2026年实验班提优大考卷八年级语文上册人教版第33页答案
(一)阅读下面的古诗文,完成题目。(13 分)
[甲]钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
[乙]答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者
[丙]送陈经秀才序(节选)
欧阳修
伊之流最清浅,水溅溅鸣石间。刺舟$^{①}$随波,可为浮泛;钓鲂擉$^{②}$鳖,可供膳羞。山两麓$^{③}$浸流,中无岩崭颓怪$^{④}$盘绝$^{⑤}$之险,而可以登高顾望。自长夏$^{⑥}$而往,才十八里,可以朝游而暮归。故人之游此者,欣然得山水之乐,而未尝有筋骸之劳,虽数至不厌也
[注]①刺舟:撑船。②擉(chuò):刺,戳。③麓:山脚。④岩崭颓怪:山峰险峻危峭。⑤盘绝:曲折难行。⑥长夏:泛指夏季。
6.乙文作者陶弘景是
南朝齐梁时
(朝代)思想家。(1 分)
7.解释下列加点的词。(2 分)
(1)四时俱
(2)而可以登高顾
环视

8.用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。(2 分)
未复有能与其奇者。
再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

9.下列对丙文中画横线句子的理解,正确的一项是(
B
)(3 分)
A. 所以不曾感到身体劳累,即使多次到这里(游览)也不会觉得满足。
B. 却不曾感到身体的疲劳,即使多次到这里(游览)也不会觉得厌倦。
C. 却不曾感到身体的劳累,虽然多次到这里(游览)也不会觉得满足。
D. 所以不曾感到身体疲劳,虽然多次到这里(游览)也不会觉得厌倦。
10.从描写的景物看,甲诗中,诗人选择了“
早莺
”“
新燕
”“乱花”“浅草”等早春时节的典型景物表达的游湖的喜悦之情。乙文末提到了谢灵运,意蕴丰富,含蓄地表达了作者
钦慕(或:追慕、追随)
自豪(或:自得、自诩)
等情感。三位作者都陶醉在自然美景中,可以用丙文中的句子“
欣然得山水之乐
”来形容他们的情感寄托和精神追求。(5 分)

