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(一)〔朝霞原创〕阅读下文,完成7~10题。(共17分)
雪的乐章
①雪,一定是我们对美丽冬日的最大期盼。
②气象台提前几天就开始预告这场雪,像是为一场盛大的音乐会作宣传。中午,音乐会如约而至。看见天空飘起雪花,人们的声音里满是惊喜。
③刚一开始是零星的小雪籽,那是宏大乐章的前奏。雪籽极小而硬实,像硬糖罐里的小糖粒。小糖粒直直斜斜地打下来,轻轻敲在窗玻璃上,发出细微的叮叮声。那声音极轻,却又极清,当你正伏案工作,它若隐若现却又清晰地传入耳朵里,循声望去,发现是调皮的小雪籽们,更觉清脆悦耳,像花样滑冰舞者在冰上翩翩起舞时轻盈的背景旋律。
④前奏过去,真正的乐章开始了。纷纷扬扬的雪花开始漫天飘洒,乐章是渐进式的,起初是一小朵一小朵飞絮,像一小串一小串的音符在城市上空、在枯叶未落尽的树梢、在人们头顶和眼前轻盈跃动。到后面,气势越来越宏伟,终于旋律一阵紧似一阵,大片大片的雪花连绵不绝,密密层层、簌簌有声,很快吞没了整个天地。
⑤瞬间,天幕四合,世界在乐章的高潮里融化了。那些险峭的崇山峻岭全都被白雪覆盖,化作意境深远的水墨丹青。巍峨的长城和隐藏在峰峦之间的一个个雄关险隘披上了银盔素甲,更显历史的苍茫厚重。蜿蜒曲折的河岸线被轻柔勾勒,河水映着凝重的铅色,冬云成了灰绿的缎带,两岸与更远处的大地连成一片纯白。岸边偶尔有一两块大点的石头凸出来,还没有被完全淹没,头上顶着一顶白绒帽,下面露着一道小小的黑色裙裾,更为大地平添了静谧与诗意。整个城市也一下子静了下来,林立的楼宇和周围的矮层房顶白了,各色各样的车子白了,宽阔的街道和窄窄的胡同白了,路两旁光秃秃的树枝和修剪整齐的黄杨球也白了,公园的长椅铺上一层厚厚的白毡,大地成了雪世界,尘埃尽洗,天地澄明。
⑥乐章的另一个高潮,是孩子们的欢声笑语。伴着轻快的节奏,有的小孩变成了小画家,停在路边的汽车就是他们的画板,小手就是画笔,一会儿在前挡玻璃上画个大大的笑脸,一会儿在侧窗画几个火柴人,一会儿印个小小的手掌印……小画家发挥丰富的想象力,尽情地画呀画,所有的车都有了独特的新面孔。有的小孩蹲下身子,小手拉住爸爸或妈妈的大手,或两个小孩拉住一个,像拉雪橇一样往前滑,“坐雪橇”的小孩子嘴里还大声催促着“拉快点、再快点”。有的几个凑在一起打雪仗,揉个小雪球你追我赶互相追逐,尤其那些二宝,常趁哥哥姐姐不注意,抓起一团雪就往哥姐身上丢,丢完扭身就跑,免不了被追上再吃哥姐两个雪弹。有的拿着小铲子铲雪、滚雪球、堆雪人,小手冻得通红,跟小水萝卜似的,孩子们也不怕冷,堆好了还把自己的帽子或围巾给雪人戴上,急得妈妈们既怕孩子冻着,又怕脏了好看的帽子围巾……有了孩子们的欢声笑语,这个乐章更显真实与欢快,一位朋友就在她的朋友圈里说,“冬天邮来了雪花,我们用笑声作回信”。
⑦入夜,乐章已进入尾声。当你抬头望向天空,雪花在路灯的光里就成了无数纷落的剪影,灯光是亮的,影是暗的,雪花一片一片就像黑天鹅的羽毛在飘舞。
⑧这是一场预兆丰年的音乐会,在乐曲的鸣奏中,整个世界洗去滞重,焕发了新的生机。
(作者:言若。选自《人民日报》海外版2026年1月10日第7版,有删改)
7. 在作者笔下,雪就像一篇乐章。阅读文章,补全下面内容。(4分)
8. 回归教材 第1课课后题第四题改编 品味下面语句,根据括号中的提示赏析。(4分)
(1)小糖粒直直斜斜地打下来,轻轻敲在窗玻璃上,发出细微的叮叮声。(从感官角度赏析)
(2)大片大片的雪花连绵不绝,密密层层、簌簌有声,很快吞没 了整个天地。(加点词有什么表达效果?)
