8. 跨学科 坐标图 （2025·江苏海安期末）以下坐标图能正确反映集体联结度与成员感受集体温暖关系的是（）

（注:横轴表示集体联结度,纵轴表示成员感受集体温暖）

8.A [解析]本题考查个人与集体的关系。集体的联结度越高,个人感知到的集体温暖也就越多,A符合题意;B、C、D与题干中感受到的集体温暖不一致,排除。

【分析】
首先明确题目中的两个变量：横轴代表集体联结度，纵轴代表成员感受集体温暖。根据道德与法治学科中关于集体的知识，集体联结度越高，成员感知到的集体温暖就越多，二者呈正相关关系，即随着横轴数值增大，纵轴数值也应随之增大，据此分析各选项的坐标图即可得出答案。
【解析】
本题考查个人与集体的关系，核心是理解集体联结度与成员感受集体温暖的关系：集体联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多，二者呈正相关关系。逐一分析选项：图A中，随着横轴（集体联结度）的增大，纵轴（成员感受集体温暖）线性上升，符合正相关的关系；图B中，横轴增大时纵轴减小，呈负相关，不符合；图C中，横轴增大时纵轴下降，且为曲线，不符合正相关；图D为不规则图形，未体现两者的正相关关系，因此排除B、C、D，选择A。
【答案】
A
【知识点】
个人与集体关系、集体联结度
【点评】
本题结合坐标图形式考查对集体相关知识的理解，属于跨学科基础题，需要准确把握集体联结度与成员感受集体温暖的正相关关系，难度较低。
【难度系数】
0.3

9. 当年同住一个宿舍的三位博士生先后全部当选院士。“我们三个关系特别好，宿舍气氛始终特别融洽，经常一起交流学术等方面的问题，还经常一起打乒乓球……”在他们的记忆里，那段“三人行”的时光美好而珍贵。下列对“院士寝室”认识正确的是（）
①个人所处的外部环境决定着其人生的成功与失败
②这只是偶然现象，不必刻意追求这样的寝室氛围
③集体生活有助于我们学习他人的经验、拓宽视野
④在美好的集体中每个人都能获得丰富的精神养料

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
10. 在有关中国航天人的故事里，有摘星星的妈

9.D [解析]本题考查集体生活成就我。题干中,同住一个宿舍的三位博士生,经常一起交流学术等方面的问题,经常一起活动,最后三位博士生先后全部当选院士,体现集体生活有助于我们学习他人的经验、拓宽视野,在美好的集体中每个人都能获得丰富的精神养料,③④正确;"决定"的说法太绝对,夸大了外部环境对人生的作用,①错误;"院士寝室"不是偶然现象,而是必然现象,强调集体对个人成长的作用,②错误。

【分析】
本题考查集体生活对个人成长的作用，解题思路为：先明确题干中“院士寝室”体现的是融洽集体对个人发展的积极影响；再逐一分析选项，判断表述是否正确，排除错误选项后得出答案。需注意选项中绝对化表述、不符合题意的表述等错误类型，结合集体生活的相关知识判断。
【解析】
本题考查集体生活成就我。题干中三位博士生在融洽的宿舍集体中交流学术、共同进步，最终全部当选院士，体现了集体对个人成长的积极作用。①“个人所处的外部环境决定着其人生的成功与失败”表述绝对，外部环境是影响人生发展的因素，而非决定因素，故①错误；②“这只是偶然现象，不必刻意追求这样的寝室氛围”错误，“院士寝室”反映了集体对个人成长的重要作用，并非偶然，故②错误；③集体生活中成员间交流学术等，有助于学习他人经验、拓宽视野，说法正确；④融洽的宿舍属于美好集体，能让成员获得丰富的精神养料，说法正确。因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
集体生活的作用、美好集体的价值
【点评】
本题结合真实事例考查学生对集体生活意义的理解，需要学生准确辨析选项中的绝对化表述和错误观点，难度适中，注重理论与实际结合。
【难度系数】
0.7

妈，有年轻的“北京明白”团队，有练习开舱门达数万次的“欢迎回家”小伙……中国航天事业凝聚着无数人的汗水和心血。中国航天人的故事启示我们（）
①美好集体拥有共同的愿景，是善于合作的
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
③集体只要精诚合作，就可以实现任何目标
④个人利益微不足道，要以集体利益为重