答案

6.南朝齐梁时
7.(1)都 (2)环视(每空1分)
[解析](1)句意:四季都具备。俱,都。(2)句意:还可以登高四处眺望。顾,环视。
8.再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
[解析]重点词:复,再;与,参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思。
9.B [解析]重点词:而,表转折;劳,疲劳;虽,即使;厌,厌倦。
10.早莺 新燕 钦慕(或:追慕、追随) 自豪(或:自得、自诩) 欣然得山水之乐(每空1分)
[解析]甲诗中,诗人选择了具有早春特色的景物,如“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等景物来表达自己游湖的喜悦之情;丙文不仅描写了可赏之美景,还写到了“刺舟随波,可为浮泛”“钓鲂擉鳖,可供膳羞”等游玩的快乐。乙文末提到“自康乐以来,未复有能与其奇者”,既表达了作者对谢灵运能欣赏山水的钦慕之情,也表达了自己能与谢灵运比肩的自得之意,同时也为世人不能欣赏美丽的自然山水而感到惋惜。丙文中作者即使多次游览也不会觉得厌倦,是因为他“欣然得山水之乐”。
(二)(2026·甘肃天水多校期中联考改编)富春水秀,青山含黛展旖旎风光;岁月流芳,墨客遗篇蕴深厚底蕴。阅读下面的文章,完成题目。(17 分)
大隐富春江
魏楷容
①乘一叶扁舟,看两岸群山绵绵,于富春江上,迎四月东风,咏盛世华章。“风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。”如果一条大江就是一幅天然的山水画,如果一片山水就是天然的隐居地,那么它只能是富春江。
②古往今来,无数文人墨客流连于此,赋予了富春江传承千年的文化底蕴。
③遥想西汉末年,天下大乱,群雄逐鹿。作为刘秀青年时期的同窗好友严子陵,积极帮助刘秀起兵,历经十余年卓越斗争,刘秀重建河山,欲意重用严子陵。但严子陵不慕仕途,不事权贵,隐居富春山,推辞不出,拒封“谏议大夫”之官位,只留下富春江畔的严子陵钓台山高水长。严子陵,一竿风月,一蓑烟雨,一生耕钓归隐,阅尽世事沧桑,看透滚滚红尘。
④江水泱泱,群山茫茫。富春江,全长一百多千米,如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。船行其境,山水屏风里。富春江畔的山,舒缓平和;富春江碧水迢迢,涤荡人心。吴均游富春山水,领略自然之美,抒己高志。正如“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”,热衷或苦恼于功名利禄的芸芸众生游富春江,会打开胸襟,顿悟世俗之扰。人生不过百年,如一场春梦,繁华终归落寂,何不沉醉画中之境?
⑤六百多年前,一位仕途坎坷、命运多舛的老者来到了富春江畔,在此隐居多年,创作了被誉为“画中之兰亭”的《富春山居图》,旷世之作,冠绝古今。山水,烟云变幻;林木,随风摇曳;激流,奔腾不息;渔夫,怡然自得……观《富春山居图》,人随景移,处处皆景,近景峰峦水色疏密有致,远景重山起伏群峰竞秀。山水之间,渔夫、樵夫、读书人无不恬静惬意。这样的画面,也许正是黄公望心中的理想境界:洒脱、豁达、自然、超脱,不问红尘纷扰事,只做青山绿水间的大隐之人。黄公望年轻时曾做过地方小吏,后因遭诬陷蒙冤入狱,出狱后从此不问政事,醉情于山水,入道隐居,倾心水墨。
⑥“远山长,云山乱,晓山青。”黄公望在《富春山居图》里,为我们描绘了一幅似繁华落尽、万物苍茫的富春江景。后因几经易手,“焚画殉葬”而被烧为两段,前半卷是“剩山图”,后半卷是“无用师卷”,但丝毫不影响其作品成为无价之宝。也许,正是黄公望把他特有的随缘自适、看透功名、返璞归真的人生态度浸染于《富春山居图》中,才使得此画经久不衰,回味无穷,举世无双。
⑦观滴水而见沧海,由尺幅而现千里。从严子陵“不事权贵”到吴均“归隐山水”,再到黄公望的《富春山居图》,富春江,始终是他们取之不尽的精神源泉。也许,你的人生路荆棘丛生;也许,你的人生路麦穗金黄。他面对这一江春水,请将沉重的荣辱得失、功名利禄化作过眼云烟,不在意,放得下,开胸襟,山水之间自有内心宁静平和之处。
(选自《行走山水间,回望来时路》,有删改)
小华在阅读本文后,打算集结班级里的文学爱好者,将本文拍成微视频,放在班级运营的公众号里,请和她一起完成下列任务。
11. 新情境 为贴合拍摄微视频的情境,小华需要筛选文中的准确信息来设计视频旁白,下列对文章内容的理解,正确的一项是(
C
)(3 分)
A. 严子陵接受刘秀授予的“谏议大夫”官位后,因厌倦官场纷争,最终选择隐居富春山。
B. 视频若展现富春江的价值,只需拍摄两岸山水风光,无需体现严子陵、黄公望等人物故事。
C. 设计黄公望创作《富春山居图》的视频片段时,可融入“随缘自适、返璞归真”的精神内核。
D. 为突出吴均对富春江的感受,视频旁白可写“游富春山水后,吴均更坚定了追求功名利禄的想法”。
12. 导演组打算以“富春江”为线索,选取文中人物,展现其情怀。请参照示例,帮小华完成内容梳理。(4 分)
[示例]吴均:摆脱名利,沉醉山水。
严子陵:
不慕仕途,不事权贵

黄公望:
醉情山水,返璞归真

13. 编剧组安排小语负责文字品读,请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4 分)
富春江,全长一百多千米,如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。
运用了比喻的修辞手法,把富春江比作一把古琴,生动形象地写出了富春江的典雅和深厚的文化意蕴,