9. 小语觉得文章以“乐章”来描绘雪景新颖别致,但是第⑥段中把孩子们在雪地中玩耍也作为乐章的高潮不恰当,你赞同吗?结合文章说说你的看法。(5分)
10. 设题新角度 链接教材 阅读本文和《济南的冬天》中节选的描写雪景的句子,分析其在遣词造句上的异同点。(4分)
岸边偶尔有一两块大点的石头凸出来,还没有被完全淹没,头上顶着一顶白绒帽,下面露着一道小小的黑色裙裾,更为大地平添了静谧与诗意。
(《雪的乐章》)
山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
(《济南的冬天》)
雪的乐章
①雪,一定是我们对美丽冬日的最大期盼。
②气象台提前几天就开始预告这场雪,像是为一场盛大的音乐会作宣传。中午,音乐会如约而至。看见天空飘起雪花,人们的声音里满是惊喜。
③刚一开始是零星的小雪籽,那是宏大乐章的前奏。雪籽极小而硬实,像硬糖罐里的小糖粒。小糖粒直直斜斜地打下来,轻轻敲在窗玻璃上,发出细微的叮叮声。那声音极轻,却又极清,当你正伏案工作,它若隐若现却又清晰地传入耳朵里,循声望去,发现是调皮的小雪籽们,更觉清脆悦耳,像花样滑冰舞者在冰上翩翩起舞时轻盈的背景旋律。
④前奏过去,真正的乐章开始了。纷纷扬扬的雪花开始漫天飘洒,乐章是渐进式的,起初是一小朵一小朵飞絮,像一小串一小串的音符在城市上空、在枯叶未落尽的树梢、在人们头顶和眼前轻盈跃动。到后面,气势越来越宏伟,终于旋律一阵紧似一阵,大片大片的雪花连绵不绝,密密层层、簌簌有声,很快吞没了整个天地。
⑤瞬间,天幕四合,世界在乐章的高潮里融化了。那些险峭的崇山峻岭全都被白雪覆盖,化作意境深远的水墨丹青。巍峨的长城和隐藏在峰峦之间的一个个雄关险隘披上了银盔素甲,更显历史的苍茫厚重。蜿蜒曲折的河岸线被轻柔勾勒,河水映着凝重的铅色,冬云成了灰绿的缎带,两岸与更远处的大地连成一片纯白。岸边偶尔有一两块大点的石头凸出来,还没有被完全淹没,头上顶着一顶白绒帽,下面露着一道小小的黑色裙裾,更为大地平添了静谧与诗意。整个城市也一下子静了下来,林立的楼宇和周围的矮层房顶白了,各色各样的车子白了,宽阔的街道和窄窄的胡同白了,路两旁光秃秃的树枝和修剪整齐的黄杨球也白了,公园的长椅铺上一层厚厚的白毡,大地成了雪世界,尘埃尽洗,天地澄明。
⑥乐章的另一个高潮,是孩子们的欢声笑语。伴着轻快的节奏,有的小孩变成了小画家,停在路边的汽车就是他们的画板,小手就是画笔,一会儿在前挡玻璃上画个大大的笑脸,一会儿在侧窗画几个火柴人,一会儿印个小小的手掌印……小画家发挥丰富的想象力,尽情地画呀画,所有的车都有了独特的新面孔。有的小孩蹲下身子,小手拉住爸爸或妈妈的大手,或两个小孩拉住一个,像拉雪橇一样往前滑,“坐雪橇”的小孩子嘴里还大声催促着“拉快点、再快点”。有的几个凑在一起打雪仗,揉个小雪球你追我赶互相追逐,尤其那些二宝,常趁哥哥姐姐不注意,抓起一团雪就往哥姐身上丢,丢完扭身就跑,免不了被追上再吃哥姐两个雪弹。有的拿着小铲子铲雪、滚雪球、堆雪人,小手冻得通红,跟小水萝卜似的,孩子们也不怕冷,堆好了还把自己的帽子或围巾给雪人戴上,急得妈妈们既怕孩子冻着,又怕脏了好看的帽子围巾……有了孩子们的欢声笑语,这个乐章更显真实与欢快,一位朋友就在她的朋友圈里说,“冬天邮来了雪花,我们用笑声作回信”。
⑦入夜,乐章已进入尾声。当你抬头望向天空,雪花在路灯的光里就成了无数纷落的剪影,灯光是亮的,影是暗的,雪花一片一片就像黑天鹅的羽毛在飘舞。
⑧这是一场预兆丰年的音乐会,在乐曲的鸣奏中,整个世界洗去滞重,焕发了新的生机。
(作者:言若。选自《人民日报》海外版2026年1月10日第7版,有删改)
