当于my feet，符合句意“你的脚比我的脚大”；C选项my是形容词性物主代词，后面必须接名词，此处空格后无名词，不符合用法。因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
名词性物主代词用法、物主代词分类区别
【点评】
本题为基础语法题，重点考察物主代词在比较级语境中的正确运用，需准确掌握两类物主代词的功能差异，避免用法混淆。
【难度系数】
0.7
(
A.read
B.reads
C.reading
A
) 4. I a book yesterday morning.A.read
B.reads
C.reading
答案
4. A
解析
【分析】
首先，句中的时间状语“yesterday morning”（昨天早上）是一般过去时的典型标志，说明句子动作发生在过去，谓语动词需使用过去式。接着分析选项：A选项read的过去式与原形同形；B选项reads是一般现在时第三人称单数形式，不符合过去时态要求；C选项reading是现在分词，不能单独作谓语，需搭配be动词构成进行时态，不符合句子结构。因此要选择符合一般过去时的选项。
【解析】
根据时间状语“yesterday morning”，确定句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式。逐一分析选项：
1. 选项A：read的过去式为read，符合一般过去时的谓语要求，正确；
2. 选项B：reads用于一般现在时且主语为第三人称单数，不符合过去时态，排除；
3. 选项C：reading不能单独作谓语，不符合句子结构，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时；动词过去式
【点评】
本题考查一般过去时的用法，核心是通过时间状语判断时态，需注意不规则动词read的过去式与原形同形，避免误选。
【难度系数】
0.7
首先，句中的时间状语“yesterday morning”（昨天早上）是一般过去时的典型标志，说明句子动作发生在过去，谓语动词需使用过去式。接着分析选项：A选项read的过去式与原形同形；B选项reads是一般现在时第三人称单数形式，不符合过去时态要求；C选项reading是现在分词，不能单独作谓语，需搭配be动词构成进行时态，不符合句子结构。因此要选择符合一般过去时的选项。
【解析】
根据时间状语“yesterday morning”，确定句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式。逐一分析选项：
1. 选项A：read的过去式为read，符合一般过去时的谓语要求，正确；
2. 选项B：reads用于一般现在时且主语为第三人称单数，不符合过去时态，排除；
3. 选项C：reading不能单独作谓语，不符合句子结构，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时；动词过去式
【点评】
本题考查一般过去时的用法，核心是通过时间状语判断时态，需注意不规则动词read的过去式与原形同形，避免误选。
【难度系数】
0.7
(
A.saw
B.see
C.seeing
B
)5. — Did you a film last night? — Yes, I did!A.saw
B.see
C.seeing
答案
5. B
解析
【分析】本题考查一般过去时的一般疑问句的动词形式。解题思路：先识别句子时态，由句首助动词Did可知是一般过去时的一般疑问句，这类疑问句的结构为“Did + 主语 + 动词原形 + 其他？”，助动词Did后必须接动词原形，据此排除错误选项。
【解析】该句是一般过去时的一般疑问句，助动词Did已体现过去时态，其后的谓语动词需用原形。选项A是see的过去式saw，选项C是see的现在分词seeing，均不符合语法要求；选项B是动词原形see，符合规则，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、动词原形
【点评】本题考查一般过去时一般疑问句中动词的正确形式，属于英语基础语法题，需牢记助动词Did后接动词原形的规则，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】该句是一般过去时的一般疑问句，助动词Did已体现过去时态，其后的谓语动词需用原形。选项A是see的过去式saw，选项C是see的现在分词seeing，均不符合语法要求；选项B是动词原形see，符合规则，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、动词原形
【点评】本题考查一般过去时一般疑问句中动词的正确形式，属于英语基础语法题，需牢记助动词Did后接动词原形的规则，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.What
B.Where
C.Who
B
) 6. — did you go last Saturday? — I went to a forest park.A.What
B.Where
C.Who
答案
6. B
解析
【分析】首先观察答语“I went to a forest park”，其表达的是去的地点，因此问句需要询问地点，需结合各选项疑问词的用法判断：A选项What用于询问事物或内容，B选项Where用于询问地点，C选项Who用于询问人物，据此可确定答案。
【解析】答语“I went to a forest park”说明是对地点的回应，问句需用询问地点的疑问词。A选项What不符合语境，C选项Who询问人物也不匹配，只有B选项Where符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句；疑问词辨析
【点评】本题考查基础疑问词的用法，需结合答语内容匹配对应的疑问词，侧重基础知识的应用，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】答语“I went to a forest park”说明是对地点的回应，问句需用询问地点的疑问词。A选项What不符合语境，C选项Who询问人物也不匹配，只有B选项Where符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句；疑问词辨析
【点评】本题考查基础疑问词的用法，需结合答语内容匹配对应的疑问词，侧重基础知识的应用，难度较低。
【难度系数】0.8
(
— It was fun. I went swimming every weekend and took lots of pictures.
