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二、非选择题
6. B 如图是探究“燃烧的条件”实验活动的操作。
(1)如图甲所示,用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观察到A中蘸酒精的棉球燃烧,B中蘸水的棉球不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是
(2)如图乙所示,将乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,现象为
(3)如图丙所示,一段时间后,观察到
6. B 如图是探究“燃烧的条件”实验活动的操作。
(1)如图甲所示,用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观察到A中蘸酒精的棉球燃烧,B中蘸水的棉球不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是
可燃物
;B中棉球如果在酒精灯上加热时间长了,会出现的现象为棉球燃烧
。(2)如图乙所示,将乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,现象为
乒乓球碎片、滤纸碎片先后燃烧起来
,说明滤纸碎片的着火点比乒乓球碎片的高
,由此得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
。(3)如图丙所示,一段时间后,观察到
烧杯中的蜡烛熄灭,外面的蜡烛正常燃烧
,说明燃烧的条件之一是需要氧气
。答案
6.(1)可燃物 棉球燃烧
(2)乒乓球碎片、滤纸碎片先后燃烧起来 高 温度达到可燃物的着火点
(3)烧杯中的蜡烛熄灭,外面的蜡烛正常燃烧 需要氧气
(2)乒乓球碎片、滤纸碎片先后燃烧起来 高 温度达到可燃物的着火点
(3)烧杯中的蜡烛熄灭,外面的蜡烛正常燃烧 需要氧气
解析
【分析】
这道题通过三组控制变量的对比实验来探究燃烧的三个必要条件，我们可以逐个分析每组实验的变量差异推导结论：
1. 甲图中两个棉球的变量是蘸取的物质，酒精可燃、水不可燃，其余条件完全一致，从初始的燃烧和不燃烧的现象差异，就能推导出对应燃烧条件；如果蘸水的棉球长时间加热，水分完全蒸发后，棉球本身是可燃物，温度也会达到其着火点，就会发生燃烧。
2. 乙图中乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物，都与空气接触，铜片导热给两者同步升温，由于二者着火点不同，会先后达到着火点发生燃烧，由此验证温度条件对燃烧的影响。
3. 丙图中两根蜡烛都满足可燃物、温度达到着火点的条件，变量是是否能持续接触氧气，通过二者燃烧状态的差异，验证氧气对燃烧的必要性。
【解析】
(1) 酒精属于可燃物可以燃烧，水不具有可燃性无法燃烧，二者对比可得出燃烧的条件之一是需要可燃物；若蘸水的棉球在酒精灯上长时间加热，水分会完全蒸发，此时棉球作为可燃物，温度升高达到自身的着火点，棉球就会发生燃烧。
(2) 乒乓球碎片的着火点低于滤纸碎片，加热铜片中部时，热量向铜片两侧传递，温度先达到乒乓球碎片的着火点，乒乓球碎片先燃烧，之后温度升高到滤纸碎片的着火点，滤纸碎片后燃烧，因此现象为乒乓球碎片、滤纸碎片先后燃烧起来；该现象说明滤纸碎片的着火点比乒乓球碎片的高，由此得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
(3) 丙图中被烧杯罩住的蜡烛燃烧时会消耗烧杯内有限的氧气，氧气耗尽后蜡烛就会熄灭，而烧杯外的蜡烛可以持续接触到氧气，能够正常燃烧，该对比说明燃烧的条件之一是可燃物需要与氧气接触。
【答案】
(1) 可燃物 棉球燃烧
(2) 乒乓球碎片、滤纸碎片先后燃烧起来 高 温度达到可燃物的着火点
(3) 烧杯中的蜡烛熄灭,外面的蜡烛正常燃烧 需要氧气
【知识点】
燃烧的条件，着火点，对比实验探究
【点评】
本题是燃烧条件探究的经典基础实验题，通过三组对照实验分别对应验证燃烧的三个必要条件，引导学生建立控制变量的化学实验思维，加深对燃烧三要素的理解，易错点是部分同学会忽略蘸水棉球长时间加热后水分蒸发，棉球本身属于可燃物的隐含条件。
【难度系数】
0.8
这道题通过三组控制变量的对比实验来探究燃烧的三个必要条件，我们可以逐个分析每组实验的变量差异推导结论：
1. 甲图中两个棉球的变量是蘸取的物质，酒精可燃、水不可燃，其余条件完全一致，从初始的燃烧和不燃烧的现象差异，就能推导出对应燃烧条件；如果蘸水的棉球长时间加热，水分完全蒸发后，棉球本身是可燃物，温度也会达到其着火点，就会发生燃烧。