7. 在作者笔下,雪就像一篇乐章。阅读文章,补全下面内容。(4分)
8. 回归教材 第1课课后题第四题改编 品味下面语句,根据括号中的提示赏析。(4分)
(1)小糖粒直直斜斜地打下来,轻轻敲在窗玻璃上,发出细微的叮叮声。(从感官角度赏析)
(2)大片大片的雪花连绵不绝,密密层层、簌簌有声,很快
9. 小语觉得文章以“乐章”来描绘雪景新颖别致,但是第⑥段中把孩子们在雪地中玩耍也作为乐章的高潮不恰当,你赞同吗?结合文章说说你的看法。(5分)
10. 设题新角度 链接教材 阅读本文和《济南的冬天》中节选的描写雪景的句子,分析其在遣词造句上的异同点。(4分)
岸边偶尔有一两块大点的石头凸出来,还没有被完全淹没,头上顶着一顶白绒帽,下面露着一道小小的黑色裙裾,更为大地平添了静谧与诗意。
(《雪的乐章》)
山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
(《济南的冬天》)
答案
7. ①零星的小雪籽敲打玻璃,清脆悦耳
②大雪覆盖天地,山河城市一片洁白静谧
(每空2分,意思对即可。共4分)
8. (1)“直直斜斜”从视觉角度写出雪籽下落的轨迹,“叮叮声”从听觉角度写出雪籽敲在窗户上的清脆声响,生动细腻地写出雪籽“小而硬实”的特点,营造出安静的氛围。(2分)
(2)“吞没”是“淹没”的意思,写出了雪势极大、极密、铺天盖地的特点,突出大雪迅速覆盖整个天地的壮阔气势,表达了作者对这场大雪的惊叹与赞美之情。(2分)
9. 不赞同。(1分)全文将下雪全过程比作一场完整的雪之乐章,雪花飘落是自然的乐曲,孩子们的欢声笑语、嬉闹玩耍的动静,是冬日雪景里鲜活灵动的人声旋律,融入雪景之中,丰富了乐章的内容;(2分)白雪带来静谧诗意,孩童的嬉戏增添了温暖、生机与活力,让雪的乐章不再单调清冷,变得热闹欢快,深化了冬日雪景美好、治愈的内涵。(2分)因此将孩子们在雪地中玩耍作为乐章另一高潮,构思巧妙,十分恰当。(共5分)
10. [示例]相同点:都用比喻、拟人的修辞,语言生动形象,富有情趣,饱含对雪景的喜爱。(2分)不同点:《济南的冬天》句子短小,节奏轻快;多用口语化表达,语言朴素平实。《雪的乐章》多用长句,语气舒展;运用书面化表达,语言雅致,富有诗意。(2分)(能够从修辞手法、句式、语言等角度分析异同点,合理即可。共4分)
②大雪覆盖天地,山河城市一片洁白静谧
(每空2分,意思对即可。共4分)
8. (1)“直直斜斜”从视觉角度写出雪籽下落的轨迹,“叮叮声”从听觉角度写出雪籽敲在窗户上的清脆声响,生动细腻地写出雪籽“小而硬实”的特点,营造出安静的氛围。(2分)
(2)“吞没”是“淹没”的意思,写出了雪势极大、极密、铺天盖地的特点,突出大雪迅速覆盖整个天地的壮阔气势,表达了作者对这场大雪的惊叹与赞美之情。(2分)
9. 不赞同。(1分)全文将下雪全过程比作一场完整的雪之乐章,雪花飘落是自然的乐曲,孩子们的欢声笑语、嬉闹玩耍的动静,是冬日雪景里鲜活灵动的人声旋律,融入雪景之中,丰富了乐章的内容;(2分)白雪带来静谧诗意,孩童的嬉戏增添了温暖、生机与活力,让雪的乐章不再单调清冷,变得热闹欢快,深化了冬日雪景美好、治愈的内涵。(2分)因此将孩子们在雪地中玩耍作为乐章另一高潮,构思巧妙,十分恰当。(共5分)
10. [示例]相同点:都用比喻、拟人的修辞,语言生动形象,富有情趣,饱含对雪景的喜爱。(2分)不同点:《济南的冬天》句子短小,节奏轻快;多用口语化表达,语言朴素平实。《雪的乐章》多用长句,语气舒展;运用书面化表达,语言雅致,富有诗意。(2分)(能够从修辞手法、句式、语言等角度分析异同点,合理即可。共4分)
