（一）阅读下面小说，完成学习任务。（19 分）
丁 叔
季 节
①丁叔和我成了邻居。他从北京来，新买了隔壁的房。
②他快九十了。耳朵有点聋，但眼不花，不仅不花，还很亮，闪着星星一样清透透的光。那光从眼里流出，带温度，还有颜色，看得见，却抓不住。
③搬来没几天，他说要换锁芯。交钥匙后，有人进过屋子。屋子里的摆设，他眼睛扫过就录下来了，录像机似的，一丁点变化都能发现。他断定这屋的钥匙别人还有，毕竟是二手房。
④小区在万泉河边，那种养生性质的，离城市不近。他不熟这里的情况，让我开车陪着跑趟市里，去换锁芯。
⑤路上，丁叔很兴奋，一直说个不停。他说喜欢车，能开，也想开，有年龄限制，没办法。那双闪着光的眼睛里有了很多风景，看得出，他在记忆的片段中驰骋，带着憧憬。我感受到一种气息，滚烫的、鲜艳的气息，从他眼中飘出。
⑥小城里绕了一圈，找到一个修锁的。“能换锁芯吧？”我抢着问。“锁芯呢？拿来看看。”修锁人头没抬。我把头扭向丁叔，他从裤兜里掏出一张纸，在修锁人面前展开。修锁人不解地瞟了一眼，疑惑地看着丁叔。“画了图纸，很精确的。”丁叔的语气里有几分得意。“开什么玩笑啦，这怎么看得懂！”修锁人那张年轻的脸上写满了不可思议。“看得懂，画得清楚的，听我讲噢，这里……”丁叔在那张纸上指指点点，操着贵州腔的普通话，长短调子结合，抑扬顿挫地说着。随着语速加快，眼睛里放出更亮的光。
⑦修锁人不耐烦了，摆手让我们走开。丁叔的讲解，他一句没听懂，准确地说，一个字也没听进去。丁叔意犹未尽，还想说下去。修锁人转过身，叽叽咕咕地说了几句本地话，当我们是空气一样，不再理睬。
⑧“再找找，也许还有别家修锁的。”丁叔的口气不是商量，是果断的决定。我的方向盘接受了命令，在小城里左转右转，兜了两圈后，在一个胡同里寻到一个修锁的，是聋哑人。我转身想走，丁叔没动。他又掏出那张图纸，认真地讲起来。这次，比刚才细致，加了很多手势，并放慢了语速。这是他理清思路，总结上次经验后做的改进。修锁人很配合，眼睛随着丁叔的嘴巴上下动着，笑容凝固在嘴角，很认真的样子。丁叔再一次沉醉在自己的思路里，那语言，浪花一样，在奔涌的河流中翻转跳跃。丁叔停下时，用期望的眼光问修锁人。修锁人摊开两手，摇头，笑着。他不是没听懂，而是一句都没听见。
⑨回到车上，丁叔接着他的思路自言自语……“他们听不懂，哪里没讲清？”他语气里带着慎重的狐疑，随着下沉的尾音，眼里的光有些黯然。
⑩“管它呢！明天再来，拿了锁芯。”我想用轻松冲淡这凝重。
⑪经过万泉河时，丁叔摇下车窗，深情地看过去。河水镜子一样映出蓝的天，白的云。阳光散落在河面，粼粼波光中荡出清凉。
⑫“我常来这儿游泳、钓鱼。”我漫不经心的话勾起丁叔兴致。他说：“我也喜欢游泳、钓鱼，也想游泳、钓鱼。时间还早，下去耍会儿！”他眼里的光点燃我的心情。
⑬在一处转弯，从后备厢里拿出装备，架好渔竿，换上泳裤，我们下水了。
⑭丁叔游得非常好，姿势标准，蛙泳、自由游、仰泳，甚至蝶泳也能跃几下。他自如得如同鱼一样，手臂扬起细碎的阳光，脚背上下拍打着水面，那韵律就是一首歌，随着身体的翻转，轻快地飘荡……一会儿工夫，他体力不支，气喘了。一只手搭我背上，一起游上岸。
