() 1.The government allows a couple to have three children in order to solve the population problems, so the number of three-child families may .

A.develop
B.avoid
C.increase
D.appear

1.C

【分析】
首先要理解题干的核心逻辑：政府出台允许生育三孩的政策，目的是解决人口问题，由此可推断三孩家庭的数量会发生正向的数量变化。接下来逐一分析选项：先明确每个选项的词义，再结合语境判断是否符合逻辑。A选项侧重事物的发展进程，不适合描述数量；B选项语义与逻辑相悖；D选项强调从无到有，不符合实际情况；只有C选项表示数量增多，完全契合政策带来的结果。
【解析】
1. 翻译题干：政府允许一对夫妇生育三个孩子以解决人口问题，因此三孩家庭的数量可能会________。
2. 选项词义分析：
A. develop：意为“发展；成长”，通常用于描述事物的发展过程，不能用来修饰“数量”的变化，不符合语境。
B. avoid：意为“避免；防止”，与政策引导三孩家庭数量变化的逻辑相悖，排除。
C. increase：意为“增加；增多”，符合放开三孩政策后，三孩家庭数量上升的逻辑，符合语境。
D. appear：意为“出现；显现”，强调从无到有的过程，但此前可能已有少量三孩家庭，政策后是数量增长而非首次出现，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析、语境逻辑判断
【点评】
本题考查动词词义的精准辨析及语境逻辑推理能力，要求学生在掌握常见动词含义的基础上，结合社会政策背景理解句意，选出符合逻辑的选项，难度较低，注重基础词汇与实际语境的结合应用。
【难度系数】
0.8

() 2.If you be going to the supermarket, please get me some yogurt.

A.happen to
B.look forward to
C.try to
D.prefer to

2.A

【分析】
首先理解句子语境：句子表达的是“如果你刚好要去超市，请帮我买些酸奶”。接下来需要分析每个选项的含义和用法，结合语境选择合适的短语：
1. 先看选项搭配：happen to后接动词原形，构成happen to do sth结构，意为“碰巧、刚好做某事”，happen to be going to表示“碰巧正要去”，符合语境；
2. look forward to中的to是介词，后面需接动名词形式，而句中是be动词原形，搭配错误，排除；
3. try to意为“努力做某事”，代入句子“如果你努力正要去超市”语义不通，不符合语境，排除；
4. prefer to意为“更喜欢做某事”，代入句子语义不符合逻辑，排除。因此应选A选项。
【解析】
逐个分析选项：
A. happen to：固定搭配为happen to do sth，意为“碰巧、刚好做某事”，happen to be going to the supermarket表示“碰巧正要去超市”，符合句子语境和语法要求；
B. look forward to：其中to是介词，后需接动名词（doing形式），句中是be动词原形，搭配错误，排除；
C. try to：意为“努力做某事”，代入句子语义逻辑不通，排除；
D. prefer to：意为“更喜欢做某事”，代入句子不符合“请帮忙带酸奶”的前提语境，排除。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析、固定搭配
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析及固定搭配，需要学生掌握各短语的用法和适用语境，区分介词to和不定式to的不同用法，是基础的短语运用题。
【难度系数】
0.7

() 3.— Your email address again? I quite catch it.
— It's hyz@hotmail.com.

A.can't
B.couldn't
C.don't
D.didn't

3.D

【分析】
首先结合对话语境判断动作发生的时间：说话者让对方重复邮箱地址，说明“没听清”是刚才发生的过去动作，需用一般过去时表达。接着逐一分析选项：A选项can't是一般现在时，对应现在的状态，不符合过去语境；B选项couldn't多表过去的能力或委婉语气，此处并非表达能力，不合适；C选项don't是一般现在时，也不符合动作发生在过去的语境；D选项didn't是一般过去时的否定助动词，能准确表达“刚才没听清”的过去动作，因此应选D。
【解析】
根据对话语境，“没听清邮箱地址”是过去发生的动作，需用一般过去时。
A. can't：一般现在时，表现在无法做到，不符合语境；
B. couldn't：常表过去的能力或委婉请求，此处不适用；
C. don't：一般现在时，不符合动作发生在过去的语境；
D. didn't：一般过去时的否定形式，对应“刚才没听清”的过去动作，符合语境。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
一般过去时、时态语境辨析
【点评】
本题考查一般过去时在日常对话语境中的运用，核心是根据场景判断动作发生的时间，区分不同时态的适用场景，容易混淆现在时与过去时，需注意结合语境精准判断。
【难度系数】
0.6

() 4.— It's a long story, but you will find that there are few new words in it.
— Good! it will be too hard for children.