2. 乙图中乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物，都与空气接触，铜片导热给两者同步升温，由于二者着火点不同，会先后达到着火点发生燃烧，由此验证温度条件对燃烧的影响。
3. 丙图中两根蜡烛都满足可燃物、温度达到着火点的条件，变量是是否能持续接触氧气，通过二者燃烧状态的差异，验证氧气对燃烧的必要性。
【解析】
(1) 酒精属于可燃物可以燃烧，水不具有可燃性无法燃烧，二者对比可得出燃烧的条件之一是需要可燃物；若蘸水的棉球在酒精灯上长时间加热，水分会完全蒸发，此时棉球作为可燃物，温度升高达到自身的着火点，棉球就会发生燃烧。
(2) 乒乓球碎片的着火点低于滤纸碎片，加热铜片中部时，热量向铜片两侧传递，温度先达到乒乓球碎片的着火点，乒乓球碎片先燃烧，之后温度升高到滤纸碎片的着火点，滤纸碎片后燃烧，因此现象为乒乓球碎片、滤纸碎片先后燃烧起来；该现象说明滤纸碎片的着火点比乒乓球碎片的高，由此得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
(3) 丙图中被烧杯罩住的蜡烛燃烧时会消耗烧杯内有限的氧气，氧气耗尽后蜡烛就会熄灭，而烧杯外的蜡烛可以持续接触到氧气，能够正常燃烧，该对比说明燃烧的条件之一是可燃物需要与氧气接触。
【答案】
(1) 可燃物 棉球燃烧
(2) 乒乓球碎片、滤纸碎片先后燃烧起来 高 温度达到可燃物的着火点
(3) 烧杯中的蜡烛熄灭,外面的蜡烛正常燃烧 需要氧气
【知识点】
燃烧的条件，着火点，对比实验探究
【点评】
本题是燃烧条件探究的经典基础实验题，通过三组对照实验分别对应验证燃烧的三个必要条件，引导学生建立控制变量的化学实验思维，加深对燃烧三要素的理解，易错点是部分同学会忽略蘸水棉球长时间加热后水分蒸发，棉球本身属于可燃物的隐含条件。
【难度系数】
0.8
7. C (2025·招远期末)某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【查阅资料】①红磷的着火点为$240°\mathrm{C}$，白磷的着火点为$40°\mathrm{C}$。
②镁在氮气、二氧化碳中也可以燃烧。
【任务一】认识燃烧
(1)下列关于燃烧的认识正确的是
A. 燃烧是剧烈的氧化反应 B. 燃烧都是化合反应 C. 只要温度达到着火点，物质就会燃烧
【任务二】探究燃烧的条件
①按如图装置在Y形管中左边放足量红磷，右边放足量白磷和水；
②用激光笔照射红磷和白磷(时间相等)，红磷燃烧，白磷不燃烧；
③待红磷燃烧停止后，将右边的水倾倒入左边管中，用激光笔照射白磷，白磷燃烧。
(2)步骤②中红磷燃烧而白磷不燃烧，说明燃烧条件之一是
(3)步骤③中白磷还能燃烧说明了
【任务三】再探镁的燃烧
(4)镁在$\ce{CO_{2}}$中燃烧的化学方程式为$\ce{2Mg + CO_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}C + 2MgO}$，该反应中有还原性的物质是
(5)镁在氮气中燃烧生成氮化镁($\ce{Mg_{3}N_{2}}$)固体。$3.6\ \mathrm{g}$镁条在盛有氧气和氮气的混合气体的密闭容器中完全燃烧，所得固体质量为$a\ \mathrm{g}$，则$a$的取值范围是
【查阅资料】①红磷的着火点为$240°\mathrm{C}$，白磷的着火点为$40°\mathrm{C}$。
②镁在氮气、二氧化碳中也可以燃烧。
【任务一】认识燃烧
(1)下列关于燃烧的认识正确的是
A
（填序号）。A. 燃烧是剧烈的氧化反应 B. 燃烧都是化合反应 C. 只要温度达到着火点，物质就会燃烧
【任务二】探究燃烧的条件
①按如图装置在Y形管中左边放足量红磷，右边放足量白磷和水；
②用激光笔照射红磷和白磷(时间相等)，红磷燃烧，白磷不燃烧；
③待红磷燃烧停止后，将右边的水倾倒入左边管中，用激光笔照射白磷，白磷燃烧。
(2)步骤②中红磷燃烧而白磷不燃烧，说明燃烧条件之一是
可燃物与氧气接触
。(3)步骤③中白磷还能燃烧说明了
红磷燃烧熄灭后,氧气还有剩余
。【任务三】再探镁的燃烧
(4)镁在$\ce{CO_{2}}$中燃烧的化学方程式为$\ce{2Mg + CO_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}C + 2MgO}$，该反应中有还原性的物质是
Mg
。(5)镁在氮气中燃烧生成氮化镁($\ce{Mg_{3}N_{2}}$)固体。$3.6\ \mathrm{g}$镁条在盛有氧气和氮气的混合气体的密闭容器中完全燃烧，所得固体质量为$a\ \mathrm{g}$，则$a$的取值范围是
