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1. 分数乘法，用(
分子
)相乘的积作分子，用(分母
)相乘的积作分母。整数可以看成分母为(1
)的分数。答案
1. 分子 分母 1
2. 看图列式计算。
$(\quad)×\frac{(\quad)}{(\quad)}=\frac{(\quad)}{(\quad)}$
$\frac{(\quad)}{(\quad)}×\frac{(\quad)}{(\quad)}=\frac{(\quad)}{(\quad)}$
$(\quad)×\frac{(\quad)}{(\quad)}=\frac{(\quad)}{(\quad)}$
$\frac{(\quad)}{(\quad)}×\frac{(\quad)}{(\quad)}=\frac{(\quad)}{(\quad)}$
答案
3 $\dfrac{1}{5}$ $\dfrac{3}{5}$ $\dfrac{3}{5}$ $\dfrac{3}{4}$ $\dfrac{9}{20}$
3. 刘师傅准备了 1800 g 糯米粉，制作桂花糕用去糯米粉总质量的$\frac{2}{3}$。制作桂花糕用了（
1200
）g糯米粉。答案
3. 1200
4. 判断正误。正确的在()里画“√”，错误的画“×”。
(1)算式$\frac{2}{11}×4$与$4×\frac{2}{11}$表示的意义不同，计算的结果也不同。 (
(2)一个整数乘分数，既可以表示几个相同分数相加的和是多少，也可以表示这个整数的几分之几是多少。 (
(3)现有甲、乙两堆煤，每堆煤的质量都是2 t。甲堆用去$\frac{2}{5}$，乙堆用去$\frac{2}{5}$ t，此时两堆煤剩下的质量一样。 (
(1)算式$\frac{2}{11}×4$与$4×\frac{2}{11}$表示的意义不同，计算的结果也不同。 (
×
)(2)一个整数乘分数，既可以表示几个相同分数相加的和是多少，也可以表示这个整数的几分之几是多少。 (
√
)(3)现有甲、乙两堆煤，每堆煤的质量都是2 t。甲堆用去$\frac{2}{5}$，乙堆用去$\frac{2}{5}$ t，此时两堆煤剩下的质量一样。 (
×
)答案
4.(1) × (2) √ (3) ×
5. 直接写出得数。
$8×\frac{2}{5}=$
$\frac{3}{4}×14=$
$\frac{5}{7}×\frac{7}{25}=$
$\frac{7}{6}×\frac{15}{28}=$
$8×\frac{2}{5}=$
$\frac{3}{4}×14=$
$\frac{5}{7}×\frac{7}{25}=$
$\frac{7}{6}×\frac{15}{28}=$
答案
$\dfrac{16}{5}$ $\dfrac{21}{2}$ $\dfrac{1}{5}$ $\dfrac{5}{8}$
6. 在劳动教育实践活动中，老师带领六年级学生在一块面积为192 $\mathrm{m}^2$的长方形基地里种植蔬菜，其中西红柿的种植面积占这块长方形基地面积的$\frac{1}{3}$。西红柿的种植面积是多少平方米？
答案
$192×\dfrac{1}{3}=64(\mathrm{m}^2)$
