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(1)如图,在儿童乐园的平面图中,跳跳床的位置如果用数对(3,2)表示,那么碰碰车的位置用数对表示为( 
)。
)。答案
5,1
(2)小明在教室里的位置用数对表示是(4,5)，他坐在第(
A D
4
)列第(5
)行；他前面一位同学的位置用数对表示是(4,4
)。A D
答案
4 5 示例:4,4
(3)如图，已知长方形ABCD中，点A、C的位置用数对表示分别是A(4,8)，C(8,5)。点B、D的位置用数对表示分别是B(
4,5
),D(8,8
)。答案
4,5 8,8
(1)小芳的座位用数对表示为(3,5)，以下三位同学与小芳是同桌的是(
A.小明(3,6)
B.小亮(3,4)
C.小静(4,5)
C
)。A.小明(3,6)
B.小亮(3,4)
C.小静(4,5)
答案
C
(2)甜甜在一格代表1的方格纸中画了一条鱼(如图),鱼尾M的位置用数对表示为(9,7),鱼眼的位置用数对表示为(4,5),鱼嘴N的位置用数对表示为(
A.(5,2)
B.(2,5)
C.(2,2)
B
)。A.(5,2)
B.(2,5)
C.(2,2)
答案
B
(3)如果用$(a,6)$表示欢欢在教室的座位，那么对于欢欢的位置，下面说法正确的是(
A.不可能在第6列
B.一定在第6行
C.一定在第6列
B
)。A.不可能在第6列
B.一定在第6行
C.一定在第6列
答案
B
3. (1)在方格中画出$A(2,4),B(0,1),C(4,1)$的位置,并画出$△ ABC$。
(2)将$△ ABC$先向右平移4格,画出平移后的$△ A_1B_1C_1,A_1(\quad),B_1(\quad),C_1(\quad)$;再向上平移3格,画出平移后的$△ A_2B_2C_2,A_2(\quad),B_2(\quad),C_2(\quad)$。
(3)我发现:横向移动,数对的第$(\quad)$个数不变;竖向移动,数对的第$(\quad)$个数不变。
(2)将$△ ABC$先向右平移4格,画出平移后的$△ A_1B_1C_1,A_1(\quad),B_1(\quad),C_1(\quad)$;再向上平移3格,画出平移后的$△ A_2B_2C_2,A_2(\quad),B_2(\quad),C_2(\quad)$。
(3)我发现:横向移动,数对的第$(\quad)$个数不变;竖向移动,数对的第$(\quad)$个数不变。
答案
(1)见图1
(2)见(1)题图 6,4 4,1 8,1
见(1)题图 6,7 4,4 8,4
(3)2 1
(2)见(1)题图 6,4 4,1 8,1
见(1)题图 6,7 4,4 8,4
(3)2 1