5
$＜a＜$6
。答案
7.(1)A
(2)可燃物与氧气接触
(3)红磷燃烧熄灭后,氧气还有剩余
(4)Mg
(5)5 6
【点拨】(5)设3.6g镁和氧气反应生成氧化镁的质量为x,和氮气反应生成氮化镁的质量为y,
2Mg+O₂$\xlongequal{点燃}$2MgO
48 80
3.6g x
$\frac{48}{80}=\frac{3.6\mathrm{g}}{x}$
x=6g
3Mg+N₂$\xlongequal{点燃}$Mg₃N₂
72 100
3.6g y
$\frac{72}{100}=\frac{3.6\mathrm{g}}{y}$
y=5g
由以上计算可知,3.6g镁条在氧气和氮气的混合气体中完全燃烧时,所得固体质量大于5g,小于6g,则5＜a＜6。
(2)可燃物与氧气接触
(3)红磷燃烧熄灭后,氧气还有剩余
(4)Mg
(5)5 6
【点拨】(5)设3.6g镁和氧气反应生成氧化镁的质量为x,和氮气反应生成氮化镁的质量为y,
2Mg+O₂$\xlongequal{点燃}$2MgO
48 80
3.6g x
$\frac{48}{80}=\frac{3.6\mathrm{g}}{x}$
x=6g
3Mg+N₂$\xlongequal{点燃}$Mg₃N₂
72 100
3.6g y
$\frac{72}{100}=\frac{3.6\mathrm{g}}{y}$
y=5g
由以上计算可知,3.6g镁条在氧气和氮气的混合气体中完全燃烧时,所得固体质量大于5g,小于6g,则5＜a＜6。
解析
【分析】
我们可以按照题目设置的三个任务逐步推导：
1. 任务一判断燃烧的相关说法：首先回忆燃烧的定义和三要素，逐个分析选项，排除错误选项得到正确答案。
2. 任务二探究燃烧条件：步骤②中，红磷直接和装置内的空气接触，白磷被水浸没隔绝了氧气，二者同时被激光加热，红磷温度达到着火点就燃烧，白磷即使温度达到着火点也无法燃烧，对比变量就能得出对应的燃烧条件。
3. 步骤③中，将水倾倒后白磷露出，接触到装置内的气体，加热后可以燃烧，说明之前红磷燃烧并没有把装置内的氧气完全消耗，还有剩余的氧气支持白磷燃烧。
4. 任务三判断还原性物质：氧化还原反应中，化合价升高、夺取氧的物质是还原剂，具有还原性，对照反应中各元素化合价变化就能判断。
5. 最后一问用极值法计算：假设镁全部和氧气反应得到全部为氧化镁的质量，再假设镁全部和氮气反应得到全部为氮化镁的质量，实际是和两种气体同时反应，所以固体质量就在两个极值之间。
【解析】
(1) 逐一分析选项：
A. 燃烧是发光放热的剧烈氧化反应，该说法正确；
B. 燃烧不一定是化合反应，例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，B错误；
C. 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点，仅温度达到着火点物质不会燃烧，C错误。因此选A。
(2) 步骤②中，白磷被水隔绝了氧气，即使激光照射使温度达到白磷40℃的着火点，也无法燃烧，而红磷与氧气接触，温度达到240℃的着火点后发生燃烧，对比可知燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
(3) 红磷燃烧结束后，将水倾倒使白磷露出，加热后白磷仍可以燃烧，说明装置内红磷燃烧后还有剩余的氧气，可以支持白磷燃烧。
(4) 在反应$\ce{2Mg + CO_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}C + 2MgO}$中，Mg夺取了$\ce{CO_{2}}$中的氧，化合价从0价升高到+2价，作为还原剂，具有还原性，因此有还原性的物质是Mg。
(5) 用极值法计算：
① 假设3.6g镁完全和氧气反应生成氧化镁：
$\ce{2Mg + O_{2}\xlongequal{点燃} 2MgO}$
$48\quad\quad\quad\quad\quad 80$
$3.6\mathrm{g}\quad\quad\quad\quad x$
列比例式：$\frac{48}{80}=\frac{3.6\mathrm{g}}{x}$，解得$x=6\mathrm{g}$。
② 假设3.6g镁完全和氮气反应生成氮化镁：
$\ce{3Mg + N_{2}\xlongequal{点燃} Mg_{3}N_{2}}$
$72\quad\quad\quad\quad\quad 100$
$3.6\mathrm{g}\quad\quad\quad\quad y$