A.Where
B.Why
C.How
C
) 7. — was your summer holiday, John?— It was fun. I went swimming every weekend and took lots of pictures.
A.Where
B.Why
C.How
答案
7. C
解析
【分析】首先观察答语，答语是对暑假的状态和感受的描述，说明问句是询问暑假过得如何。接着分析各选项的用法：A选项Where用于询问地点，B选项Why用于询问原因，C选项How用于询问状况或方式，结合答语语境可确定合适的疑问词。
【解析】答语“It was fun...”是对暑假的评价，说明问句是询问暑假的状况。A选项Where问地点，B选项Why问原因，均不符合语境；C选项How可询问状况，符合答语的回应逻辑，因此选C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问句、疑问词辨析
【点评】本题考查特殊疑问词的辨析，需结合答语语境选择合适的疑问词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】答语“It was fun...”是对暑假的评价，说明问句是询问暑假的状况。A选项Where问地点，B选项Why问原因，均不符合语境；C选项How可询问状况，符合答语的回应逻辑，因此选C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问句、疑问词辨析
【点评】本题考查特殊疑问词的辨析，需结合答语语境选择合适的疑问词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.9
(
A.and
B.so
C.or
C
)8. I couldn't run fast play basketball well.A.and
B.so
C.or
答案
8. C
解析
【分析】
这道题考查并列连词的用法，首先根据句中couldn't判断句子是否定句，需要结合否定句的语境选择合适的并列连词，回忆不同连词的使用规则即可解题。
【解析】
句子意为“我跑不快，也不能打好篮球”，是含有否定词couldn't的否定句。A选项and多用于肯定句中连接并列成分，否定句表并列需用or，排除A；B选项so表因果关系，不符合句子逻辑，排除B；C选项or用于否定句中连接并列的动词短语，表“也不”，符合语境，故选C。
【答案】
C
【知识点】
并列连词辨析；否定句连词用法
【点评】
本题是英语基础题型，考查核心是不同连词在肯定句、否定句中的使用规则，只要掌握基础知识点就能轻松解答，属于简单题。
【难度系数】
0.7
这道题考查并列连词的用法，首先根据句中couldn't判断句子是否定句，需要结合否定句的语境选择合适的并列连词，回忆不同连词的使用规则即可解题。
【解析】
句子意为“我跑不快，也不能打好篮球”，是含有否定词couldn't的否定句。A选项and多用于肯定句中连接并列成分，否定句表并列需用or，排除A；B选项so表因果关系，不符合句子逻辑，排除B；C选项or用于否定句中连接并列的动词短语，表“也不”，符合语境，故选C。
【答案】
C
【知识点】
并列连词辨析；否定句连词用法
【点评】
本题是英语基础题型，考查核心是不同连词在肯定句、否定句中的使用规则，只要掌握基础知识点就能轻松解答，属于简单题。
【难度系数】
0.7
(
A.was, is
B.is, was
C.were, are
A
)9. There no gym in my school ten years ago. Now there a new one in it.A.was, is
B.is, was
C.were, are
答案
9. A
解析
【分析】
这道题考查there be句型的时态和主谓一致，解题思路为：先通过句子中的时间状语确定时态，再依据there be句型的就近原则判断be动词的形式。第一个句子的时间状语是“ten years ago”（十年前），表过去，需用一般过去时；第二个句子的时间状语是“now”（现在），表现在，需用一般现在时。结合就近原则，第一个空后是单数名词gym，过去时用was；第二个空后是单数名词短语a new one，现在时用is，因此选A。
【解析】
1. 第一个句子：时间状语“ten years ago”表示过去，用一般过去时；there be句型遵循就近原则，后面主语“no gym”是单数，故be动词用was。
2. 第二个句子：时间状语“now”表示现在，用一般现在时；后面主语“a new one”是单数，故be动词用is。
综上，两个空分别为was和is，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时、一般现在时、there be句型
【点评】
本题是初中英语基础考点题，考查there be句型的时态判断及就近一致原则，需学生掌握时间状语识别和相关语法规则，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.5
这道题考查there be句型的时态和主谓一致，解题思路为：先通过句子中的时间状语确定时态，再依据there be句型的就近原则判断be动词的形式。第一个句子的时间状语是“ten years ago”（十年前），表过去，需用一般过去时；第二个句子的时间状语是“now”（现在），表现在，需用一般现在时。结合就近原则，第一个空后是单数名词gym，过去时用was；第二个空后是单数名词短语a new one，现在时用is，因此选A。
【解析】
1. 第一个句子：时间状语“ten years ago”表示过去，用一般过去时；there be句型遵循就近原则，后面主语“no gym”是单数，故be动词用was。