⑮我夸他游得好！
⑯“哪里，差远喽！”我知道，这个远不是和我比，是和他的从前比。
⑰“心脏搭了三个支架，可不敢的！”
⑱我差点晕过去，冷汗从脑门上冒出来，那股凉气在大太阳下也瘆人！
⑲收竿了，一条巴掌大的鲮鱼活蹦乱跳地上来。
⑳丁叔眼里又放出光，双手捧着鱼，嘴角的皱纹花瓣一样展开，牙齿全露出来，纯真的样子，宛如少年。欣喜一会儿，丁叔把鱼放回河里：“让它遨游吧，趁着年轻！”
㉑回到家，刚倒下休息，丁叔就来敲门。他拿着一个厚本子，发黄的纸订起来的。背面又是字又是图，有圆珠笔写的，有铅笔画的。正面是油印的图纸，很旧了，手工油墨的那种，直线、竖线上标着密密麻麻的数字。
㉒“又重新画了图纸，比上一张精确噢。”丁叔亮亮的眼光晃得我有点晕，我扶下墙。是的，此刻，除了扶墙，就服他……
㉓补缀：后来知道，丁叔参加过抗美援朝战争，是一名空军机械师。当年，他是爱国的知识青年，放弃读大学，参加了革命。有资料说，那场战争后，中国空军强大起来，进了世界前列。这有很多人的功劳，丁叔也在其中，可他从没说过。
（选自《小说林》）
［丁叔的经历］
10. 请根据文章内容，补全表格。（4 分）

［文字的暗流］
11. 请根据下面括号里的要求赏析小说的语言。（4 分）
（1）他自如得如同鱼一样，手臂扬起细碎的阳光，脚背上下拍打着水面，那韵律就是一首歌，随着身体的翻转，轻快地飘荡……（请赏析“那韵律就是一首歌”的表达效果）（2 分）
（2）原句：丁叔把鱼放回河里：“让它遨游吧，趁着年轻！”
改句：丁叔把鱼放回河里：“让它趁着年轻去遨游吧！”
（哪一句表达效果更好？为什么）（2 分）
［虚构的真实］
12. 贾平凹说“小说的魔力在于把假的写成真的”，文中“补缀”部分是如何增强小说的真实感的？结合文章内容简要分析。（4 分）
［图文的抉择］
13. 这篇小说将在校刊转载，如果请你为其选择配图，下面两幅插图，你会选哪一幅？请结合小说内容阐述理由。（3 分）
A. 丁叔专注绘制锁芯图纸的特写
B. 丁叔手舞足蹈地讲解锁芯图纸的画面
［勾连名著］
14. 小说中丁叔的科学精神体现在“精准观察、反复优化”的实践中，人生智慧藏在“放生游鱼、淡泊功名”的选择里。《昆虫记》同样蕴含着作者的科学精神和人生智慧。请阅读下面《昆虫记》选段，说说你从中体会到的科学精神，并汲取到怎样的人生智慧。（4 分）
你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们。我真切地希望青年人能热爱这门被你们弄得让人恶心的博物史专业。这也是我为什么在竭力地坚持真实第一，一丝不苟，绝不采用你们的那种科学性的文字。
（节选自法布尔《昆虫记》，有删改）

10. (4分)(1)得意 (2)无人领会 (3)欣喜 (4)重画图纸
11. (4分)(1)(2分)示例:运用了比喻(和通感)的修辞手法，将丁叔游泳时拍打水面、身体翻转的节奏比作富有韵律的一首歌，生动形象地刻画出丁叔游泳时的矫健身姿，突出其老当益壮、乐观豁达的生命活力。(意对即可)