列比例式：$\frac{72}{100}=\frac{3.6\mathrm{g}}{y}$，解得$y=5\mathrm{g}$。
由于镁是在氧气和氮气的混合气体中完全燃烧，因此生成的固体是氧化镁和氮化镁的混合物，质量介于5g和6g之间，即$5＜a＜6$。
【答案】
(1) A
(2) 可燃物与氧气接触
(3) 红磷燃烧熄灭后，氧气还有剩余
(4) Mg
(5) 5；6
【知识点】
燃烧的条件，还原剂判断，极值法化学计算
【点评】
本题围绕燃烧的核心知识点展开，通过创新的Y形管实验设计探究燃烧条件，打破了学生对“燃烧必须消耗全部氧气”的固有认知，同时拓展镁在非氧气环境下的燃烧场景，结合极值法计算考察学生的逻辑推导能力，知识点覆盖全面，难度梯度设置合理，能有效巩固燃烧相关的核心考点。
【难度系数】
0.6
我们可以按照题目设置的三个任务逐步推导：
1. 任务一判断燃烧的相关说法：首先回忆燃烧的定义和三要素，逐个分析选项，排除错误选项得到正确答案。
2. 任务二探究燃烧条件：步骤②中，红磷直接和装置内的空气接触，白磷被水浸没隔绝了氧气，二者同时被激光加热，红磷温度达到着火点就燃烧，白磷即使温度达到着火点也无法燃烧，对比变量就能得出对应的燃烧条件。
3. 步骤③中，将水倾倒后白磷露出，接触到装置内的气体，加热后可以燃烧，说明之前红磷燃烧并没有把装置内的氧气完全消耗，还有剩余的氧气支持白磷燃烧。
4. 任务三判断还原性物质：氧化还原反应中，化合价升高、夺取氧的物质是还原剂，具有还原性，对照反应中各元素化合价变化就能判断。
5. 最后一问用极值法计算：假设镁全部和氧气反应得到全部为氧化镁的质量，再假设镁全部和氮气反应得到全部为氮化镁的质量，实际是和两种气体同时反应，所以固体质量就在两个极值之间。
【解析】
(1) 逐一分析选项：
A. 燃烧是发光放热的剧烈氧化反应，该说法正确；
B. 燃烧不一定是化合反应，例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，B错误；
C. 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点，仅温度达到着火点物质不会燃烧，C错误。因此选A。
(2) 步骤②中，白磷被水隔绝了氧气，即使激光照射使温度达到白磷40℃的着火点，也无法燃烧，而红磷与氧气接触，温度达到240℃的着火点后发生燃烧，对比可知燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
(3) 红磷燃烧结束后，将水倾倒使白磷露出，加热后白磷仍可以燃烧，说明装置内红磷燃烧后还有剩余的氧气，可以支持白磷燃烧。
(4) 在反应$\ce{2Mg + CO_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}C + 2MgO}$中，Mg夺取了$\ce{CO_{2}}$中的氧，化合价从0价升高到+2价，作为还原剂，具有还原性，因此有还原性的物质是Mg。
(5) 用极值法计算：
① 假设3.6g镁完全和氧气反应生成氧化镁：
$\ce{2Mg + O_{2}\xlongequal{点燃} 2MgO}$
$48\quad\quad\quad\quad\quad 80$
$3.6\mathrm{g}\quad\quad\quad\quad x$
列比例式：$\frac{48}{80}=\frac{3.6\mathrm{g}}{x}$，解得$x=6\mathrm{g}$。
② 假设3.6g镁完全和氮气反应生成氮化镁：
$\ce{3Mg + N_{2}\xlongequal{点燃} Mg_{3}N_{2}}$
$72\quad\quad\quad\quad\quad 100$
$3.6\mathrm{g}\quad\quad\quad\quad y$
列比例式：$\frac{72}{100}=\frac{3.6\mathrm{g}}{y}$，解得$y=5\mathrm{g}$。
由于镁是在氧气和氮气的混合气体中完全燃烧，因此生成的固体是氧化镁和氮化镁的混合物，质量介于5g和6g之间，即$5＜a＜6$。
【答案】
(1) A
(2) 可燃物与氧气接触
(3) 红磷燃烧熄灭后，氧气还有剩余
(4) Mg
(5) 5；6
【知识点】
燃烧的条件，还原剂判断，极值法化学计算
【点评】
本题围绕燃烧的核心知识点展开，通过创新的Y形管实验设计探究燃烧条件，打破了学生对“燃烧必须消耗全部氧气”的固有认知，同时拓展镁在非氧气环境下的燃烧场景，结合极值法计算考察学生的逻辑推导能力，知识点覆盖全面，难度梯度设置合理，能有效巩固燃烧相关的核心考点。
【难度系数】
0.6