A.So
B.And
C.But
D.Or

4.D

【分析】
首先要理清对话的逻辑关系：第一句表明故事虽长但几乎没有生词，第二句回应“太好了”，说明说话者原本担心故事对孩子来说太难，而“几乎无生词”避免了这个问题，所以空格处需要一个能引出“如果没有前面的有利情况就会出现不利结果”的连词。接下来逐一分析选项含义，结合语境判断哪个符合逻辑。
【解析】
对话翻译：
—这是一个很长的故事，但你会发现里面几乎没有生词。
—太好了！________对孩子们来说会太难了。
选项分析：
A. So（因此）：用于引出因果关系的结果，此处“无生词”和“太难”不存在因果关联，不符合语境，排除；
B. And（和、并且）：用于表示并列或顺承关系，前后内容无顺承或并列逻辑，排除；
C. But（但是）：用于表示转折关系，此处没有转折语义，排除；
D. Or（否则、不然）：用于假设相反情况会产生的结果，符合语境，即如果故事有较多生词，否则对孩子们来说就会太难，逻辑通顺。
【答案】
D
【知识点】
连词词义辨析
【点评】
本题考查对语境逻辑的理解以及常见并列连词的用法辨析，解题核心是结合上下文判断前后句的逻辑关系，准确掌握不同连词的适用场景。
【难度系数】
0.6

() 5.She looked at her two sons with as they had grown up to be honest and confident boys.

A.discovery
B.value
C.wonder
D.pride

5.D

【分析】
首先要明确句子语境：后半句表明两个儿子成长为诚实且自信的男孩，这是让母亲产生正面情感的事。接下来需要逐一分析选项词义，结合语境匹配最合适的词汇：先排除语义不通的选项，再筛选符合情感逻辑的词汇，最终确定正确答案。
【解析】
句子翻译：她________看着自己的两个儿子，因为他们已经成长为诚实且自信的男孩。
对各选项分析如下：
A. discovery：意为“发现”，代入句子后语义不通，不符合语境；
B. value：意为“价值”，“with value”搭配不符合英语表达习惯，且语义与句子情感不匹配；
C. wonder：意为“惊奇、惊叹”，不符合母亲看到儿子优秀品质时的情感逻辑；
D. pride：意为“自豪、骄傲”，“with pride”是固定搭配，表示“自豪地”，完全契合母亲为儿子感到骄傲的语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查常见名词的词义辨析及固定搭配的运用，解题关键是结合语境判断情感倾向，再匹配合适词汇。日常学习中需积累名词词义及常用搭配，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.7

() 6.— When will you send me on the Internet?
— This afternoon.

A.what have I ordered
B.that I order
C.what do I order
D.what I have ordered

6.D

【分析】
这道题考查宾语从句的用法，解题思路分三步：首先回忆宾语从句的核心规则——必须使用陈述句语序，据此先排除疑问句语序的选项；接着分析从句中动词的成分需求，判断引导词是否合适；最后结合语境判断时态是否符合逻辑。
1. 先看语序：宾语从句要用陈述句语序，选项A和C都是疑问句语序（A是现在完成时疑问句式，C是一般现在时疑问句式），所以直接排除A、C；
2. 再看引导词：从句中的动词order是及物动词，需要宾语，that引导宾语从句时在从句中不充当成分，无法作order的宾语，所以B选项不符合；
3. 最后看时态和语义：“我已经订购的东西”用现在完成时have ordered能体现过去的订购动作对现在的影响，what既可以引导宾语从句，又能在从句中作order的宾语，符合语境，所以选D。
【解析】
1. 宾语从句的语序规则：宾语从句必须使用陈述句语序，选项A（what have I ordered）和C（what do I order）均为疑问句语序，不符合要求，予以排除；
2. 引导词的选择：从句中动词order是及物动词，需要宾语。that引导宾语从句时，在从句中不充当任何成分，无法满足order的宾语需求，因此B选项错误；
3. 时态与语义匹配：D选项中what引导宾语从句，在从句中作order的宾语，现在完成时have ordered表示“已经完成的订购动作”，符合对话中“发送我已经订购的东西”的语境，所以D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
宾语从句语序、宾语从句引导词、现在完成时
【点评】
本题聚焦宾语从句的核心考点，兼顾语序、引导词选择及时态运用，既考查学生对宾语从句基本规则的掌握，也要求结合语境判断时态合理性，是一道典型的基础语法题，有助于巩固宾语从句的相关知识点。
【难度系数】
0.7

() 7.— Are you happy with the result of the exam? — Not at all. I can't have .