表达了作者对富春江的赞美和热爱。

14. 新情境 小华和小语在为该视频录制旁白的时候,因为下面这句话的朗读语速产生了争议,请你补全她们的对话。(6 分)
山水,烟云变幻;林木,随风摇曳;激流,奔腾不息;渔夫,怡然自得……
小华:我觉得这句话应该一直慢读,而且越来越慢。
小语:我不赞同你的看法。我觉得“激流,奔腾不息”这一分句语速要(1)
,因为(2)
要表现出激流奔腾,充满力量之美

小华:你说得有道理。那其他几个分句如何处理呢?
小语:(3)
其余几个分句应该慢读,展现所写之景的轻柔

小华:好的,那咱们就按照你的设计来朗读。

答案

11.C [解析]A.根据第③段“但严子陵不慕仕途,不事权贵,隐居富春山,推辞不出,拒封‘谏议大夫’之官位”可知,“严子陵接受刘秀授予的‘谏议大夫’官位”理解有误。B.“只需拍摄两岸山水风光,无需体现严子陵、黄公望等人物故事”理解有误。富春江的价值不仅是自然山水风光,更在于严子陵、吴均、黄公望等文人赋予它的精神内涵。D.“游富春山水后,吴均更坚定了追求功名利禄的想法”理解有误。根据第④段“吴均游富春山水,领略自然之美……顿悟世俗之扰”可知,吴均游览富春江后,看淡了功名利禄。
12.[示例]不慕仕途,不事权贵。 醉情山水,返璞归真。(每空2分)
[解析]根据第③段“作为刘秀青年时期的同窗好友严子陵……但严子陵不慕仕途,不事权贵,隐居富春山,推辞不出,拒封‘谏议大夫’之官位……一生耕钓归隐,阅尽世事沧桑,看透滚滚红尘”可知,严子陵明明有做官的机会,但他不慕富贵,不走仕途,而是隐居山野,以耕钓为生,看破世事红尘。据此可概括严子陵的精神为:不慕仕途,不事权贵。根据第⑤段“这样的画面,也许正是黄公望心中的理想境界:洒脱、豁达、自然、超脱,不问红尘纷扰事,只做青山绿水间的大隐之人。……入道隐居,倾心水墨”可知,黄公望也曾隐居在富春江,不问红尘纷扰事,醉情山水,倾心水墨,表现了他洒脱、豁达、自然、超脱的性情。据此可概括黄公望的精神为:醉情山水,返璞归真。
13.运用了比喻的修辞手法(1分),把富春江比作一把古琴(1分),生动形象地写出了富春江的典雅和深厚的文化意蕴(1分),表达了作者对富春江的赞美和热爱(1分)。
[解析]本句运用了比喻的修辞手法,把富春江比作一把古琴,古琴是一种古老而典雅的乐器,这个比喻生动形象地写出了富春江的优雅、宁静与和谐,突出了其自然之美和文化底蕴,让读者感受到一种静谧而悠远的氛围,表达了作者对富春江的赞美和热爱。
14.(1)快 (2)要表现出激流奔腾,充满力量之美
(3)其余几个分句应该慢读,展现所写之景的轻柔(每空2分)
[解析](1)根据对话“小华:我觉得这句话应该一直慢读,而且越来越慢”“小语:我不赞同你的看法”可知,小语的观点和小华是相反的。小华主张读得越来越慢,故小语则主张读得快。(2)从句意上分析,“激流,奔腾不息”一句应表现出激流的力量与节奏感,如果读得缓慢,就不能表现水流的湍急和奔腾不息的力量之美。(3)小华说的“其他几个分句”指的是“山水,烟云变幻”“林木,随风摇曳”“渔夫,怡然自得”。这几个句子描绘了山水之景——山水间烟云缭绕,变幻莫测,展现出大自然的神秘与壮丽;林木之态——林木随风轻轻摇曳,仿佛在低语,为画面增添了生动与活力;渔夫之情——渔夫在山水间怡然自得,享受着人与自然的和谐共处,展现了人物的悠闲与自在。朗读时应放缓语速,可以让听众更加沉浸在文字所描绘的宁静、和谐的自然环境中,感受到渔夫的那份超脱与自在。同时,较慢的节奏也有助于凸显烟云变幻的悠远、林木摇曳的轻盈以及渔夫怡然自得的心境。