阅读训练
阅读要素 4. 感受童话的奇妙 体会角色形象
阅读童话时，首先要充分感受童话的奇妙，包括奇妙的故事情节，奇幻的场景，人物和事物的超能力等；其次要通过奇妙的想象体会角色真善美的形象。下面是方法锦囊：
方法锦囊
1. 品读描写角色的语句，体会角色形象。
2. 关注侧面描写的语句，体会角色形象。
3. 分析对比描写的语句，体会角色形象。
类文阅读 藤的力量
①一棵树孤独地站立在悬崖顶上，苍劲的虬枝向人们展示着强大的生命力，纵横交错的皱纹诉说着岁月的沧桑。一丛嫩绿的藤从悬崖的缝隙中长出来，缠着树，慢慢地向上爬。
②树骄傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬。藤有一个愿望——爬上树，望尽远处的风景。为了实现这个愿望，它不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管风吹，默默地向上攀登。
③藤绕着树，不断地向上爬。骄傲的树对藤不屑（xiè）一顾，傲慢地说：“你对我来说就是一种负担，你干嘛缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人！”
④藤不好意思地回答：“借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。”
⑤树轻蔑地朝藤吐了一口唾沫，再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光，还用庞大的根系将岩石中少得可怜的水和养分吸收了。藤轻轻地擦掉脸上的唾沫，默默地承受着这一切，顽强地生活着。
⑥有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。突然，一道闪电击中了树干。伴随着“咔嚓”一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。
⑦树的上半截望着藤，流下了悔恨的泪水，它不好意思地说：“现在我成了你的负担。”
⑧藤紧紧地握住树的手，安慰道：“别这么说啊，我都不好意思了，我会尽我最大的力量帮助你的。”
⑨在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起，藤将水分和养料无私地输送给树。
有了藤的细心照料，树的上半截得以生存下来。时间一天天过去了，树获得了新生。它的下半截长出了新的枝叶，恢复了昔日的样子。
⑩望着这两棵树，藤露出了微笑。
（本文作者是邹丽丽，有删改）
1. 根据意思，从短文中找到相应的四字词语填在括号里。
（1）不值得一看，形容极端轻视。（）
（2）不计较以前的仇怨和过错。（）
2. 在文中找出表现树对待藤的情感态度变化的词语，填在下面导图中。

3. 品读语句，体会角色形象。
（1）藤不好意思地回答：“借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。”这句中的“不好意思”表示（）。（填序号）
A. 藤的谦虚、无私 B. 藤对树的悔恨 C. 藤的尴尬、难为情
（2）树的上半截望着藤，流下了悔恨的泪水，它不好意思地说：“现在我成了你的负担。”藤紧紧地握住树的手，安慰道：“别这么说啊，我都不好意思了，我会尽我最大的力量帮助你的。”
在树和藤的对话中，树“不好意思”写出了它的，藤“不好意思”写出了它的。
（3）望着这两棵树，藤露出了微笑。
这是对藤的描写，藤微笑是因为。请你发挥想象，面对微笑的藤，树会有哪些反应？
4. 在这篇童话中，藤和树的形象生动鲜明。你喜欢谁？说说你的想法。

1. (1) 不屑一顾 (2) 不计前嫌
2. 不理不睬 傲慢（不屑一顾） 轻蔑 悔恨
3. (1) C (2) 悔恨、惭愧 谦虚 (3) 神态 它看见树又恢复了原来的生机，替树高兴
示例1：树不好意思地低下了头，为自己以前对藤做的事道歉。
示例2：树挺直了自己的身躯，用自己的叶子碰碰藤，就好像拉起了藤的手。
示例3：树让藤攀到自己身体的最上面，在那里能晒到温暖的阳光，还先让藤吸收土壤的水分和养分。
4. 示例：我喜欢藤，因为藤被树嫌弃时不抱怨，而是默默承受，当树有困难的时候，它无私、真心地帮助树。它虽然看起来弱小，但是它的内心是有力量的。 示例：我喜欢树，虽然它一开始对藤的态度傲慢，但是经过了一些事情后，它能认识到自己的错误，向藤道歉，这是值得我们学习的。（提示：能从藤的角度写最好，因为这篇童话展现的就是藤的形象，让我们看到藤是强大的，有韧性的，不怕被别人瞧不起，它不计前嫌，反而以自己的力量让树获得了新生）