A.a worse one
B.a better one
C.the worst one
D.the best one

7.A

【分析】
首先理解对话语境：问句询问对考试结果是否满意，回答“Not at all”（一点也不）表明结果很差。接下来要判断空格处的含义，“I can't have ______”需要表达“再也不能有更差的结果了”，这里要用到比较级的特殊用法——“can't + 形容词比较级”表示“再也不能更……了”，相当于最高级的含义。然后分析选项：B选项表“更好的”、D选项表“最好的”，与“不满意”的语境矛盾，可直接排除；C选项是最高级，此处不需要特指“最差的那个结果”，且不符合“can't+比较级”的固定表达，因此选A。
【解析】
1. 对话翻译：
——你对考试结果满意吗？
——一点也不。我不可能有更差的结果了。
2. 选项分析：
A. a worse one：意为“一个更差的（结果）”，“can't + 形容词比较级”的结构表示“再也不能更……了”，相当于最高级含义，符合“不满意考试结果”的语境；
B. a better one：意为“一个更好的（结果）”，与回答中“Not at all”（不满意）的态度矛盾，排除；
C. the worst one：意为“最差的那个（结果）”，此处无需特指某一个最差结果，且不符合“can't+比较级”表最高级的常用表达，排除；
D. the best one：意为“最好的那个（结果）”，与语境不符，排除。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
比较级表最高级含义、语境推理
【点评】
本题考查形容词比较级的特殊用法及语境理解，核心在于掌握“can't + 形容词比较级”表最高级含义的固定结构，同时需要结合对话语境判断说话人的态度，容易因混淆比较级与最高级的用法而误选，需注意区分语境和固定表达的使用场景。
【难度系数】
0.6

() 8.The Greater Bay Area(大湾区) was set up in South China to the growth and connection of Guangdong, Hong Kong and Macao.

A.go for
B.care for
C.look for
D.push for

8.D

【分析】
首先，我们需要明确题目语境：大湾区在中国南部建立的目的是对广东、香港和澳门的发展与联系起到某种作用。接下来要逐一分析四个选项的含义，再结合语境匹配最合适的选项：
1. 先理解每个动词短语的意思：A选项go for表示“争取；追求”；B选项care for表示“关心；照顾”；C选项look for表示“寻找”；D选项push for表示“推动；促进”。
2. 结合句子逻辑，大湾区的建立是为了推动三地的发展与联系，只有push for符合这个语境，所以选择D选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. go for：意为“争取；追求”，代入句中“大湾区建立是为了争取三地的发展与联系”，不符合逻辑；
B. care for：意为“关心；照顾”，代入句中“大湾区建立是为了关心三地的发展与联系”，语义不符；
C. look for：意为“寻找”，代入句中“大湾区建立是为了寻找三地的发展与联系”，不符合语境；
D. push for：意为“推动；促进”，代入句中“大湾区在中国南部建立是为了推动广东、香港和澳门的发展与联系”，符合逻辑和语境。
因此选择D选项。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；语境语义理解
【点评】
本题考查动词短语的词义辨析，解题关键在于准确掌握各短语的含义，并结合句子语境进行判断。平时学习中要注重积累不同动词短语的多种含义，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.6

() 9.— Neil, you're reading again.
— Yes, I think reading books a bridge between our lives and the unknown world.

A.builds
B.built
C.was building
D.build

9.A

【分析】
首先，我们需要明确这道题考查的是主谓一致和时态的知识点。第一步，判断主语的形式：句中“reading books”是动名词短语，动名词短语作主语时，谓语动词需用第三人称单数形式，因此可以先排除选项D（动词原形）。第二步，判断时态：句子表达的是“读书是连接我们生活与未知世界的桥梁”这一客观事实，客观事实通常用一般现在时来表述，所以排除选项B（一般过去时）和C（过去进行时），最终确定正确选项为A。
【解析】
1. 分析主语：“reading books”是动名词短语，作主语时，谓语动词应使用第三人称单数形式，排除选项D。
2. 判断时态：本句描述的是客观事实，需用一般现在时，选项B为一般过去时，选项C为过去进行时，均不符合语境，予以排除。
3. 综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动名词作主语的主谓一致，一般现在时表客观事实
【点评】
本题主要考查动名词短语作主语的主谓一致规则，以及一般现在时用于表述客观事实的用法，需要学生准确掌握动名词作主语时的谓语形式，同时能根据语境判断正确时态。
【难度系数】
0.7

()10.Jim is often told that friends be few but good.