(2)(2分)示例:原文语句表达效果更好，将“趁着年轻”独立出来，起到强调作用，更能突出丁叔作为暮年者对年轻生命的呵护，以及他对青春岁月的怀念，纯真与沧桑两种特质在简单的一句话中完美交融。改句则表达平淡，达不到这样的表达效果。(意对即可)
12. (4分)示例:①身份背景的真实性。补缀部分交代了丁叔抗美援朝空军机械师的身份，为小说中他绘制精确锁芯图纸、敏锐察觉屋内变化等情节提供了合理解释，让人物的专业素养与执着态度有了现实依据，使虚构的人物行为更具可信度。②叙事视角的真实感。补缀部分以“后来知道”的口吻叙述，模拟现实中信息逐步被发现的过程，拉近与读者的距离，增强了故事的亲历感与真实性。③人物形象的合理性。补缀中丁叔默默奉献却不宣扬的经历，与文中他被修锁人误解仍坚持自我的情节相呼应，深化人物低调坚韧的性格特质，让虚构的人物情感与行为动机更合理。④历史与现实的交融性。将丁叔的个体故事融入抗美援朝的宏大历史背景，使虚构的生活琐事与真实的时代记忆交织，赋予故事厚重的历史感，升华主题的同时，强化了整体的真实感。(答出其中两点，意对即可)
13. (3分)示例1:选A。丁叔专注绘制锁芯图纸的特写，能直观展现其做事执着、精益求精的品质。丁叔两次绘制图纸，一次比一次精确，图纸绘制是小说的重要情节，通过这一画面表现了丁叔认真严谨、不达目的不罢休的性格特点，契合他的专业身份。
示例2:选B。丁叔手舞足蹈地讲解锁芯图纸的画面，能直观地展现其做事专注、执着的品质。他带着自绘的图纸自信地向他人讲解，虽然连续失败，但他回家继续画更精确的图纸，坚持继续通过讲解图纸购买锁芯。这幅插图契合文章的重要情节，可凸显丁叔专注、执着、自信的性格特点。(意对即可)
14. (4分)示例:(科学精神)尊重生命，崇尚真实。法布尔反对把昆虫杀死解剖，主张在它们活着时观察研究；坚持实地观察，以贴近自然的方式记录昆虫，执着追求科学真相。(人生智慧)科学探索不能只有冷冰冰的实验，还要有对生命的温柔和尊重，敬畏生命。真知来自实践，学习也要脚踏实地，不能光靠死记硬背。(科学精神2分，人生智慧2分，意对即可)

【分析】
要补全表格，需结合表格中地点、情节的对应关系，从原文中提取丁叔的心情和对应情节：第一家修锁店，丁叔讲解图纸时原文明确提到其语气有几分得意；第二家修锁店，丁叔向聋哑修锁人讲解图纸，对方无法领会；万泉河游泳钓鱼后，丁叔钓到鱼时心情欣喜；回到家后，丁叔重新绘制了更精确的锁芯图纸。
【解析】
1. 第一家修锁店：丁叔讲解图纸时，原文第⑥段提到“丁叔的语气里有几分得意”，对应心情为得意；
2. 第二家修锁店：丁叔拿出图纸向聋哑修锁人讲解，对方无法理解其内容，对应情节为无人领会；
3. 万泉河：丁叔钓到鱼时，原文第⑳段描写他“眼里又放出光，双手捧着鱼，嘴角的皱纹花瓣一样展开”，对应心情为欣喜；
4. 回到家：丁叔的行为是重新绘制更精确的锁芯图纸，对应情节为重画图纸。
【答案】
(1)得意；(2)无人领会；(3)欣喜；(4)重画图纸
【知识点】
小说情节梳理、人物心情分析
【点评】
本题考查对小说情节和人物心情的基础梳理，需结合原文细节对应提取信息，难度较低，只要找准原文对应内容即可解答。
【难度系数】
0.3