2. 第二个句子：时间状语“now”表示现在，用一般现在时；后面主语“a new one”是单数，故be动词用is。
综上，两个空分别为was和is，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时、一般现在时、there be句型
【点评】
本题是初中英语基础考点题，考查there be句型的时态判断及就近一致原则，需学生掌握时间状语识别和相关语法规则，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.5
(
A.don't
B.wasn't
C.didn't
C
)10. I like winter before. I thought it was too cold.A.don't
B.wasn't
C.didn't
答案
10. C
解析
【分析】首先根据句中时间标志词“before”确定句子时态为一般过去时；再结合句中“like”是实义动词，明确一般过去时中实义动词的否定需借助助动词did的否定形式，排除不符合时态和动词用法的选项，即可得出答案。
【解析】1. 时间状语“before”表明句子是一般过去时，需用过去相关结构；2. “like”是实义动词，一般过去时实义动词的否定结构为“didn't + 动词原形”；3. 选项A“don't”用于一般现在时，选项B“wasn't”是be动词的否定，后接形容词/名词等，不能直接搭配动词原形“like”，只有选项C符合要求。
【答案】C
【知识点】一般过去时；实义动词的否定
【点评】本题考查一般过去时中实义动词的否定用法，需准确判断时态和动词类型，是英语时态部分的基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】1. 时间状语“before”表明句子是一般过去时，需用过去相关结构；2. “like”是实义动词，一般过去时实义动词的否定结构为“didn't + 动词原形”；3. 选项A“don't”用于一般现在时，选项B“wasn't”是be动词的否定，后接形容词/名词等，不能直接搭配动词原形“like”，只有选项C符合要求。
【答案】C
【知识点】一般过去时；实义动词的否定
【点评】本题考查一般过去时中实义动词的否定用法，需准确判断时态和动词类型，是英语时态部分的基础题型。
【难度系数】0.7
(
A.to
B.for
C.with
B
)11. It's 12:00. It's time lunch.A.to
B.for
C.with
答案
11. B
解析
【分析】
这道题考查英语中固定句型的用法，核心是区分“It's time to do sth.”和“It's time for sth.”的结构差异。解题时需先明确：“It's time for + 名词”表示“到做某事的时间了”，“It's time to + 动词原形”是另一种表达。题目中lunch是名词，因此需用介词for。
【解析】
固定句型“It's time for + 名词”意为“到做某事的时间了”，本题中lunch（午餐）是名词，符合该句型结构，所以应选介词for；而to后需接动词原形，with不符合该句型搭配，因此排除A、C选项。
【答案】
B
【知识点】
介词固定搭配；It's time句型用法
【点评】
本题为英语基础题型，考查核心固定搭配，只要掌握“It's time for + 名词”的用法即可轻松作答，属于易得分题。
【难度系数】
0.9
这道题考查英语中固定句型的用法，核心是区分“It's time to do sth.”和“It's time for sth.”的结构差异。解题时需先明确：“It's time for + 名词”表示“到做某事的时间了”，“It's time to + 动词原形”是另一种表达。题目中lunch是名词，因此需用介词for。
【解析】
固定句型“It's time for + 名词”意为“到做某事的时间了”，本题中lunch（午餐）是名词，符合该句型结构，所以应选介词for；而to后需接动词原形，with不符合该句型搭配，因此排除A、C选项。
【答案】
B
【知识点】
介词固定搭配；It's time句型用法
【点评】
本题为英语基础题型，考查核心固定搭配，只要掌握“It's time for + 名词”的用法即可轻松作答，属于易得分题。
【难度系数】
0.9
(
A.are
B.was
C.were
C
)12. My parents not at home yesterday.A.are
B.was
C.were
答案
12. C
解析
【分析】首先根据句中的时间状语yesterday（昨天），判断句子时态为一般过去时，be动词需用过去式；再结合主语My parents是复数形式，依据主谓一致原则，确定对应的be动词过去式，从而选出正确选项。
【解析】步骤1：判断时态：时间状语yesterday表明句子是一般过去时，be动词需用过去式，因此排除一般现在时的A选项are；步骤2：主谓一致：主语My parents是复数，be动词的过去式中，单数主语用was，复数主语用were，所以选择C选项。
【答案】C
【知识点】一般过去时、主谓一致
【点评】本题考查英语基础语法中一般过去时be动词的用法及主谓一致规则，属于常见基础题型，需准确判断时态和主语单复数。
【难度系数】0.8
【解析】步骤1：判断时态：时间状语yesterday表明句子是一般过去时，be动词需用过去式，因此排除一般现在时的A选项are；步骤2：主谓一致：主语My parents是复数，be动词的过去式中，单数主语用was，复数主语用were，所以选择C选项。
【答案】C
【知识点】一般过去时、主谓一致
【点评】本题考查英语基础语法中一般过去时be动词的用法及主谓一致规则，属于常见基础题型，需准确判断时态和主语单复数。
【难度系数】0.8