A.should
B.need
C.might
D.must

10.A

【分析】
首先要理解句子的意思：“Jim经常被告知朋友________少而精”，这是一种关于交友的建议性表述。接下来需要辨析四个情态动词的含义和用法：should表建议，意为“应该”；need作情态动词多用于否定/疑问句，表“需要”；might表可能性，意为“可能”；must表强制，意为“必须”。结合语境，此处是表达一种合理的建议，所以应选择表建议的情态动词。
【解析】
1. 翻译句子：Jim经常被告知朋友应该少而精。
2. 选项分析：
A. should：意为“应该”，用于提出建议或表达合理的观点，符合“朋友少而精”这种普遍认可的交友建议，符合语境。
B. need：作为情态动词时，通常用于否定句或疑问句中，肯定句中多作实义动词，且语义“需要”不符合此处语境。
C. might：表示可能性，语气较弱，不符合此处表达建议的语境。
D. must：表示“必须”，语气强硬，带有强制意味，不符合此处建议性的语境。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
情态动词词义辨析、should的用法
【点评】
本题考查情态动词的词义辨析，核心在于结合语境判断情态动词的语气和适用场景。需要牢记不同情态动词的功能：should表建议、must表强制、might表可能性、need表需求，平时要多积累这类语境化的用法。
【难度系数】
0.8

()11.When Pan Zhanle won the gold medal at the Paris Olympic Games, he was praised by people from all over the world.

A.hardly
B.luckily
C.widely
D.easily

11.C

【分析】
首先要理解句子语境：潘展乐在巴黎奥运会获得金牌时，受到了来自世界各地人们的称赞。接下来需辨析四个选项中副词的含义，结合语境选择最合适的词。逐个分析选项：A选项“hardly”表示“几乎不”，代入句子逻辑不通；B选项“luckily”是“幸运地”，不符合“被广泛称赞”的语境；C选项“widely”意为“广泛地”，能体现全世界范围的称赞，符合语境；D选项“easily”是“容易地”，和句子表达的意思不匹配。因此应选择C选项。
【解析】
逐个分析选项：
A. hardly：意为“几乎不”，代入句子后语义逻辑不符，排除；
B. luckily：意为“幸运地”，无法体现“来自世界各地的人称赞”的范围感，排除；
C. widely：意为“广泛地”，符合“被全世界的人们广泛称赞”的语境，当选；
D. easily：意为“容易地”，与句子表达的称赞的范围无关，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析
【点评】
本题考查副词在具体语境中的运用，需要结合句意准确辨析不同副词的含义。学生平时要积累常见副词的词义，提升语境理解和词汇辨析能力。
【难度系数】
0.8

()12.— Where is Mr Wang?
— He, together with his students, Xihui Park.

A.has gone to
B.has been to
C.have gone to
D.have been to

12.A

【分析】
首先，我们需要明确两个核心考点：一是现在完成时中“have/has gone to”和“have/has been to”的词义区别，二是主谓一致的特殊规则。
1. 先结合语境判断短语：问句询问王先生在哪里，说明王先生不在说话现场，应该是“去了某地还没回来”，而“have/has been to”表示“去过某地已返回”，不符合语境，所以先排除B、D选项。
2. 再根据主谓一致规则判断谓语形式：句子主语是“He”，“together with his students”是伴随状语，不影响主语的单复数，谓语动词要和主语“He”保持一致，用第三人称单数形式“has”，因此排除C选项，最终确定答案为A。
【解析】
1. 短语辨析：
“have/has gone to”表示“去了某地（目前未返回）”；
“have/has been to”表示“去过某地（已返回原地）”。
根据问句“Where is Mr Wang?”可知，王先生不在说话者所在的地方，还未回来，因此排除B、D选项。
2. 主谓一致规则：
当主语后接“together with”“along with”等伴随状语时，谓语动词的单复数由主语本身的单复数决定。本句主语是“He”（第三人称单数），所以谓语动词用“has”，排除C选项。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
1. 现在完成时短语辨析
2. 主谓一致（伴随状语）
【点评】
本题考查现在完成时的常用短语区别和主谓一致的特殊用法，既需要结合语境判断短语的正确使用，又要注意伴随状语对主谓一致的影响，容易因忽略主谓一致规则或混淆短语含义而出错，是对基础语法点的综合考查。
【难度系数】
0.6