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

10.A [解析]本题考查美好集体、集体力量的来源。分析题干,中国航天事业凝聚着无数人的汗水和心血说明美好集体拥有共同的愿景,是善于合作的、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,①②符合题意;集体精诚合作,有助于实现预期目标,③错误;个人利益也很重要,不是微不足道,④错误。

【分析】本题为组合式选择题，需结合题干内容逐一分析四个观点的正误，再对应选项选出正确答案。题干核心是中国航天事业凝聚无数人的汗水与心血，体现集体的协作与共同目标。先判断各观点：①美好集体拥有共同愿景、善于合作，契合航天团队的协作特点，正确；②集体力量来源于成员共同目标和团结协作，符合题干中无数人共同付出的内涵，正确；③“只要精诚合作就可实现任何目标”表述绝对，集体合作有助于实现目标，但无法达成“任何目标”，错误；④“个人利益微不足道”错误，个人利益与集体利益根本一致，并非微不足道，错误。因此正确观点为①②，对应选项A。
【解析】本题考查美好集体的特征、集体力量的来源等知识点。首先分析题干：中国航天事业凝聚无数人的汗水和心血，体现了集体的协作与共同目标。对各观点逐一判断：①美好集体拥有共同的愿景，是善于合作的，符合航天团队的特点，正确；②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，契合题干中无数人共同付出的内容，正确；③“只要精诚合作，就可以实现任何目标”表述过于绝对，集体合作有助于实现预期目标，但无法实现“任何目标”，错误；④“个人利益微不足道”说法错误，个人利益与集体利益在根本上是一致的，并非微不足道，错误。综上，①②正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】美好集体的特征、集体力量的来源
【点评】本题围绕中国航天事业的事例，考查学生对集体相关知识点的理解，需准确识别绝对化表述的错误，明确个人利益与集体利益的关系，属于基础识记理解类题目，难度适中。
【难度系数】0.7

11. 班级是同学们共同学习、共同生活的场所。为了创建美好班级,形成和谐的班级氛围,某班张贴了“静”和“竞”字的提示语。
结合上述材料,回答下列问题。
(1)要想实现这两个字的目标,该班同学应该怎么做?
(2)如果该班提示语里还想再增加一个字,你会建议增加哪个字?为什么?

11. ①树立主人翁意识,主动作为,各负其责,各尽其能。②营造和谐有序的集体环境,自觉遵守集体的共同规则。③集体成员之间树立正确的合作与竞争观念。
(2)示例一:敬。原因:在集体生活中,要学会接纳尊重他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
示例二:净。原因:集体建设需要每个人的智慧和力量;集体事务需要每个人去分担,每个人都是集体的主人,为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
[解析]第(1)问需要运用教材知识对"静""竞"进行解读。"静"可链接树立主人翁意识、营造和谐有序的集体环境;"竞"可链接树立正确的合作与竞争观念。第(2)问考查为班级提示语里加字及缘由,属于开放性试题,言之有理、符合题意即可。

【分析】
解答本题需结合“静”“竞”的提示语，联系教材中集体生活的相关知识思考：第(1)问，“静”对应集体的秩序、规则要求，“竞”对应集体中的竞争观念，需从集体成员的责任、规则遵守、竞争态度等角度作答；第(2)问为开放性问题，需选择符合班级建设的字，结合集体生活中尊重、关爱、担当等要求说明原因，言之有理即可。
【解析】
(1) ①针对“静”：班级是共同生活的场所，要实现“静”的目标，同学需树立主人翁意识，主动承担责任，各负其责；自觉遵守集体的共同规则，营造和谐有序的集体环境。②针对“竞”：要实现“竞”的目标，同学需树立正确的合作与竞争观念，在集体中合理竞争、共同进步。
(2) 示例一：建议增加“敬”。原因：在集体生活中，要学会接纳尊重他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当，“敬”字能引导同学在集体中尊重他人、友善相处。
示例二：建议增加“净”。原因：集体建设需要每个人的智慧和力量，集体事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人；为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，“净”字能引导同学维护集体的整洁、营造良好的集体环境。
【答案】
11. (1) ①树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。②营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体的共同规则。③集体成员之间树立正确的合作与竞争观念。
(2) 示例一：敬。原因：在集体生活中，要学会接纳尊重他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
示例二：净。原因：集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
【知识点】
建设美好集体、集体规则、竞争与合作
【点评】
本题结合班级实际场景，考查学生对集体生活相关知识的理解与运用，既涉及基础知识点的掌握，又有开放性问题的创新考查，能引导学生将理论与实际结合，培养集体责任感。
【难度系数】
0.6